寫信是最好的交流感情、心得、見解、的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。
給老師的一封信作文1400字書寫格式：
1、稱謂：要表達對老師的敬意。
2、正文：主體內容，將想要説的話用文字表述清楚就可以了。
3、結語：結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。
給老師的一封信作文1
尊敬的語文老師：
您好!提筆給您寫下這封信箋時，已值金秋十月。十月是一個寫滿多情的季節，十七歲是一個特殊的時刻，在這個寫滿了多情的雨季裏，回眸時不禁發現，老師只是突然很想你，對不起，只是突然很想你。
在這個丹桂飄香放飛夢想的季節，我靜靜地依偎在藍天的懷抱，呼吸着新鮮的空氣，擁抱着絢麗多姿的五彩雲朵，親吻着那迷人的碧海連天。回首時，我才慢慢地發現原來天空中都早已寫滿了我對您那濃濃的思念，猶如一章優美的樂曲，傾瀉着我們的無語華年。
風起時，心中頓覺一陣芬芳，於是漫天都開始流露着我對你的思念，還有那些曾經關於你的回憶。你説，記憶總喜歡被風點綴的。是啊，但是老師您可知道我是多麼的珍惜您給的回憶，但是我卻只會將其緩緩的放在心裏，用心去慢慢的回味。
老師，遇見你是我人生中最美麗的一段的插曲，而您也是我心中最美好最純真的回憶，因為您讓我懂得的太多太多。在整理青春的行囊時，我才有幸的發現那裏裝滿的都是人生、做人、幸福以及學會感恩。老師，在我的心中，您是人類靈魂工程師的代言。您可曾知道，時至今日我對您的思念與日俱增，從未改變。
老師，您可記得我們的第一次相見。那是一個桃花漫開的午後，年輕美麗的你作為我的語文老師正在田間小徑上悠閒的漫步。您的微微一笑，恰若片片嫣然綻開的桃花，一語言談，是您的優雅如仙，似樂曲般緩緩的縈繞在我的心間。絲髮飄然，雙肩猶如雪柳拂肩，回眸凝望，我心頓覺温馨無限。親愛的老師啊，這便是我們的第一次遇見。
佛曰;前生五百次的回眸才換得今生的一次擦肩而過。老師，我想我是等了你三生的，而後我們才能三生有幸遇見，在千萬次回眸中擦肩。
親愛的老師，你是否記得懵懂的我曾像孩子般的問過您幸福的含義。我記得您的淺淺言談，我也無法忘記您心中的幸福觀：教好每一堂課，做好每一件事，用心用愛，無私奉獻。
是的，這邊是幸福的內涵，可是我想幸福真的不止那麼簡單，因為我記得:
在課堂上，您是在用心去詮釋厚厚的課本，您的課堂上永遠都從滿了愛與感恩。您的課堂是那般的有趣，您的言語又是那般的傳神。我將永遠不會忘記那些永恆的記憶，因為那些都見證您對工作的投入。當縷縷青絲被粉筆無情地染成白髮之時;當甜美的嗓音突然變得乾澀沙啞之時;當您因過度操勞而病倒之時;當、、、親愛的老師啊，您可知道那一刻我的心是何等的不捨何等的痛。可是我的心中卻是充滿自豪的。因為那一刻，幸福就像花兒一般的綻放，而記憶中也留有無盡的芬芳。
在課下，同樣是您為講解那一道道難懂的習題。親愛的老師啊，此時此刻我又想起了那些年我們之間相處的點點滴滴。還記得那時，我們曾一同開心的暢談人生理想;我們也曾一同悠閒地散步，聽着歌，放開心靈。我們一同感悟着自然;在晴朗的夜空下，我們曾一同仰望星空，一同許下美麗的夢;在您的房前屋後，我們也曾一起栽培着理想的幼芽。老師，您知道嗎那一刻，幸福就像詩歌般的萬古流芳，經久而不衰。
在生活中，你又是那般的平凡。簾外風起時，你會去照看窗前那盆嬌豔的水仙;窗前花開時，你會愜意地感受生活和自然，身心陶醉其間;蝶舞漫天時，你會去追尋那個屬於你的世界。老師，你可知道，那一刻幸福就像陳醇一樣，歷久彌香。
是啊，這便本是幸福的定義，於課上、課下、生活、自然中處處流露着它的優雅與內涵。
親愛的老師，您教給我的我都記得，你所留下的我都在時刻地珍藏着。您説，我們每一個人都應當做一個謙虛的彎腰者;您説，我們要在人世間最低的位置去仰望幸福。親愛的老師，是您教會了我珍惜現在，憧憬未來，千言萬語匯成一句話，老師謝謝您。
老師啊，我最親愛的老師啊，我是多麼地崇敬您，我又是多麼地熱愛您。熱愛您的美，熱愛您的真，熱愛您的點點滴滴
親愛的老師，您可知道我們相識的點點滴滴，是在傳奇中上演，在回眸中約定，在十七歲的雨季中恰逢。親愛的老師，在信的結尾告訴您一個小祕密哦。其實我想攜着我們的雙手，一起去構建一個美麗的童話王國，那裏寫滿的都是惜福感恩，愛與希望一同前行哦。此致敬禮
您的學生丁友虎
給老師的一封信作文2
張老師：
時間猶如白駒過隙，轉眼間，我們一起走過了高二的第一個學期。有人説，人生不過過眼雲煙，一切終將過去。然而事實卻並非這樣，有些人，有些事，刻骨銘心，不論時間如何流逝，那份情永在。
你説：‘‘千教萬教叫人求真，千學萬學學做真人”。你給我們上的第一節課，不是自我介紹，不是直接上課，而是叫我們如何做人，給了我們一種煥然一新的感覺。傳授知識的課有許許多多，而教育做人的人生課卻難能可貴，終身受益啊。你説，我們是真人，絕不做披着羊皮的狼，披着人皮不幹人事，要做一個對社會有益的人。這也許才是學習政治的真正意義所在吧。
自我學習政治起始，我就對這門學科有一種牴觸心理。有那麼多繁雜的知識等待我去記憶，那麼多虛假的知識等待我去鞏固。我總以為，政治學科，不過是懸浮於空中的樓閣，不過海市蜃樓罷了。遠看，那麼簡單，一點也不實際，其實，就像一個醬缸，讓人生厭。我們現在學習政治，不過是國家鞏固統治的一種手段罷了。而你説，束縛人思想的教育，不學也罷。我非常驚奇，這是整的嗎?其實我知道，你説的束縛遠不是我理解的那麼簡單、膚淺。而我遇見了你，茫茫人海中，相見就是緣。而你帶給我的，好多。。。
第一，你是第一個讓我把知識就能在課堂上掌握的老師，把知識背至熟練的地步，讓我不對這門學科厭惡，讓人乏累。從前，我用很長的時間記憶，卻也沒到達這種地步。你的教學方法真的很神奇。我也試圖把這種方法用於其他學科，卻也沒有收到如此好的效果。我覺得我從這其中悟道一個道理，就是有目的的去做一件事，竭盡全力，方可成功。
第二，你是給我感動最多的一個老師，也是讓我敬佩的老師。每當我們乏累，不想學習的時候，你的一些話語，一些資料，一些視頻，總能振奮人心。在平日裏，我們每個人都有一個大學夢，但當我們身心俱累的時候，那個夢想有顯得那麼蒼白無力。你還記得嗎，那個讓我潸然淚下的聲音，喚醒了我沉睡的夢想，震撼了我的心靈。老師，謝謝你，帶給我這些。
第三，你是一位滿腔熱情，滿腹正義的老師，也是一位永富朝氣與活力的老師。永遠都不會忘記，你分析當今中日之關係，世界之形勢的神情，那種愛國情懷，那種天下興亡，匹夫有責的一箇中國人的責任。多麼難忘啊!有時，我總抱怨中國不好，卻不知道作為中國人的責任是如何強大祖國，而非抱怨。。你還記得嗎?那次為了準備班級風采展示，你日夜操勞。你和我們説;我昨晚只睡了幾個小時。頓時，我覺得，我們有有何資格萎靡不振，不努力呢?當你説完，我很奇怪，是什麼支撐着你，理想?信念?還是更加強大的精神力量?到底是什麼，唯有你能做的倒，而我們卻不能?
最讓我喜歡的一點，是你永遠不放棄一個學生。當一個學生成績很差時，不是想着如何進步，最害怕的是同學的嘲諷，老師的不屑。而在你的課堂上，從來沒有這些。你秉承的是;努力讓他學會知識，竭盡所能。如果不能讓他們成為一個人才，最起碼要讓同學學會如何做人。一個真人遠比一個人才更重要，這是一個老師真正的成功。我覺得是這樣的。
你知道嗎，老師!我是一個多變的人，有時冷漠，有時熱誠，有時高興地忘乎所有，有時悲傷地沉默不語。有時候覺得，這個世界太大，我就彷如一粒塵埃，到頭什麼都不是。有時候又覺得我非常重要，但與別人不同，不想和別人有任何糾葛，因為人們確實也虛偽，以自我為中心的我就會得罪許多人，但終究覺得是他們的錯，我應為自己而活，管他們幹什麼?是不是覺得我就是個矛盾體，我也這樣覺得。以感謝為圓心，以真誠為半徑，送給您一個圓圓的祝福.新春快樂!老師，願幸福伴您左右! 高7 7 王羿婷
給老師的一封信作文3
敬愛的張老師：
您好!
是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不惑一點回報?是老師：每天比我們來的還早，看誰沒有來，遲到幾分鐘就給我沒有請假的家長打電話，上課時，自己沒有課，就到教室後面來個突襲，提高全班的上課質量，下課也讓我們這些説話的同學去外面説話怕影響學習的同學，時不時的還給我們思想教育。是誰想船伕一般，送去了一批又一批的渡者，自己卻永久的停留在了河邊?仍然是老師，張老師有一批幾乎都上大學的班級，他也希望我們和那些大哥哥大姐姐一樣能全部走了，我們也希望自己能考試大學，自從他來了之後，突然覺得前途一片明亮。
這就是我們79班，班主任張廣波老師，讓我在半年來有了很大的進步，以前的我混一天是一天，過一個月是一個月，現在高二了，張老師來了之後月考勝似高考一樣，讓人很緊張，每次考試都必須做好心理準備，雖然自己很是不喜歡這樣，但是也沒辦法，剛帶上的時候，每天的注意力不是在前門就是後門，慢慢地就習慣了，有時候來了也不知道，只知道看黑板和看書，在您的課上，我們都是很認真的學習，做筆記，有時候還會給我們放一些老歌，大部分是一些我們永遠不會聽到的老歌，偶爾還給我們高歌兩句，在很多時候，説起一些東西來，沒有共同語言，會感到很尷尬，也有時候告訴我們一些國家大事，我們看不到新聞，也是我們藝術生看不到。在每次月考的那個星期的時候會停的，考完試再繼續補課，告訴我們不是藝術過不了是文化過不了，我們班是堅持兩條腿走路，兩條腿都要硬的，我們班的學生學得好的學得不好都出去補藝術，讓我們都能考上大學，能上大學。還有才成人在成才，他只在教育我們，上時間或是活動課時間，都會喊幾個人下去聊聊，給我們思想教育，有些同學説辦公室有狼了，他不敢一個人呆着，其實是為我們好，上課的時候，老師喊我背誦，關係我，照顧我，怕我上課走神，但是背下的比背下的多得多，客觀原因是自己背的慢還忘得快，主觀原因是自己還是不夠用心，要不然就不用讓老師煩惱了。特別感激張老師，自從他來了之後我的生活發生了很大的變化，原來月考試無所謂的，現在是比高考還要緊張，上課時除了看課外書就是睡覺，一睡就第二節課上了都，現在也就是個做筆記和看黑板，原來的書是新的，現在的書和剛打了一架似得，破破爛爛的，書裏也算是密密麻麻的了，下課教室是嗨皮的，現在教室是安靜的，原來課堂上有時是“安靜”的，有時候也是吵鬧的，現在才叫真正的安靜，原來是可以和好學生做的，想的是能提高學生的成績，結果還行，現在只能和自己水平一樣的做，還有許多許多，本來是混日子，現在是過日子，要想把日子過好，就要好好努力，張老師，我希望用這兩年換來一生的幸福，而不是用一生懺悔這兩年，所以我要跟着你好好幹，爭取高考拿上一個滿意的成績，讓自己滿意，讓父母開心，讓老師光彩。
再次祝老師，在新的一年裏要多樂，祝願我的老師，身體健康，樂;幸福無疆，樂;好運連綿，樂;心想事成，樂;生活美滿，樂; 此致
敬禮
您的學生：張×
給老師的一封信作文4
尊敬的熊老師：
從小學到高中，我遇到了許許多多的語文老師，可每次上他們的課，我都找不到您給我們上課時的那種感覺。上您的課，讓我們感到很快樂、很輕鬆，與老師能融為一體。儘管時間已經過去了六年，我都忘不掉您上課時的激情，您走路時的那輕快地腳步，和您對自由嚮往的背影。小學畢業後，我們都像兄弟姐妹一樣，我們一直把您當哥哥。我們以為會永遠有您這個哥哥，可是老天卻那麼不公平。
畢業後，您回到成都與師孃成親。在我們初三時，突然有一天收到您給我們寄的喜糖，我們都很感動。而且每次您寄書來我們都會很快樂。現在想想我們真的不太會換位思考，太過於幼稚。我們想您的時候，每次都跟您説快點回來看我們，還叫您叫上師孃。那時候我們就沒想到您會很忙，您會有很多的不方便，可您還是為了我們，帶着懷孕的師孃來看我們。您們來了，可是我們只顧着怎麼玩，也不為您和師孃準備合適的住處，居然讓您們搭帳篷。我還記得那時的天氣很冷，我們還想着您下次來，肯定會帶着小熊來，可您就這樣離我們而去?熊老師，您知道嗎?您的離開給多少人帶來了痛苦。您以前上課時，問過我們一個問題，您説：“如果您只有三個月活着的時間，您會做什麼事?”那時我們30多個學生討論出了很多問題。有一天，我看了您編寫的那本書，又看到了那個問題。我得出了和當年不一樣的、更有意義的答案。那時候我在小落水，我想着回來要給您講一下的，可是我晚了。現在，我把它寫下來，我相信熊老師您一定能看見的。如果我只有最後三個月活着的時間：第一個月，我會帶着爸爸媽媽去麗江旅行，並且給我的朋友每人買一份禮物;第二個月，我會幫家人做很多很多家務，儘量不讓他們勞累;第三個月，我會找到我所有小夥伴，每天和他們一起玩，一起野炊。快快樂樂，無憂無慮......就這樣在小夥伴的歡聲笑語中離去。熊老師，您如果收到了我的答案，就給我一些建議吧~我們還約定了長大以後去看您和師孃還有小熊，可...真的很遺憾。我們連見您最後一面也沒有機會了。如果以後我們想和您划着汽艇到出水洞野炊時，我們怎麼辦?我們要找誰與我們同行。熊老師，我們都知道您很喜歡冒險，這次您一定也去冒險了，是嗎?如果您沒有去，今年寒假一定會來看我們對不對，一定會帶着汽艇再讓我們玩，那該多好啊!熊老師，您每次回來都會給我們帶來很大的驚喜，我們真的很懷念和您一起玩，一起瘋狂的日子。熊老師，您安心地走吧，我們會永遠永遠記住您。曾經發脾氣的您，和我們開玩笑的您，上課時一舉一動都印在我們腦海裏。我相信您在天堂過得很快樂，那裏沒有苦難，唯一有的就是無邊無際的天空，這樣您就可以自由自在的翱翔...“熊老師”三個字永遠印在我們腦海裏，埋藏在內心最深處，只是想您了，才輕輕地説：熊老師，您可好?
熊老師，有一首《生日與忌日的問候》樂曲，那是銘記愛的旋律，過去的點點成為了生命的記憶，過去的滴滴成為心靈的痕跡，在屬於您我共同的白雲和大地，向您贄於我們最真誠的緬懷和思念，您若能聽到我們今晚對您説的話語，就讓清風梳理照片中您的髮髻，就像瀘沽湖的格桑花一樣露出燦爛的微笑，閃爍您含笑的眼睛。
您的學生
給老師的一封信作文5
親愛的顧老師、周老師、燕子老師：
你們好!
教師節快樂!
CiCi小朋友有緣成為__幼兒園小三班的一員，從此踏上她人生的學習之旅，遇到你們三位親和力極強，如此細心的老師，即將陪伴她成功融入第一個社會小集體“幼兒園”，此刻，再多的詞彙無以言表，只能在此借信紙對老師們表示深深的感謝。
從開學前準備，周老師家訪，到親子游園活動，CiCi小朋友對幼兒園充滿期待，參觀完幼兒園後，看到老師們各種細心的準備，作為一名新生家長看在眼裏，懂在心裏，深深體會到幼兒老師的辛苦，但更多的是體現老師們的心靈手巧，聰慧………
如今剛開學一週多，小朋友們還沒完全順利渡過入園的過渡期，這個階段辛苦三位老師了，在家都是小公主、小王子的寶貝們，這樣的25個小朋友在一起，老師們真是天使下凡，可謂“三頭六臂”，使出渾身解數，估計一天下來，早已精疲力盡，寶貝們離開後還要回復家長們的各種擔憂和諮詢，真心不容易，在這裏給老師們道一聲，辛苦了!
藉此節日之際，向老師們介紹一下CiCi小朋友,方便以後更好的相處和了解，熟悉掌握她的性格，彌補她的不足，幫助她成長，並能順利渡過幼兒園入園的過渡期:
大名：應__
小名：CiCi
個性特點：外向，脾氣急躁，倔強是個調皮的小丫頭，情感細膩，語言表達能力強。喜歡主動和小朋友交流，在媽媽面前很矯情，依賴感強，典型的會撒嬌的女孩子、最突出的特點是臭美，有主見，喜歡唱歌，跳舞，聽故事;對數字敏感，故事、兒歌很容易學會但忘記的也快，自控能力較好，更有趣的是特喜歡上課、做遊戲，即使哭的厲害，一説要做遊戲，上課，她都會馬上配合(止住哭聲)。她自理能力還不錯，能獨立睡覺、吃飯、上廁所，偶爾早上起牀表現好的話還能自己穿衣服、褲子(夏天簡單的)，衣服系/解釦子偶爾還需要幫忙、這也因為在家沒刻意培養…………
缺點和不足：急性子、吃飯貪玩較磨嘰，畫畫塗色沒耐性、精細動作欠佳;發起脾氣超大，有時候還手舞足蹈，跺腳;性格倔強、認定的事情很難轉移注意力，極其需要耐心好好溝通，屬於溝通型小朋友。
每天回家她都會主動彙報在幼兒園的情況，聊聊這一天的生活，得意地講述她開心的事兒。總體來説她還算是個聽話懂事的小朋友。
在過去這一週的日子裏，她越來越熟悉幼兒園、喜歡顧老師、周老師、燕子老師，每天晚上都會念叨第二天要去上學。這些都是老師們的功勞，都説一位好老師，能影響孩子的一生，那幼兒園老師就是一生最關鍵的開始，我們慶幸自己的寶貝遇到了三位好老師!作為一名年輕家長，我們的育兒方法不一定科學，孩子不好的行為要先從我們自身上找原因，以後會盡力做到不放縱、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結合，做到家園統一，家園共育。我們深知良好的習慣可以讓孩子受益終生!
孩子的開心，掛在臉上;父母的感激，留在心裏!
就像CiCi小朋友唱的兒歌一樣：“幼兒園像我家，老師就像媽媽!”
再此雙節之際，再次代表CiCi全體家人對三位老師的辛勤付出深表感謝，
祝老師們越來越漂亮，教師節快樂!
寶貝愛你們!
