寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己老師的敬意，然後就是正文主題內容，將想要説的話用文字表述清楚就可以了，最後是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。
給老師的一封信1
在您教我的時候，我犯了錯誤，您不會大聲罵我，而是俯在我耳旁對我説:“祖倩，對嗎?”
那是一個陽光明媚的上午，您在講課，我已學過這個知識點了，便在課本上畫畫，您看見我時，就走到我的身旁，悄悄地問：“祖倩，對嗎?”我頓時感到羞愧趕緊收起筆來，認真聽講。
還有一個下午，下起了大雨，媽媽還沒來接，我站在那兒等，可同學都走了。我記得媽媽説，她沒來的時侯不許走，要在那兒等。您批改完作業準備回家時看到了我，便問：“祖倩，怎麼不回家?媽媽沒來接嗎?”我説：“是的，我媽媽還沒來接我。”您又説：“我給你媽媽打個電話吧!”“畏，請問是祖倩的媽媽嗎?哦!您開加班會議是吧，不用了，讓祖倩去我家吧!好，拜拜。”您對我説：“祖倩快去老師家等媽媽吧!”到了您家，你讓我去寫作業。我剛剛寫完作業您就讓我去吃飯。我一看，咦!是我最愛吃的西紅柿雞蛋麪和香葱豆腐。我吃完後，您就打電話給媽媽，又讓我在樓下等您。您下來了，有送我到衚衕裏，衚衕裏很冷，我打了一個噴嚏，您把您的大衣脱下來給我披上，又帶我出了衚衕，我馬上看到媽媽的身影，便跑了過去。
王老師我想對你説謝謝，謝謝您讓我一直做一個品學兼優的學生。
祝您工作順利!
您的學生：吳祖倩
給老師的一封信2
您一直是我們成長路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時候讓我們重新找回快樂的自我;在我們高興的時候陪我們一起歡笑;在學習、運動、想象等方面教給我們一些連父母也不能傳給我們的經驗、方法;您就是我們在學校裏的父母。古人曰：人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也終不解矣。作為老師，您總是會許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是會幫我們改正錯誤的思想，更新學習的方法。
記得三年級下學期的時候，我班就有一些同學寫字水平下降，寫出來的字歪歪扭扭，很難看。於是，您就給我們開了一個寫字小組，裏面加入的成員全是我們這些寫字不整潔，不工整的同學們。每天中午，我們都練一篇字，下午來了您在單個檢查。您的這一招還真靈，依我的話來説：原來大家只是應付公事罷了，可現在都不敢渾水摸魚了。這樣，一下子帶動了我們的寫字熱情，大家的寫字水平也提高了很多，有的同學的字可真能夠和書法字一爭高下了!我通過練字，也有了很大進步，同學們都説我越寫越漂亮了。
其實老師就像一個辛勤的園丁，在為我們把生活中的那些不好的枝節剪去，只留下一棵棵直挺的小樹苗。讓我們這些才剛發芽的幼苗吸受到好的營養，排除壞的雜質。
由於時間關係，信就寫到這兒了。最後我要説聲：老師，謝謝您!
天天快樂，健康一生。
給老師的一封信3
張老師您好，您像園丁一樣，為了培養祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多麼可貴呀!每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改着作業，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。在我的心目中，老師是世界上最偉大、最神聖的。
老師，您還記得嗎?我的字寫得不好，您和我的家長都批評過我我卻沒有把您們説的話銘記在心。
老師您還記得嗎?在一次暑假裏，您讓我們寫一本鋼筆字帖，我卻沒有把它當回事。到了離開學還有一天的時候，我急急忙忙的寫好了這本字帖，寫的很潦草，有的字超出了格子;有的
缺了許多筆畫;有的黑乎乎的一團根本看不清字。大約七點的時候媽媽要檢查我的作業，檢查到字帖的時候，我不敢把字貼拿給媽媽看。媽媽看完以後，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買一本，我買好後，媽媽看着我寫完了這本字帖，寫到了凌晨一點左右。
通過這次教訓我改正了我的缺點，但字總是寫不好，張老師您給我講一下怎樣寫好字呢?
你們把知識傳授給了我們，把無私的愛奉獻給我們，他們受到了全社會的尊敬。你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師!在温暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
給老師的一封信4
敬愛的老師：
您好!這一天我給您寫信，不會感到驚訝吧?近來的生活怎麼樣?我想把我的心事告訴您——
老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們;您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻給我們，不知道浪費了你多少精力;您就像……然而，有時您也會做錯事。
我是個學習優秀生，無論是怎麼樣我總給您留下好的印象。一些同學妒忌我，説老師您很偏心，只喜歡好的學生。其實您是一位很好的老師，只是他們不懂你罷了。但那些同學會傷心的，例如我很積極發言，你總是用和藹的目光來鼓勵我做得更好，但有時我做錯事，您只是微笑而過。同學們會怎麼想呢?被同學們這麼説，我的心像打翻了五味瓶，不是滋味的。老師這是為什麼呢?這是愛的壓力。老師給我們的愛固然是好的，但有時會不太過分呢?我想做個合羣的女孩，不想因為老師愛我，而遭到別人的妒忌，那些同學就不和我玩。這樣我的心更難受!老師我取得好成績是，您不要當眾表揚，我自己感到欣慰就可以了。我做錯事時，你可以在旁邊指點我，善意批評我好了。這是愛的壓力，這也算做錯了事。老師希望你明白!希望你用你熱情的語言來鼓勵那些同學，來温暖他們的心!我也想看到這一幕!
不説這麼多了，聰明的老師應該明白我的心事。就此擱筆。
祝
身體健康
工作順利
您的學生：温明俐
給老師的一封信5
敬愛的石老師
鮮花感謝綠葉，因為有了綠葉的襯托它變得更加迷人;青草感謝露水，因為露水的滋潤使它顯得更加青翠;而我，感謝您——石老師，因為您的教誨讓我的人生道路變得更加寬廣、明亮。
是您，用那雙智慧的雙手指導我完成了我人生第一篇值得我驕傲的作文;是您，用那慈愛的目光告訴我們，人應以誠為本;是您，用那甜美的笑容告訴我們，遙遠的太空有一顆恆星，叫做北斗......啊!石老師，您給予我如此之多，而我......
您還記得那次嗎?那次，您在前面專心地講當天的筆記，而我的同桌則在講一個笑話，我沒有聽您講筆記，而是在聽他講笑話。他繪聲繪色地講着，我似乎身臨其境，情不自禁地笑起來，您看了我們一眼，停了一下，説：“人們都喜歡笑口常開，因為它有利於身心健康，可是，可不能笑錯了時候，也許你今天在笑，但有可能你明天就在哭了。”石老師的一番話讓我面紅耳赤，同時也讓我明白了課上認真聽講的重要性。
有人説，您是紅燭，燃燒自己照亮別人，有人説園丁，默默地培育我們;而我認為，您是一支粉筆，在黑板上默默走過一生，留下了一篇篇動人的詩篇，印在每個學生的腦海裏。也刻印在我的心中。
石老師，謝謝你，無論身在何方，都會牢記您的教誨。再讓我説一聲：石老師，謝謝你!
您的學生：YOU2008
給老師的一封信6
敬愛的老師：
您好!近來工作很忙吧?身體可好?自從上了六年級，功課負擔重了許多，但卻無法壓抑我對您的思念，是您喚起了我對學習的孜孜追求。
老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學生，無微不至地關懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡，但那些內心卑微、自控能力差的學生可謂是班上的“後腿”，他們得到的多數是怒斥和批評。一個班級，都是由“好”學生和“壞”學生組成的，好學生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同，對於那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經常給予鼓勵;上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲;對於上課不敢問題的膽小害羞的學生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛鍊他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步。總之，對於每一個學生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟着您在知識的海洋裏盡情遨遊。
老師，謝謝您!人非草木，孰能無情?只要您全心全意對我們好，做到用心愛學生，學生自然會以優異的成績報答您。俗話説的好：“投之以桃，報之以李!”您對我們的教誨將使我們終身受益。此致
祝身體健康!青春永駐!
您的學生：小可
