一、身體要對正鍵盤的中央坐的端正而不僵硬，上身略向前傾，但脊椎骨不可彎曲，背部和肩部要鬆而不垮。 二、雙手放在鍵盤上時要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致，初學的孩子也可略高於鍵盤，以體會手臂重量的運用。 三、坐的距離以上身在略向前傾
對於初學鋼琴的人來説，手型是基礎，手型的規範有助於練習出正確的指法，指法正確就可以提高練習質量，那麼，彈鋼琴正確手型的基本要點是什麼呢？
能彈出最佳音色的手型就是最好的手型。即便是手心朝上或是用腳彈奏，只要能彈出最好的音色。有的老師要求學生彈琴的手型像握個雞蛋。彈琴前先擺好這個手型，會導致手指有意識勾握，失去自然放鬆。這種手型，還必將用指甲與指肚之間的部位觸鍵，
1、手指自然彎曲，同手掌一起構成一個半圓型，呈空握球狀。
彈奏鋼琴的正確姿勢要在自然、放鬆的基礎上取得坐位、腳支點、手支點三個重力支點的平衡、協調，以求最終服務於手在彈奏時力量運用的準確和力度色彩變化的敏鋭，有利於演奏技巧的發揮和藝術表現的自如。建議彈琴要採用標準的琴椅，不要採用其它
2、掌關節及所有手指關節都應凸起。
鋼琴保養的最大好處就是延長鋼琴使用壽命，這樣的延長是沒有任何反作用的。因此，一架鋼琴的使用期限完全由用户的態度決定的，保養得好，用幾代人都還很值錢，保養的不好，3-5年時間就結束了一台鋼琴的壽命。 很多用户購買鋼琴都不知道怎麼去保
3、手指應自然分開，原則上剛好一個指頭對準一個琴鍵。
彈奏鋼琴身體姿勢不論怎樣運動，都要保持內心的寧靜，內心的浮動必然會影響音樂的表現，破壞音樂的意境，只有心境不浮躁，音樂才會不浮躁，才會隨心所欲地神遊. 有關彈鋼琴的正確姿勢的書:《學鋼琴最走彎路》，有錄像光碟指導講
4、整隻手（從整個前臂到手）以水平位置正擺在琴健上，並使手指擺正，與琴鍵排列平行，大指放在琴鍵上面。
練習鋼琴及彈鋼琴坐的位置正確是指坐位與鋼琴距離離遠近合適，面對鋼琴鍵盤正好居中，不偏左不偏右，坐位本身的高低適度。簡單地説，前後、左右、高低都要正確。 坐位正確，將使鋼琴彈奏者便於對鋼琴的88個琴鍵的全面控制和駕駛，也是為身體——特
5、手指觸鍵的基本位置應取在白鍵與黑鍵距離的約二分之一處。當觸按黑鍵時，整隻手應向黑鍵位置前挪，黑鍵應彈在鍵前端位置。
什麼是彈奏鋼琴的正確姿勢呢？人們常説：“站要有站像，坐要有坐像”，就是説無論幹什麼事，包括最起碼的站立、坐勢也要講究正確、自然的姿態。 很簡單，彈鋼琴也要有正確的姿勢。我們要感謝鋼琴樂器的發明者和製造者為鋼琴演奏提供的最符合人體生
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彈鋼琴時要做什麼“動作”嗎？
） 這些問題專業人士聽起來雖然覺得好笑，但是畢竟隔行如隔山，家長弄不明白也很正常，小孩子模仿能力強，容易被表面東西誤導或搞不明白也很正常。我覺得有必要在這裏給大家解釋一下。 大家問的彈鋼琴要做什麼動作？其實就是指的肢體語言。鋼琴雖然是聽覺藝術，但是視覺上的東西也不能忽略，我們在演奏樂曲的時候，任何的力度、音樂形象的轉換，都應該建立在身體呼吸和身體語言的基礎上，身體動作需要先行於手指彈奏，這樣才能將樂曲所要表達的意境迅速的傳達給觀眾，從而讓觀眾得以快速領會原本只能憑想象和意會的音樂形象。 但是有幾點一定要把握好：1、初學者應該把注意力放在演奏技術的本身（如聲音、手型，識譜等）而不是所謂的“動作”上面。 2、不要刻意模仿鋼琴家的動作，他們的動作也是從“有型到無形”的，是一種風格或特點的體現，不適合初學者。否則會出現那種“東施效顰”的笑話來。3、為了音樂或音色的需要，不要為了做動作而去做動作。 4、肢體語言是沒有標準的，大家經常看電視上的歌星唱歌，歌曲是一樣的情況下，沒有人聲音或動作時一模一樣的吧，這樣才能體現出特點來。 5、老師或家長引導孩子彈琴不要刻意讓孩子做某個動作。從演奏本身下手，隨着鋼琴水平的提高，對音樂理解的加深以及音樂綜合知識的學習，這些東西自然就有了。 6、有些孩子彈琴動作過於誇張，手舞足蹈的，“雷聲大雨點小”反而影響演奏。記住是鋼琴不是舞蹈，肢體動作不要太多，會顯得花哨而雜亂。控制好你的手才是最重要的。
描寫彈鋼琴的片段，要有描寫細節動作的
只見她面帶微笑,細長的手指在黑白琴鍵上靈巧地跳躍着，時而悲傷，時而快樂，時而似陽光明媚，時而似流水潺潺……優美的音樂在琴房中迴響着。我們入神地看着聽着，我想：我要能彈這麼美，多好！
聽陶欣説，彈琴的時候手臂和手背要成一條直線，手不能垂到鋼琴上，常常一邊練一邊按老師的要求時刻提醒着自己的彈奏姿勢。
剛開始練的時候，她只能單手彈，彈着不煩躁還覺得好聽。可是雙手彈的時候，左右手總是配合不好，老是彈不對，心裏很着急了。所以每天一空下來就彈，常常暗暗鼓勵自己耐心地好好練……功夫不負有心人，終於，左右手能配合了，旋律也流暢起來。
彈鋼琴要注意些什麼？
1、手型要正呵，要求指尖落在琴鍵上，不能用指肚；手腕不要搖晃，除非是練“落滾”；手不能趴在琴上。 2、指法嘛，你就得跟着譜子上的彈了。下面是從網上摘抄的一段： 每首樂曲的一些音符上方會有小小的阿拉伯數字，這就是指法提示，如標1的，就用大拇指；2，就用食指彈，以此類推。 下面的這些資料，希望對你有所幫助哦。 鋼琴指法練習--鋼琴指法練習 以下的幾組手指和手腕練習是平常不彈鋼琴時的手部靈活練習。在您閒暇時刻的任何地點都可以嘗試這種練習。 下臂彎曲，以肘部到第三指尖為軸心線做迴轉動作。掌部保持和絃談奏的姿勢，五指伸展，彷彿持一大圓圈。動作應該柔軟、緩慢，迴轉幅度相當於八分之一的圓周。最重要的是使手臂動作始終圍繞着想象的軸心線進行。兩臂輪流進行。 手心向內，腕部上下活動（惻向動作）。 輕輕握拳（拇指放拳內，但不要使其餘各制緊壓着它），然後用力伸開手指，使其往後展，初期本練習可做數十次，以後可逐漸增加次數，手指伸展和握攏所用力量要相等。 本練習還可以這樣做，只是在伸展手指是使用力量，而握攏時只靠慣性，以及相反。要注意使動作不至於氛圍分為兩部分。（以後再遇到這種可以用上述三種方法進行練習時，我們將稱之為"三重練習。） 本練習只可雙手同時進行。掌握之後，可與練習2結合在一起做：既加上手臂劃圓圈的動作，手臂工作訓練與手臂劃圓圈的動作。手臂工作訓練與手臂劃圓圈動作同時進行，可為連奏做準備工作，因為正式在連奏中手指進行積極談奏的同時整個手臂進行大幅度的同意動作，此外，本練習還可培養各種動作的總體協調性。 首先用指尖彈擊第一關節的指根，然後彈擊手掌中部，最後彈擊手掌的下部。手指不應並緊，但也不要互相分開。手指抬起的程度要正好適於進行下一個動作的需要，雙手同時練習，也可加上手臂的劃圓圈動作。 五指伸直，合理散開並略略伸展。拇指的第一和第二關節，其餘各指的第二和第三關節彎曲成九十度（三重練習，只能雙手同時進行，可加上手臂劃圓圈動作）。 第五指彎曲，儘可能地接近腕部，接觸手掌、然後指尖沿手掌磨擦而過，一直到手指部，其餘各指依次做此動作。 左手四指並緊，右手各指與手各指圖68編制在一起，使左手的第三和第五指在上面，第二和第四指在下面，然後迅速地更換手指，使二---四指在上面，三---五指在下面。要注意使右手拇指始終在左手拇指下面，否則它將妨礙各手指的迅速更換，左手也是如此，本練習初期可做得緩慢，只可做數次，以後，當已經掌握較快的速度時，兩手可各做四十---五十次。本練習能很好地為談奏交替三度做準備。 手指沿手掌通過，然後猛然地張開。本練習可以加上手臂的劃圓圈動作。 輪流使每個手指向側面張開，距離儘可能張大。本練習可連續反覆多次，但不得使手指過分疲勞。 各指靠攏，然後使第三和第四指分開。 與上一個練習相同，只是使二--三和四--五指分開，而三和四指併攏。 逐個使各指在第二關節處彎曲成直角。如果注意力高度集中，第二關節可達到異常堅實的程度，第三關節則相反，十分鬆弛，假如用另一隻手的手指擊它，它只是震抖幾下之後又歸復原處。 輪流使各手指在第三關節上彎曲。要做到這一點不可能不使第二關節彎曲，甚至其餘各指也都可能彎曲。彎曲度不應超過50度—60度，因為超過這個角度就不可能把注意力集中在第三關節上。 逐個將手指從第一關節上抬起。要獲得這樣的感覺，彷彿手指是用拴在指尖上的線提起似的。動作時全部注意力只集中在指尖上，手指的第一關節完全放鬆。將手指尖抬起後，立即將它“扔掉”，彷彿是線斷了一樣。必須是扔掉，而不是使其彈擊。本練習的目的在於抬指時產生這樣的感覺，彷彿手指是一個整體。 從第一關節上使拇指彎曲。許多人的這個關節只能做很小的動作，但這根本不是什麼缺陷。問題不在於動作的幅度大小，而在於動作本身的自覺性。 使拇指的第二關節彎曲。 手掌向內，然後使拇指在基底關節上起落，（拇指的指肚應放鬆）。 用拇指依次磨擦其餘各指。 伸展開五指，第二指不動，其餘各指逐個地向它靠攏。 五指作扇形散開和靠攏，第二指保持不動。再使第三和第四指相繼保持不動。 拇指在與手掌垂直的平面上移動。 二和四指在第三指上方靠緊，然後再它的下方靠緊。三和五指在第四指上方和下方做同樣動作 使二——四和三——五指靠緊，先是第二——四指上，而後是三——五指在上。 使拇指和第二指指尖靠攏，然後沿着想象中的半圓形分開。繼之再加上手臂劃圓圈動作。手指散開要異常迅速，同時手臂動作要平穩、均勻。手臂划動一圈，手指散開十二——二十次，其順序是：二——三——四——五——四——三——二——三等等。 拇指尖、然後其餘各指在空中劃三角形和四角形。 依次用兩指劃圓（每個手指劃半圓）。手腕和手臂都不應協助，動作只用手指完成。 各指依次彈擊拇指。拇指完成側向動作。本練習可加上手臂劃圓圈動作。 左手手心向內，右手手心向下，右手第三指輕輕接觸左手手心。從接觸點起不停頓地抬起右手（上臂不參與動作）。腕部消極活動，動作由下臂控制。 腕部柔軟地彎曲，下臂的彎曲面向上。腕部伸直，同時五指撐開。與前一練習相反：手臂從伸直到彎曲。 右手手心向內。下臂做縱向動作，腕部做消極的側向動作。本練習由兩手輪流做（各做五——十次彎曲）。 腕部不動，手指第一排關節做消極動作。 手指略略彎曲，手心向上。以這種狀態為出發點，最大限度地伸展五指。 做同樣的動作，但是要加上下臂的迴轉，不間斷地進行。下臂轉動要慢（從內展到外展以及相反），同時手指伸屈要快。 輪流使每個手指劃圓圈，各做八——十次。開始向下，然後向上。對於鍛鍊手掌（就是説，對於培養速度），（側向動作會鍛鍊骨間肌，即“速度肌”）。 3、琴譜用眼睛看呀！do re mi 之類的應該認識吧！如果不認識就看下面： 在高音譜表中： 下加一線以上的線上的音分別是1357 間上的音是246，下一個八度則相反。 相鄰的線或間，前後音的關係是3度，比如一線是3，二線就是5 相隔的線與線或間與間的關係是5度，比如第一間是4，第三間就是高音1 低音譜表中，第二間是1，其他規律同上。 看譜子的時候要認真，因為幾條線上的音很容易數錯呵！多練一練，應該會熟練很多！
描寫彈鋼琴的動作和神態
雙手放在黑白相間的琴鍵上 ，輕輕閉上眼睛 ，手指有力的按下那音樂的篇章，如流水般的音符在瞬間匯成了美麗動聽的 樂曲。 聽 ，小鳥，風……都被這美妙的音樂震撼了
描寫人物動作的片段（彈鋼琴的，主要是動作）
鋼琴的音色是單純而豐富的，柔如冬日陽光，盈盈亮亮，温暖平靜。清冷如*撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄。深如暗夜，有聲若無聲，自有無底的力量漫向天際。追問動作的描寫
