方法
一、創設良好環境，激發幼兒閲讀興趣。
1、首先我們應為幼兒提供一個光線明亮的、安靜的空間，給孩子一個靜謐舒適的感覺，這樣才能較好地讓幼兒專注於看書或與同伴一起閲讀交流，使幼兒從閲讀中獲得樂趣與滿足。
2、從幼兒的認識特點出發，提供合適的閲讀材料
教育心理學家認為，不同年齡段的幼兒閲讀能力存在着較大的差異。因此，我們應以幼兒的年齡特點及認知特點為基礎，根據孩子的各種能力的發展要求，有針對性地為幼兒提供題材多樣化的閲讀材料。
二、培養幼兒正確的閲讀技能，提高幼兒閲讀能力。1 、教會幼兒正確的閲讀技能。教會幼兒閲讀技能，方法是非常重要的，它是幼兒閲讀活動的前提，也是閲讀得以深化的基礎。我們常看到這樣一幅畫面，有的幼兒拿起一本書很快就翻完了，甚至一次翻好幾頁，就宣佈“我看完了”，問他書上講了什麼卻答不出來，這是因為幼兒還沒掌握閲讀的技能，因此，如何正確地引導幼兒學會閲讀是個關鍵的問題。
2、培養幼兒對文字的敏感性。培養幼兒對文字的敏感性，瞭解文字的有關知識，有助於幼兒對閲讀產生興趣，並能較快地學習書面語言，因此，我們應為幼兒創設一個文字的環境，讓幼兒感受到文字無所不在地環繞在自身周圍，並且能為積極參與各種集體活動提供幫助，會因此受到外界的肯定和讚許。
三、培養幼兒良好的閲讀習慣良好的閲讀習慣包括：閲讀姿勢、安靜閲讀、專注閲讀、取放有序、正確翻書、愛護圖書等，比較難培養的是專注閲讀和愛護圖書，邊看邊説是幼兒們的閲讀特徵，但這樣容易影響其他人，互相干擾，所以培養專注閲讀習慣，首先讓幼兒學會獨自閲讀，之後可以安排一定的時間讓幼兒們互相交流，交流閲讀的內容及閲讀感想。
