看你特殊曲線包含哪些了,一般來説不一定能吧,能花的是應為這些曲線具有某些幾何性質,運用這些性質才可以用工具在紙上畫.是的,課本上都有
步驟一：首先我們在白紙上畫兩條曲線作為海螺口，線條儘量表現的流暢自然。
是蝸牛和菊花！ 哈哈 開個玩笑，這不是3d畫，這是用顏料畫的工藝畫，水準很高。
步驟二：再用一條曲線畫出貝殼後半部分立面，然後用重複疊加的長半圓，畫出海螺尾巴，越往上畫的越小。
用丙烯顏料畫，稀釋也要用專用的稀釋液。畫完後和油畫的效果一樣。乾的很快，而且色牢耐水。掉色才見鬼呢，丙烯幹後是塑料性質你知道嗎？ 別用丙烯
步驟三：畫完之後，用水彩筆給海螺塗上自己喜歡的顏色，海螺就畫好了。
我眼裏的男娃女娃——少兒現場繪畫表演大賽 活動主題:開心六一 活動時間:2009年5月30日(星期六) 活動地點:男娃女娃兒童生活館內 活動內容:與小海螺培訓
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為什麼proe畫出來的海螺保存時沒有stl格式這個選項求大神指教！！！
以上，若有幫助，請採納。
追問你的這個步驟我知道，問題我已經解決，主要是由於畫出的海螺太薄加厚之後就解決了繪畫專業活動策劃
我眼裏的男娃女娃——少兒現場繪畫表演大賽 活動主題：開心六一
活動時間：2009年5月30日（星期六） 活動地點：男娃女娃兒童生活館內
活動內容：與小海螺培訓班聯合舉辦少兒現場繪畫表演 具體安排：
1. 5月31日下午2：00—4：00安排40個小朋友參加，將小朋友安排在賣場各個區域（主要在一樓的奶粉區和二樓的玩耍區），進行現場作畫表演。
2. 參加表演小朋友由小海螺培訓班選送，年齡7——12歲，要求統一佩戴紅領巾或其他統一性標識物。
3. 繪畫工具紙張由小海螺提供，男娃女娃為小朋友們準備好小板凳。 4. 在畫紙下方註明參賽者的姓名、年齡、聯繫電話及家庭住址。 5. 繪畫形式：鉛筆畫、蠟筆畫、彩色鉛筆畫、水彩畫、國畫等均可。 6. 作品內容：以男娃女娃兒童生活館為素材，進行創作繪畫。 7. 活動細節：
（1） 活動前，由男娃女娃領導致開幕辭。然後由男娃女娃和小海
螺培訓班參觀男娃女娃兒童生活館；
（2） 由雙方工作人員安排參賽小朋友就坐，並開始繪畫； （3） 活動過程中，由男娃女娃為小朋友提供礦泉水；
（4） 活動過程中，安排雙方工作人員在賣場巡查，解決小朋友的
突發狀況；
（5） 小朋友繪畫結束，由工作人員將作品及時收上來，交到收銀
台。
8、現場表演結束後，在現場由男娃女娃企劃部和小海螺培訓班評選出“最佳創意獎”共5名，頒發榮譽證書並贈送價值30元禮品一份，其餘參賽小朋友均獲得“最佳繪畫獎”“最佳表現獎”“ 最具潛力獎”“最佳觀察獎”的光榮稱號並贈送價值15元的紀念品和榮譽證書，榮譽證書及贈品均由男娃女娃兒童生活館提供。
9、評獎結束後在男娃女娃賣場進行頒獎典禮，由男娃女娃領導和小海螺培訓班領導為小朋友們頒獎，併合影留念。
10、活動結束後，男娃女娃將為每位小朋友贈送留念合影一張（上面統一印有男娃女娃及小海螺的標誌）
11、參展作品由男娃女娃來保管展出，不再退還。
小海螺像小屋屋頂上有扇窗開窗户幹什麼看看月落和日出短文共有幾句話請把第二句話畫出來
整體認讀音節的字：屋 月 日
三拼音節的字：小 螺 像 窗 落
課文大海的項鍊是什麼和什麼
大海的項鍊是海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。
原文：
大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑着，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鍊，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海的胸前。
賞析
《項鍊》是人教版小學語文一年級上冊（2016年秋季修訂版）第11課的課文，屬於兒童詩。這篇課文猶如一段優美的風光短片。大海蔚藍、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。
作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從中感受到美的薰陶。課文內容與學生生活實際聯繫緊密，可自然引發學生的思考、感受，進而引導學生朗讀和表達。
擴展資料：
《項鍊》作者簡介
夏輦生 ，生於南京，系中國作家協會會員，中國報紙副刊研究會會員，中國寓言文學研究會會員。現任浙江嘉興日報文學副刊編輯。文學創作涉筆報刊、電視、兒童文學三大領域，已在省級以上報刊發表各類文學作品250多萬字，播出各類電視藝術片36部（合計105集）。
曾獲嘉興市優秀作家獎，市優秀專業人才稱號，浙江省十佳文藝新星獎，陳伯吹兒童文學園丁獎。被收入《中國當代文藝家辭典》、《中國專家大辭典》和《中國報界著名編輯記者辭典》。
參考資料來源：百度百科-項鍊 （2016年人教版小學語文一年級上冊課文）
參考資料來源：百度百科-夏輦生
説説大海的項鍊是什麼
大海的項鍊是指海螺、貝殼和沙灘上快活的腳印。
大海是藍色的，海灘是金色的，海浪是白色的。幾個娃娃光着腳撿貝殼和海螺。當以詩意的方式呈現生活中捕捉到的美麗畫面，使人感受到美的薰陶的時候，再遠遠地望去，貝殼、海螺和娃娃的腳印就組成了大海的項鍊。
擴展資料：有關大海的課文《項鍊》原文：
大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑着，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鍊，掛在自己的胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海的胸前。
賞析：《項鍊》是人教版小學語文一年級上冊（2016年秋季修訂版）第11課的課文，這段文字就像一部美麗的風景短片，通過比喻的手法，將貝殼、海螺和腳印組成的形狀比喻成了大海的項鍊。
