我也不知道，但我在網上給你找的，應該行，找了好久哦深大自考物流管理學員心得培訓機構： 深圳物流自考培訓[科協] 發佈日期：2008/1/29 瀏覽：587物流管理專科（南山班） amay受王主任所託，不得不寫一些。
才考完一科，就讓我寫經驗，實在是心虛呀！希望我的學習體會能對同學們有所幫助！學習是一件苦差事，但我們既然選擇了，就要堅持！但如何才能堅持，而且儘快實現自己的目標呢？我認為主要是以下幾點：一是學習態度。“Where there is a will,there is a way”（有志者，事竟成），你是真的想要學習，而不是因看着別人學習而跟潮流；學習，還得選擇自己所喜歡的，感興趣的，如果連喜歡都做不到，那麼連去看書的勇氣都好難提起的。
二是學習方法。學習有要從易到難的，先看簡單的，看懂了，能夠給自己信心。
而且看懂一部分，就能在考試的時候拿一部分分值了。當你能看懂書中知識90%的時候，你不須要再為那10%而費盡心思了（當然，可以先問問你周邊的同學或朋友，如果能明白就最好了），趕快抓緊時間複習那90%的內容了。
三是學習時間。要找到自己的最佳學習時間，有些人適合晚上看書，有些人適合早上看書。
比如我，白天工作一般都特別的累，所以晚上回家看書根本沒有任何效果，所以我每天下班後，就儘快睡覺，一般在10點左右都睡了，早上6點差不多就起牀看書了。四是學習地點。
千萬不要躺在牀上看書，那隻能起催眠作用。還有不要在電視前看書，想着電視裏的花花世界，難道你還能説在用心看書嗎？最好能把電視遙控板給收起來，這樣你想看電視還覺得懶得換台！如果在家學習條件不是很好的，可到南山圖書館的自休室，有好多人在那裏學習的。
有了氛圍，自然就能更加投入了。最後，我要説的就是努力了。
學習不是一件投機取巧的事情，只有踏踏實實才能收穫更多。“三分天註定，七分靠打拼”，並不是所有成功的人都比你聰明，而是他們都比你付出的更多。
以上謹是本人的一點兒心得，希望對大家能有所幫助，祝大家早日完成學業！學習心得 同學們： 大家好，我是羅湖專科班的一位學員。受王主任之託，在此與大家分享分享自學的一點心得。
看了Amay和William的學習經驗，我覺得他們説的就很好！！其實我也算是新學員，才考了一次試，希望可以和更多的同學互相學習認識！！我以前自己有自考過，但因為不堅持而放棄了！或許因為這一點，我更能體會自考的不容易！首先我想説的就是心態！對於學習特別是自考，這是最重要的決定因素！大家選擇了自考，心裏就要百分百喜歡自己的學習！我記得以前老師叫我們對着書本説：每天多愛你一點！！！現在才深刻體會到老師的用心良苦啊！端正了心態我們就會有信心！不要覺得自己純粹是為了一紙文憑而考試，這樣我們會過得很辛苦！！！另外一點就是我個人覺得書本很重要哦。對於自考的每一科，我們都要認真把書從頭到尾看一到兩遍（包括數學），當自己對整門課程的內容有一個大概的掌握之後再重點的複習和記憶。
因為老師的講課幫我們很好的去理解難懂的問題，但因為每一科僅有20小時的課時，不可能面面俱到，所以我們儘量不要缺課哦。課後通過細緻的看書，我們會對書本的內容有一個更深和更連貫的認識！複習時邊做題邊看書對鞏固知道有比較好的效果，避免只做題不看書！總的來説，學習只要有良好的心態、踏實的行動，再加上堅持，我們就一定可以考好每一次試。
希望考得好的同學不要驕傲；考得不好的更不要灰心，總結自己的學習方法，取長補短！很多人都説自考很難，同學們大家覺得難嗎？我相信每一位選擇自考的同學都是刻苦的，值得為自己鼓掌啊！學習，就要有一種：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神！同學們，讓我們一起努力！加油！大家都要做到自考，並快樂着！！！ 羅湖專科班 樑潔玲 2006年8月2日大家好！我是Emily，承蒙王主任之託，來寫一份學習心得.我的出發點是大家一起來探討一下好的學習方法，共同學習、共同進步.我是從今年一月份開始考試，一共考了七門，過了六門，還有一門成績沒有出來.通過率雖然高，其實成績並不是非常理想。 我第一次報考的是馬哲和鄧論兩科，因為離開學校蠻久了，對於考試的概念有點模。
2.如何寫專業課程聽後感讓我更清晰地認識到要實施英語課程改革，必須要以新課程理念作為指導，倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。
通過學習後我覺得設計有效的課堂教學活動，不僅要充分體現“以學生為中心”的教學思想，最大限度的發揮學生的主體性，讓學生樂於學英語，善於學英語，真正成為學習英語的小主人；而且還要使教學活動的設計要符合新課標理念下新的教學目標與要求，要能真正代表學生，激發學生的學習興趣，並讓學生在多元化評價中形成持久的學習動機，在完成任務的過程中體驗學習成功的愉悦，以完善和發展學生的綜合能力。新課程標準所倡導的“以人為本”的理念更要求教師的教學設計與教學活動都要符合學生的本能與天性。
在課堂上，藍老師還讓我們結合平時的教學，讓我們提出更多關於課程實施方面的研討主題，以4人一小組的小組研討的形式，，每個小組就 2 個主題在小組內深入探討，要求在分享經驗的同時提出更具體的問題供全體研討，學員們積極地討論、發言，提出教學中感到困惑的問題，接着藍老師認真、詳細地幫我們分析原因、找出問題所在，採用什麼方式解決，聽後收穫很多，感觸也多。新課程理念和老師的教學觀、學生觀、知識觀、語言觀、技能觀有關，因此我們要多看有關的書籍，多看別人的成果。
以前我在教學上存在一個誤區，設計的活動總是隻以興趣為出發點，以為英語課堂上學生又玩又唱有跳，熱熱鬧鬧的，就是成功的，其實學生在玩過後英語的綜合語言能力根本沒得到發展，因此，在以後的教學中我會更注意每節英語課的活動設計，讓學生能在活動後學會運用英語進行交際，發展他們的語言運用能力。
3.課程體會怎麼寫課程體會要寫出自己聽課的內容，然後寫出自己的意見或感想。明確的説，就是應用自己的話語，把聽過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評論，重點的是（着重）提出自己的看法或意見，具體如下：
我個人認為高效課堂就是要求在課堂教學中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”，“紋絲不動”變成“自由活動”，“注入式教學”變成了“自主探索”。
要求我們不但要教給孩子們知識，更要教給孩子們掌握知識的方法。這一點在我們的課堂上落實的不是很好，這裏折射出一個令人深思的問題——如何提高數學課堂教學的有效性，打造適合自己的高效課堂，讓數學課堂煥發生命的活力？我的體會是：瞭解學生，做到因材施教是高效課堂的前提。
瞭解學生個性。大多數的學生在學習中高興得到老師的誇獎，因此，我在教學活動中經常開展一些小型競賽活動，我們班有六個學習小組，每節課通過小組討論，小組展示，質疑，紀律，其它等環節評出每節課的優勝組，評出這節課表現優秀的個人獎。
這樣可激發其學習興趣，增強其競爭意識，讓學生在競爭中共同前行。2課前導入，出示目標。引人入勝的導入，可以喚醒學生的求知慾，激發他們的學習興趣。
因此，教師一進課堂就可以或讓學生聽聽與課文有關的錄音或音樂，或講一個與課文有關的小故事，或展開一段與課文有關的精彩對話，或利用視頻短片導入等等，以激發學生的學習興趣和學習動機，從而提高課堂效率。
在《三角形的特性》這一課中，我就是讓學生找生活中的三角形入手，並課件出示了生活中一些設施和物體中的三角形，讓學生感受三角形在生活中的廣泛運用。
並提出質疑：為什麼這些地方要用到三角形？三角形有什麼作用呢？學生在猜測説的過程中興趣高漲，從而達到了理想的效果，激發了學生對新知的渴望。
要樹立起明確的教學目標。在課堂教學最優化的設計中，將教學目標列為首位，認真地加以研究。數學課以往常常給人以枯燥、乏味的感覺，使我們在實際教學中缺少足夠的興趣與動力來認真組織、實施。但近年來隨着新課程改革的逐步推進。
原有的教學觀念、方式、方法已經嚴重阻礙了新課程改革的深入發展，也與時代的要求相距甚遠。為此，我們必須根據教學形勢的實際需要，認真鑽研教材，組織教學，同樣可以使數學課上得生動活潑、精彩紛呈。
擴展資料
寫課程體會注意事項：
1、開頭部分可以簡要説一下時間過的很快之類的話，以及就整體而言學到哪些東西。
2、具體寫你的學習進步歷程，遇到過什麼困難，怎樣克服的，學到了什麼，感悟到了什麼。注意，要強調一下老師的作用和同學間合作的精神。
3、然後寫一下課餘生活如何，可以具體寫一下參加過什麼比賽，獲得什麼獎，心情如何等等。
4.學習後的感想和收穫該怎麼寫問題 學習後的感想和收穫該怎麼寫？
主回答
1、學習中最基本的一點，就是要主動。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的，所以要從內心認識到學習的重要性。
2、學習最重要的就是跟着老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟着老師走，他不會害你。
3、提高學習效率。學習中最忌諱的就是一味的苦學，學習必須注重效率，只有高效的學習才能事倍功半。學習效率的高低取決於：學習能力和學習計劃。
5.專業基礎課教案的教學後記怎麼寫當老師就得寫教案，專業基礎課教案的教學後記怎麼寫呢？寫教學後記則是教師反思自身教學能力是否成長的重要途徑。
教學後記能及時將教學過程中出現的問題、教學心得與體會、課堂教學效果與教學效應等記錄下來，作為教案的有效補充。那麼，教學後記究竟該記些什麼呢？ 曾經有位學者指出：教師的成長=經驗+反思。
通過對教學行為的反思來提高教學能力是教師成長的重要途徑。寫教學後記則是教師反思自身教學能力是否成長的重要途徑。
我個人認為有下面幾點可供大家參考：1、記錄成功的教學經驗。 在日常教學中，教學任務順利完成，並達到了預期的教學效果，這堂課可能是比較成功的。
這時，我們就應該認真總結經驗，具體包括：自己是如何構思設計的，如何做課前準備的，選擇和運用了哪些教學方法，為講解重點和突破難點而選用的典型例句，以及取得怎樣的教學效果等一一記錄下來，定會從理性上有所收穫。2、記錄失敗的教訓。
失敗的課人人都有，問題是該如何面對失敗。如果失敗後，能定下心來，認真冷靜地尋找失敗的根源，向有經驗的教師虛心請教，你一定能發現原因。
雖然這是“失敗的記錄”，但“失敗是成功之母”。 如機械設計中的受力圖分析在教時候，自己認為效果不錯，在機械製圖的口訣長對正，高平齊，寬相，雖然再三提醒但還是有學生錯。
反思自己的教學過程，缺乏應用口訣和寫口訣這一環。如果強調應用口訣，加強訓練學生可能錯誤會少些。
3、記錄學生的學習困惑。 學生在課堂中遇到的困惑往往就是一節課的難點，教師幫助學生解決了困惑，也就突破了難點。
當堂課通過動手操作，畫圖學生理解，掌握的不錯，可是後來再做綜合題，同學就不會了。此時我才發現學習指導書很有幫助。
於是在教學後記中我作了如下總結：講授知識時要深入分析學生的認知水平和知識水平，要改進教法，堂課就讓學生多比較，通過動手上網查資料，多練習此類的題，學生就不會出現錯誤了。 4、記錄瞬間的靈感。
在課堂教學中，飽滿的情緒和活躍的思維往往會讓教師“靈光一閃”，想到一個絕妙的教學方法，從而產生意想不到的教學效果。課後認真記下這些稍縱即逝的“閃光點”，對開展今後的教學，開發學生潛能，都是非常寶貴的。
5、記錄學習和學生的創造理念。 隨着新課程改革的不斷深入和現代化教學手段的不斷髮展，教師在不斷地面臨着挑戰，只有在意想不到的情景中因時而變，因情而作，表現出種種積極狀態，抓住課堂中的普通事件和偶發事件，捕捉教育契機，才能與學生一道共同構建靈活開放與生成發展的課堂。
廣大教師和教育工作者要與時俱進，與新課程共同成長，不斷促進自己的專業化水平和教育事業的深度發展。 教學後記是教師對每個教學環節的再認識，是一種高層次高水平的思考，既可以使教師在以後的教學中揚長避短，也能使教師的教學能力和教學質量不斷提高。
實際上教師精心組織的課堂必然有精彩之處，有時學生激情洋溢，發言積極，思維活躍，注意力高度集中，迸發出“創新思維的火花”，從而提出獨特的見解和創造性的問題，給課堂增添新的光彩，有時教師設問精妙，引導親近、自然，師生共鳴異乎尋常。教師及時記下課堂中那些迸發着學生智慧火花閃爍的片段，不僅能有效的增強學生的思想，性格和對學習過程的瞭解，而且能有效彌補教師在教學上的不足，拓寬教學思路，使教學過程更加完善，天長日久，便凝結成智慧，積累成教學經驗，有效避免教學過程的盲目性和曲折性， 從而使感性的經驗不斷上升為理性的認識，形成新的教育思想。
6.選修課感想怎麼寫今天上本學期最後一次選修課----走進生物技術.感悟很深. 其實大家都進入期，末考試緊張複習階段，其它選修課也早已停了.由於這科是3分的跨專業選修所以才上到現在. 很慚愧，這門選修課我真的逃了很多，雖然我上課的次數很少但是每次都讓我有所體會.特別這次，真的讓我感觸很深.朱老師在講課的同時會針對特別的話題向我們傳達很多人生哲學.雖説他説的那些道理並不第一次聽，甚至經常聽，大家都懂.但是在特定的時刻，針對特定的話題，老師的在次傳達可以起到很重要的作用.這對於塑造高尚的人格，培養正確科學的人生世界觀有種促進，催化的作用.就像這次來説，他説：在同類事物中你不必每件事都做好，但是你認真做好一件事，那你就是有收穫的. 其中還引用了中山大學一位教授在講座上講給他聽的一個例子，教給了我們一些重要的人生哲理.這些正確的觀點，我們都懂但是運用到生活中的很少，大家都知道那是説起來容易做起來難，就變成左耳進右耳出.此時，在特定的時刻，老師的再次傳達真的是一種激發劑，如果認真思考真的會帶來不一樣的感受. 很多人都説選修課都是為了修夠學分，老師講什麼內容不必去聽，都是些很枯燥的難以理解的沒用東西。
如果點名，就過去看其他書.但是，你有沒有真的認真聽過呢？真的那麼難嗎？其實不然，就好象，生物技術在工業上的應用，老師講了發酵技術生產米酒，酒啤酒等釀酒技術過程，味精，抗生素酸奶。都是我們很容易明白的.退一萬步來説，從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產量排世界第二.再説，不管什麼內容，只要認真去對待，還是從中有所收穫的.這門選修課，老師很少點名，所以每次去聽課的人很少，250人選的課，大概就去那麼50人左右，我想坐在那裏的大多人都是明智的. 老師也説過，這門課就是期末交一篇綜述可以了，對你們的要求不高，但是從綜述的格式，內容也可以看出你們用了多少心思，上這門課你們學了些什麼，收穫了多少.確實，如果就是為了選夠那3分學分，你平時真的不需要去上課，就在期末交一份複製，粘貼過來的綜述就可以了.但是，回過頭來你收穫了什麼呢？這門課你學到了知道沒？？呵，有的也僅僅是那3分學分吧.而對於那些經常去聽課的同學來説，他們是幸運的，不但從課堂上學到了這門課的專業知識，更重要的是學到了許多做人的道理，這些對於他們來説真的是一筆潛在財富，對於日後的人生道路是大有用處的.因為有些思想經老師的啟發已經可以深入腦海. 另我感觸很深的還有，兩位同學針對老師三星期前提出的一個問題如：人工生產的人蔘生和自然生產的人蔘相比他們的區別，各自優缺？。
他們回去查了大量資料，最後結合自己的理解，上講台和我們分享他們的知識成果.他們講得很明確，可以説是把人家的知識轉化成自己的知識了.他們是有收穫的.而且，我更看重的是他們的態度，那種對知識的追求，還有處事的那股認真勁兒.其中，有個同學是我在計算機技術委員會時認識的，他是有間工作室電子雜誌組（還是網絡組？）的組長.他的才能有目共睹，在計協的最大感受是：他，以及工作室當然還有計協的幾個會長部長真的很厲害，我很佩服他們，真的，不單在他們所掌握的知識才能上，還在於他們的思維方法，他們的態度.態度決定一切. 或許，很多人都不覺得有什麼難得，沒什麼大不了的，確實，是沒什麼大不了的，沒什麼難的.但問題是就是那麼簡單的事有多少人去做？連老師都忘了自己的問題，竟然有人認真對待了.很多事其實你也可以做到，甚至可以做得更好，問題是你有沒實際行動去做？？？？ 人家的"與眾不同"不在於表面，甚至給人的感覺很一般，但是從和他們的聊天交流中你可以體會到他們的不同，他們的觀點，思維方法很正確深刻.會讓你陷入深深的思考，讓你有不一樣的感覺.話語不要多，在於深刻.和那些有着哲學思維的人交流真的會讓你的思想進步很多，會有很大的啟發作用. 總之，認真做好一件事，哪怕是很小的一件事也會讓你有所收穫.只有認真去對待你才能發掘更多.。
7.學習感悟怎樣寫從學習中領悟，從書中尋找，從網上查找。
人生的差異在學習。人生的差異在善於學習。
人生的差異在永不 自滿地學習。人生的差異不僅在少壯而學，而且在老有所學。
一個人 怠學，一個人愛學，積以時日，差異自現。 努力學習的人，是最有希望的人。
一切有成就的人，都是愛學習 的人。機遇與幸運，往往垂青於用心學習的人。
一人學則一人強，一 家學則一家旺，一國學則一國昌，天下學則天下蒸蒸日上。 知道學習，人生第一覺悟。
樂於學習，人生一大美德。刻苦學 習，能補拙治愚變聰。
經常學習，心胸必然寬廣，所望自然高遠。努 力學習，可以宏觀宇宙，微觀世人。
發憤學習，才能瞭解過去，洞察 現在，展望未來。虛心學習，前進動力的不絕泉源。
學習是一本萬利 的買賣。 知識就是力量，根源在於學習。
一切見識與本領，均來自於學 習。欲青勝於藍，後來居上，皆離不開學習。
學習得越多，離愚昧越 遠，距文明越近。抓緊學習，永遠不晚。
結伴學習，終身受益。 學習如登山，不畏勞苦，才能到達光輝頂點。
學習如掘井，不斷 地挖掘，才能覓到金玉。學習如築壘，今一磚，明一瓦，才能豎起高 樓大廈。
學習如釀蜜，博覽細採，才能多出蜜。學習如進食，細嚼慢 咽，才能品出甘甜。
學習如逆舟，不進則退。
8.感悟怎麼寫報讀搜索1.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於獨立思考，能夠舉一反三。
諶龍*同學實習半年來，工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。 2.該學生對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。
在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。
該生在實習期間能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。 3.該學生嚴格遵守實習單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
該生在實習期間，工作積極認真，不怕苦，不怕累，並不斷總結提高自身素質和能力，希望諶龍*同志繼續努力，為畢業後投身祖國建設打下紮實基礎。 4.該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧。
該同學能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，能配合知道老師做好實習準備，有較強的協作能力，希望今後能再接再厲，成為一名優秀人才。 5.該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。
該生在實習單位實習期間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識紮實，在專業技術上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。
6.該生實習期間，工作熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。
隨時調整自己，力求成長、自我提升能力強。 諶龍*同學在實習期間，工作積極肯幹，與同事融洽相處，善於與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優，希望該生在今後的工作中繼續發揚。
7.該生實習期間，能積極爭取機會，發揮所長，同時該生能夠嚴格遵守實習單位的各項規章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目標。 該生謙虛謹慎，勤奮好學，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老同志的指導，希望該生再接再厲，成為一名優秀人才。
8.該生工作認真負責，實習工作做的紮實，且學習能力較強，能經常深入工作基層學習技術知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質。
該生在森寶食品公司實習期間，表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。
9.該實習生實習期間認真負責，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應變能力強，並能根據不同工作要求創新技術，具備了一定工作經驗和素質。 該生踏實肯幹，吃苦耐勞，有創造性、建設性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標。
望再接再厲。 10.該生實習期間，對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽齲，能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導和導師交辦的工作。
該同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習作中取得了較好的工作業績。希望今後能再接再厲，繼續進步！ 11.該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與單位同事和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
該生實習工作期間，綜合素質較好，業務能力較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今後的工作中取得出色的成績。 12.諶龍*同學在實習單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
諶龍*同學於2011年7月至2012年1月之間在森寶食品股份有限公司實習期間，認真學習各種專業技能，並有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。 13.諶龍*同學工作努力，能按實習導師要求去工作，尊敬師長，半年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今後更加努力成為一個合格的建設人才。
諶龍*同學在森寶食品股份公司實習期間，能夠嚴格遵守並執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合同事，協調完成生產任務。希望今後再接再厲。
