下課時，我站在走廊上，望着遠處的風景，一動也不動。同學們卻顯得格外活潑，格外開朗。上課了，同學們又像小鳥似的奔進教室。而我則又稍望了遠處的風景，有點失魂落魄，留戀了一會兒，才緩緩走進教室。
一切來得那麼令人傷心，老師握着一疊考卷走進教室——這是我最害怕看到的情景。同學們你玩我鬧了一陣過後又靜下來，個個十分期待，但對我來説沒什麼期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏着一個個多麼令人傷感的分數！儘管我很落魄，但仍然帶有一丁點希望——希望我聽到的成績是假的。“嘭嘭、嘭嘭……”我可以聽到自己的心跳。“曉珊91.5，昌樹86.5。”老師念道。我陷入了絕望。我痛恨，這成績為什麼會出現，為什麼？從成績上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。6分，不只。我在檢查時，明明挺好的，可為什麼……這種成績有六個字便可以説出原因——不認真、不細緻。嘀嗒，眼淚已經落下，儘管我知道哭沒用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎着。我不明白，這聲音不大，卻引起同學們的注意，傳來一陣陣議論聲：“昌樹哭了，昌樹哭了。”這似乎是一個魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學們用充滿同情的眼神看着我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。老師也注意到我了，在評講的時候，面向全班，説了一句話：“與其現在後悔，不如現在就努力奮鬥。”這句話的意思我懂，不，是十分清楚。老師向全班説，實際是對我説的。老師就是這樣，她顧同學的面子，所以在教育同學時也不直接去對那個同學説。這句話使我的心情平靜了一些。
2. 你身邊慚愧的人安慰的作文怎麼寫年深秋的一天，正上下午課時，我的眼睛很癢，我就用手用力揉了揉，不一會兒我就把我可憐的眼睛揉紅了。
後來，上體育課時，大家都看見被我揉紅的眼睛，這時饒楨雨在一旁大聲叫喊：“程雙妍得了紅眼病，離她遠一點，小心被傳染。”隨着饒楨雨那麼一説，先前還在一起玩的同學都趕忙離開了我躲得遠遠的，大家都對我充滿了恐懼。
我看見同學們都遠遠的躲開去，心裏感到很難過，就跑到一旁靜靜的哭了，心裏想：“難道大家都不會和我玩了嗎？都不理我了嗎？”這時心裏感到很無助，多麼希望有一個人來安慰我一下，難道沒有人安慰我嗎？我真的有那麼嚇人嗎？正在我心裏感到委屈傷心時，突然一個帶着關切的聲音對我説：“妍妍你怎麼啦？哪裏不舒服嗎？”一聽到這句話，我心裏一下充滿了温暖。這個及時給我關心和安慰的人，就是我們班新轉來的同學——曹倩。
看着曹倩，我小聲的對她説：“大家都説我得了紅眼病，不理我了。”曹倩馬上安慰我説道：“你得的不是什麼紅眼病，我見過得紅眼病的人，不但眼睛紅，眉毛也是紅的。”
聽了曹倩的話，我心裏感到輕鬆了許多，心情也開始變好了。就這樣，我交上了心裏善良的曹倩做朋友，有這樣的朋友我感到很開心。
