1、陪着孩子上網課。當孩子上網課的時候，家長坐在一旁做好陪伴，聽出課堂重點，提醒孩子做好筆記。如果家長沒有時間陪伴的話，就要抽時間聽一聽課程的回放，抓住重點，回家查看孩子的筆記，並抽查當天的學習任務，查漏補缺。看到家長如此的上進，對老師講的知識能説的頭頭是道，他也不敢有所懈怠了，只能乖乖上課。
2、陪着孩子打遊戲。孩子為什麼要趁着上網課的時間偷偷打遊戲呢？因為上網課的時間大多數都是家長最忙碌的時間，家長監管不到位才讓孩子有機可乘。那麼家長可以反其道而行，將打遊戲“合法化”，但不能在上網課的時間打。如果孩子當日的課程學習沒有問題的話，那麼家長就要遵守諾言，陪着孩子打遊戲。如果當日犯錯，就不準打遊戲，並接受更重的懲罰。相信孩子們更願意和家長身心放鬆地打遊戲。
3、利用好老師的威信。很多孩子都是不怕家長怕老師的，只要説這份作業是老師留的，不管寫到多晚都要完成。所以説，家長可以説一些“善意的謊言”，佈置一項任務，假説是老師佈置的，大多數孩子都會乖乖地完成。對於偷偷玩遊戲的孩子，家長可以假説“老師不準玩”“老師聽出你打遊戲了”，利用老師的威信鎮住孩子，應該能起到一段時間的效果。但不宜多用。
