方法一：DV、DC拍攝 難度指數★★★★☆（需要有DV設備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學過程進行錄製 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）後期進行處理，加上片頭
微課是指基於教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行鍼對性講解的一段視音頻。這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。
介紹幾種製作微課的工具和手段，根據需要和條件選擇微課製作工具。（一）屏幕錄製軟件屏錄軟件非常多，以“Camtasia Studio“為代表。這款軟件的優點：（1）錄製後自動生成視頻格式（2）可以對錄製內容進行字幕添加（3）可以進行局部錄製屏幕（4）
操作方法
微課製作流程
微課製作的形式有： 一、外部視頻工具拍攝 （錄像機+白板） （1）工具與軟件：便攜式錄像機、黑板、粉筆、其他教學演示工具 （2）方法：對教學過程攝像 （3）過程簡述：第一步，針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案;第二步，利用黑板展
選題——教案編寫——製作課件——教學實施與拍攝——後期製作——教學反思
秀展網簡單幾步可以做出微課視頻，這是一款簡單易上手的在線MG動畫製作平台,內置大量精美模板,圖片,特效等設計元素;免費使用,雲端保存作品,隨時登陸修改;支持在線播放與下載。
選題標準
微課的選題是微課製作最關鍵的一環，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄製，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。
一、什麼是微課 微課是指利用5-10分鐘時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課的作用為“解惑”而非“授業”，它用於不受時間空間的網絡在線課後輔導，不能代替課堂的新知識教學。 二、微課內容要求
1）、是教學中的重點難點
您説的是微課製作形式？還是微課的錄製方式？ 微課製作的形式主要有這樣幾種： 1、純板書講解微課錄製。即電子白板+錄屏軟件 2、PPT+電子白板進行微課錄製 3、試卷、教材講解微課錄製 4、實驗講解微課錄製 微課的錄製方式 1、傳統的DV拍攝 2、微
一節微課一般講授一個知識點，對於這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對於教學中的重點難點用來製作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課製作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。
如何設計與製作微課 一、腳本的開發 一尋找素材 從自己的經歷中，尋找有價值的素材。所謂"價值"包括下面的特點：1、教師自己感覺難忘的、有效果的；2、符合教育規律，操作有創新。 二梳理價值點 1、主線梳理：文章信息多、容量大，所以要抽出主
2）、要適合用多媒體表達
您説的是微課製作形式？還是微課的錄製方式？ 微課製作的形式主要有這樣幾種： 1、純板書講解微課錄製。即電子白板+錄屏軟件 2、PPT+電子白板進行微課錄製 3、試卷、教材講解微課錄製 4、實驗講解微課錄製 微課的錄製方式 1、傳統的DV拍攝 2、微
微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對於不適合使用多媒體表達的內容，製作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。
我是在騰訊課堂和百度傳課授課的老師。個人總結微課的製作分五個步驟，依次是規劃——錄製——剪輯——輸出——發佈。 五個步驟中所需要的工具也不盡相同。比如規劃階段，只需要基礎 的紙和筆就可以完成，也可以藉助電腦軟件比如Word，PowerPoint，印象
教學設計要求
我是在騰訊課堂和百度傳課授課的老師。個人總結微課的製作分五個步驟，依次是規劃——錄製——剪輯——輸出——發佈。 五個步驟中所需要的工具也不盡相同。比如規劃階段，只需要基礎 的紙和筆就可以完成，也可以藉助電腦軟件比如Word，PowerPoint，印象
微課雖然只有短短的數分鐘，但是也需要進行良好的教學設計，良好的微課應該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。
第一個問題：“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求[1] ，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。 第二個問題：從視覺聽覺上要舒服，從網絡技術講文件越
1）、適合教學對象
好的微課製作從以下三方面進行分析： 一，微課的定義：“微課”是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點） 或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特 點。 二，好的微課的標準
不同學科學段的微課對應不同知識能力的學生，微課不但應有學科學段的分別，同時還要有同一學科學段適應不同水平的學生，諸如同一個數學知識點，對於不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，這也是符合我們微課理念的。
為了給老師們提供更優質的上課體驗，這裏詳細整理了微課錄製小技巧，希望能夠拋磚引玉，幫助老師們錄製出每一節高質量的微課。 微課的用途社羣運營：微課分享至微信/QQ，設置分享頁面宣傳語，幫助機構高效社羣運營，招生引流。 課前課後服務：微
2）、符合認知過程
方法一：DV、DC拍攝 難度指數★★★★☆（需要有DV設備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學過程進行錄製 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）後期進行處理，加上片頭
良好的微課設計應該是循序漸進的，不能跳躍式發展，不同年齡段的學生認知方式是大有差異的，對於低年齡兒童，具體（多圖、動畫、視頻）的知識對於他們更易於接受，對於中學兒童，認知方式已經發展為更易於接受抽象的知識，可以給予學生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對於低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。
未來是以網絡的全面深入運用世紀。隨着網絡的廣泛普及應用，社會生活的方方面面都引起了翻天覆地的變化，計算機網絡的普及使網絡教育的進程已在我們身邊迅速展開，成為人們獲取知識的一種極為便捷有效的途徑。同樣在教學中，充分運用網絡資源，
“停頓”對於低年級學生是不太需要的，而對於高年級學生，適當的“停頓”是非常必要的，此時的學生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設性的。
智能手機拍攝 難度指數★★★☆☆（手機有足夠的存儲空間會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：智能手機、白紙、筆、相關教學演示文案 2、方法：使用智能手機對教學過程進行錄製 3、注意：可在他人幫助下進行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進行錄製
如果學習的對象是教師，則由於記憶能力下降，可能需要多次的重複，才能牢記。同時由於觀念的固化，接受新事物有一定緩衝過程，在陳述內容、觀點時，轉折應適當圓滑、緩慢。
微課錄製的主要途徑有兩種，一種是“原創式開發”和“加工式改造” 原創式開發——此種方式適合參賽者製作一節全新的“微課”作品，主要包括以下環節，參賽者可根據實際情況選擇其中幾個必需的環節。流程是選題設計——撰寫教案——準備教學素材與練習測試——
3）微課教學效果
“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。 “微課”的組成 “微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時
能有效解決實際教學問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調動學習者學習的主動性。
一、微課 1、微課定義 微課是指基於教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行鍼對性講解的一段視音頻。 這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。 2、微課與
PPT設計
1）、內容設計
一、外部視頻工具拍攝 （錄像機+白板） （1）工具與軟件：便攜式錄像機、黑板、粉筆、其他教學演示工具 （2）方法：對教學過程攝像 （3）過程簡述：第一步，針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案;第二步，利用黑
A：PPT是隻要放核心內容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對於照本宣科讀PPT的微課跟優秀微課沒有任何關聯。
方法一：DV、DC拍攝 難度指數★★★★☆（需要有DV設備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學過程進行錄製 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）後期進行處理，加上片頭
B：PPT內容設計要有啟發性。
微課製作教程 方法一：DV、DC拍攝 難度指數★★★★☆（需要有DV設備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學過程進行錄製 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）後期進行
C：PPT內容設計要有懸念性。
微課視頻錄製步驟1.點擊錄製屏幕。2.用鼠標調整屏幕大校3.打開PPT，選擇幻燈片放映，選定第一張幻燈片，同時調整屏幕的大小，再點擊錄製按鈕rec.注意鼠標不要放在錄製的屏幕內，選擇的環境要保持安靜。4.錄製完之後點擊按鈕stop.5.點擊鼠標影片
D：佈置反思
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較孝資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方
2）、版面設計
好的微課製作從以下三方面進行分析： 一，微課的定義：“微課”是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點） 或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特 點。 二，好的微課的標準
A:首頁與封面設計：最好採用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目瞭然的知道知識點與作者。第一張PPT作為微課的“臉面”，應當有以下清晰的“五官”，額頭：如果是系列微課，可以在這説明；眼睛：簡明扼要的微課標題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學科學段、章節及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調，不建議在這裏放置教師畫面。
方法一：DV、DC拍攝 難度指數★★★★☆（需要有DV設備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學過程進行錄製 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）後期進行處理，加上片頭
B背景：就好似人的皮膚，儘量以素雅為主，能烘托字體，不能太豔麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝豔抹，則凸顯了內容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪裏去？
C中間頁：最頂上可以寫着知識點的小點，一目瞭然，中間則放置主題內容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。背景應當比首頁更加簡單，但是不推薦沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。
D尾頁設計:可以加入感謝語、微課題目、歡迎觀看其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。
3）、美學設計
A：整個PPT當中，應當是50%文字，20%圖片，30%空白。
B：整個PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。
C：上下一致，左右協調，PPT的上半頁與下半頁內容數量差不多，不出現頭重腳輕，不要出現一邊重一邊輕的現象，左半頁與右半頁協調。
D：翻頁動畫可以有數種，但是不能太多，2-5種翻頁效果是合適的。
E：審美不疲勞，不要出現連續的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。
錄製與剪修
1）、錄製要點
A：錄製背景最好是白色或是淺色，不要出現其它雜物。
B：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。
C：如果不習慣，可以讓一個學生坐在對面，就好像是給他輔導一樣。
D：不要錄製課堂教學，原因看第一章。
E：對幼兒園或小學低年級的可以與學生一起錄製視頻放入PPT。
F：特殊人羣如教授聾啞學生則可以採用特殊的錄製方式。
G：錄製時調整電腦分辯率1024*768，顏色位數為16位。
2）、後期製作原則
A：時間不超過5分鐘，超過5分鐘不能通過初審。
B：如果聲音太小或太大，可以適當調整。
C：視頻尺寸為：640*480或320*240，視頻格式為：FLV、MP4，音頻最好採用MP3格式。
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我想製作一款收費的微課，如何做的具體方法？製作過程等
我是在騰訊課堂和百度傳課授課的老師。個人總結微課的製作分五個步驟，依次是規劃——錄製——剪輯——輸出——發佈。
五個步驟中所需要的工具也不盡相同。比如規劃階段，只需要基礎
的紙和筆就可以完成，也可以藉助電腦軟件比如Word，PowerPoint，印象筆記等做出每一小節課程要講的內容；錄製階段，根據你的課程類型選擇不
同的錄製工具，如果是純板書類微課還是以攝像機實景錄製比較好，如果是講PPT或者軟件類課程可以選擇屏幕錄製軟件，Windows選擇Camtasia
Studio，Adobe Captivate等，Mac選擇ScreenFlow，Camtasia for Mac，Adobe
Captivate等，這些軟件可以同時錄製電腦桌面，麥克風，攝像頭和系統音頻，根據自己的需求進行設置錄製就行了；剪輯階段，主要是減掉錄製過程的錯
誤片段或者長時間的停頓，添加一些註釋特效之類的，前面提到的軟件都是錄剪一體的；輸出階段，剪輯完成後根據需求進行輸出，看你是需要視頻還是
HTML5，輸出就可以了；發佈階段，發佈到主流的在線教學平台，比如騰訊課堂，百度傳課等。課優課美網專業為你解答，專注於微課慕課錄播課的製作工具的
發掘與使用！
什麼叫做微課，該怎麼做好微課呢？
第一個問題：“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求[1] ，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。
第二個問題：從視覺聽覺上要舒服，從網絡技術講文件越小越好，所以要求ppt要簡潔大方，從要求微課名稱要包含知識點，體現適用對象；從學習者角度來看希望越容易懂越好，所以主題明確的微課名稱、有信息提供的片頭、有邏輯的正文內容、有引導性的片尾，這些都是微課的重要組成部分；
最後個人特別推薦做微課其中的一個工具：優芽網，這是個免費的平台，可以很好的做動畫課件，裏面有人物的角色設置，場景直接插入，輸入文字可以轉化成音頻，很適合初級微課者。
幼兒園微課視頻製作方法有哪些？
好的微課製作從以下三方面進行分析：
一，微課的定義：“微課”是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）
或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特
點。
二，好的微課的標準：1.簡單精煉；2.體現教學主旨；3.趣味性強（吸引學生）4.技術與知識的
完美結合。
三，微課技術支持：以德勝智課為例：
提供多種形式的微課形式解決方案，滿足不同需求。
2.先進的儀器設備，支持高清視頻課件並能與老師互動;
3.完整的後期製作團隊,支持視頻的剪輯包裝設計。
微課（Microlecture），是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素
材的結構化數字資源。
微課類型可分為課前複習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類。其它與教
育教學相關的微課類型有：説課類、班會課類、實踐課類、活動類等。
“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設
計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的
組織關係和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此，“微
課”既有別於傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是
在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。
如何錄製優秀的微課？
為了給老師們提供更優質的上課體驗，這裏詳細整理了微課錄製小技巧，希望能夠拋磚引玉，幫助老師們錄製出每一節高質量的微課。
微課的用途社羣運營：微課分享至微信/QQ，設置分享頁面宣傳語，幫助機構高效社羣運營，招生引流。
課前課後服務：微課推送給班級學生，實現課前預習、課後輔導，提升續班率；推送給缺課學生，完成補課，確認課消。
商城售賣：微課包上架在伯索商城，供學生按需購買，課程重複使用，輕鬆變現。
一節小小微課用處這麼大，但要將以上效果發揮到最大化，那還得看看老師們能把內容做得有多精，設計得有多巧！接下來我們就聊一聊如何用伯索雲學堂錄製一節優質的微課：
總而言之，要想錄制好一節微課，最基礎的4點一定要做到：
1. 主題明確：單個微課內容具體、清晰
2. 課件準備充分：課件模板簡潔大方、排版美觀
3. 注意生動有趣：突出重點內容，講解要生動流暢
4. 工具使用熟練：板書要規範工整，熟練使用工具
設備使用建議
我們的產品支持電腦（Win和Mac）、iPad設備錄製微課。錄製微課前，需準備好電腦或平板、耳機或耳麥，並測試是否可正常工作。
注：老師可根據所選設備準備一支電容筆或一塊手寫板，板書字跡更清晰流暢，錄課體驗更佳。
4招搞定高質量微課一、微課選材
在製作一節微課前，老師應明確製作微課的主要教學目的，選題簡明，集中解決一個具體的問題，如：學生的共性問題、一個知識點、一道題目及其延伸等；
建議老師微課講解過程精煉、邏輯清晰、結構完整，且有規劃的系統性錄製，老師一次性投入較短的時間和精力，產出的微課視頻可重複使用。
二、PPT課件製作
1、PPT課件：
老師可以選擇一些符合教育場景或學科風格的模板，課件排版合理，畫面簡潔美觀，避免畫面過於炫目。
微課視頻封面會抓取保存時界面的第一張圖片作為封面；微課的封面要展現：微課主題、老師姓名、所屬機構，這樣更直觀。一節高質量的微課，微課封面是否美觀、信息是否齊全很重要！
用iPad錄製微課時，建議將PPT的頁面大小設置為成4：3，可以將課件鋪滿整個屏幕；製作課件時可添加機構logo，如在每張ppt的左上角添加。
2、PPT字體及字號
中文28號字體、英文和數字 28 號、 32 號展現效果俱佳。 可依據課件內容進行調整，但不建議選擇過大或過小的字號；建議使用微軟雅黑、黑體，其他字體如楷體、宋體等重點內容可以進行加粗，展示最清楚。
Tips：建議您把課件轉換成PDF格式 上載，不建議選擇過度藝術化的字體，會增加學生的辨認難度。
三、微課錄製準備
建議老師在正式開始錄製微課前，先做好相關準備工作，諸如課件、聲音等。
1、環境選擇
選擇安靜的環境下錄製微課，聲音清晰乾淨，避免雜音，儘量減少干擾因素。
2、課件準備
在開始錄製前，新建微課、插入課件，調整好圖片的位置和大小。
iPad端放大縮小課件方式：雙指放大縮小；PC端放大縮小課件方式：用鼠標拖動圖片右下角藍色區域。
3、背景紙選擇
根據不同的學科，老師可在設置中選擇合適的背景紙，如田字格、英語本等:
4、開始錄製
確定準備工作做好後再點擊錄製按鈕開始錄製。
四、微課錄製技巧
1、保證語音與板書的同步
老師們在講解內容時要注意語音和板書的同步結合，這樣可保證學生的思路在跟着老師的板書走。
2、手寫筆
選擇需要用到的手寫筆顏色及粗細，電腦端、iPad端均可調節手寫筆的顏色和粗細。
3、善用暫停鍵
錄製按鈕包括錄製/暫停兩個功能。老師們在錄製微課的時候，可以隨時點擊暫停，方便老師整理自己的PPT、板書以及講課思路，準備接下來要講的內容。準備好了之後，點擊錄製按鈕繼續錄課（暫停過程中的操作不會被記錄到微課過程中）。
4、善用小工具
教鞭：
使用教鞭工具“”，可以再在錄製微課時突出重點，效果如下：
橡皮檫：
使用橡皮“”可擦除局部手寫，使用一鍵清屏“”可清除本頁所有手寫；
文本框:
點擊文本框“”按鈕，可插入文本框；
插入圖片:
點擊圖片按鈕，可插入本地圖片，或進行拍照上載；在插入文本框和圖片時，長按使其激活，在激活狀態下，雙指捏合使其改變位置和大校，點擊右上角的“×”按鈕，可將文本框/圖片刪除。
5、預覽/剪切技巧
在微課的錄製過程中，老師可隨時使用預覽功能預覽錄製效果，若其中部分內容不滿意，可使用剪切尾部功能進行剪切重錄.
如一個10分鐘的微課，預覽至7分鐘，後面不太滿意，需要重錄。操作如下：預覽至第七分鐘暫停，使用“剪切尾部”功能，即從此處將尾部位置全部剪切。
剪切後會跳轉至剛剛剪切位置，老師可通過錄制按鈕繼續錄製微課。確保微課製作結束後，點擊“製作完成”，保存微課。
製作微課都需要哪些軟件工具
方法一：DV、DC拍攝
難度指數★★★★☆（需要有DV設備會使用視頻處理軟件）
1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學演示工具
2、方法：使用DV/DC對教學過程進行錄製
3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）後期進行處理，加上片頭文字，對視頻編輯和美化。
注：DV=數碼攝像機 DC=數碼相機
方法二：智能手機拍攝
難度指數★★★☆☆（手機有足夠的存儲空間會使用視頻處理軟件）
1、工具與軟件：智能手機、白紙、筆、相關教學演示文案
2、方法：使用智能手機對教學過程進行錄製
3、注意：可在他人幫助下進行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進行錄製
方法三：錄屏軟件錄製（推薦）
難度指數★★☆☆☆（操作簡單、生動形象）
1、工具與軟件：電腦、麥克風、錄屏軟件，ppt軟件
2、方法：使用PPT製作軟件做好PPT，再使用錄屏軟件進行講解錄製
3、錄屏軟件的選擇：Camtasia Studio v6.0.3
方法四：可汗學院模式錄製
難度指數★★★☆☆（會使用相關繪圖軟件及手寫板）
1、工具與軟件：電腦、麥克風、錄屏軟件，手寫板、畫圖工具
2、方法：通過手寫板和畫圖工具對教學過程進行講解演示，並使用錄屏軟件錄製。
3、工具的選擇：繪圖軟件SmoothDraw、漢王手寫板
方法五：其他自由組合方法
老師可根據自己擅長的方法進行微課錄製,也可以將素材交給我們幫您加工優化。
夢工坊視頻工作室，您的專屬視頻助理。
