小學二年級西遊記讀後感作文可以從三個方面進行描寫，首先可以描寫這個故事講了哪些內容，第二個就是要描寫我從這個故事中學到了哪些知識，第三個要描寫這個故事藴含了哪些道理。
小學二年級西遊記讀後感作文1
一提到《西遊記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發黃的《西遊記》，愛不釋手，沒翻開幾頁，隨着吳承恩爺爺的精彩描繪，就被其中的情節給吸引住了。
整部《西遊記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳説這個火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。後來孫悟空和唐僧一齊飛過去，可唐僧要一步一個腳印的走過去。後來，孫悟空去借芭蕉扇。可第一次被扇到5萬多裏遠的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，於是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒想到孫悟空越扇火越大。最後用計策借來了芭蕉扇，滅了火，過了火焰山，繼續去取真經。
看到這裏，我想到了在我們的學習當中也不是一帆風順的，凡是遇到困難都要一一去克服它。從前我作文有媽媽幫助我，現在我要自己完成，我把老師教我們的方法都用上了，有總分總，先分後總、先總後分……都用了。我把好詞好句都用上去了。最後媽媽誇我寫了一篇好作文，語言精煉，內容豐富，使人一看就明白説的是什麼。
復讀《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名着的特點。我相信，也希望它永遠向大家展示着“自由、神話、英雄”三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。所以，我希望大家都能來看看四大名着之一的西遊記。
小學二年級西遊記讀後感作文2
《西遊記》是我國的四大名著之一，作者吳承恩，書中的主要人物有：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧這師徒四人，這本書主要描寫師徒四人一起到西天取經，一路上他們遇到種.種困難，斬妖除魔，最後終於到了西天，取得了真經的過程。我讀了這本書之後，明白自己應向他們學習不怕困難險阻，不向困難低頭、屈服，相信自己，勝利最後一定會屬於自己的。
聯想到自己，我有時在學習上遇到一些比較難的題目，就不再做深入的'思考，把這些題目留給爸爸媽媽，讓他們告訴我正確的答案。讀了《西遊記》後，有一次數學考試，我嚐到了成功的喜悦。在那次考試中，我快要把試卷做完了，只剩下最後一道附加題。
發現附加題非常難，心裏就打起了退堂鼓：算了吧，前面題目都做對了，已經得了九十分了，還有人比我考得少多了，題目這麼難，別人肯定都不會做，反正老師還要評講這一題，我等老師講的時侯認真聽就行了。於是，我把最後一題放在一邊，左右看看其他人，發現別人全都做好了。
心裏很着急：要是抄到別人的答案多好啊，可是考試作弊是可恥的，我可不想做“小偷”。我想起最近看的《西遊記》中的故事，心想：我怎麼能被一道題目難倒呢?於是仔細地把題目讀了幾遍，在草稿紙上畫出線段圖，專心致志的思考。功夫不負有心人，我終於想出來了。當老師告訴我考得了一百分時，我心裏像吃了蜜一樣。
我以後一定要孫悟空一樣，不怕困難險阻，不向困難低頭，相信自己，勝利非我莫屬。
小學二年級西遊記讀後感作文3
同學們，書是燈塔，為我們指引前進的方向;書是蠟燭，照亮着我們前進的道路;書是信念，向提供我們前進的動力。我們每天都沐浴在書海中，接受知識的灌溉。你們一定都看過很多古典名著吧?我也不例外。今天我就要向大家推薦——《西遊記》。
西遊記，大家都再熟悉不過啦。作者吳承恩展開他豐富的想象，將讀者們拉進一個奇妙的世界。用生動的語言講述了唐僧師徒四人歷經九九八十一難，最後終於到西天取回真經的故事。形象地描繪出了孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚等個性鮮明的人物。
在這些人物中，我最敬佩的就是齊天大聖孫悟空。他護送唐僧師徒西天取經時忠心耿耿，對妖魔鬼怪毫不留情，為人間打抱不平正義凜然，面對危險毫不畏懼，勇往直前。在我心裏，他就是一個機智勇敢，誠實聰明，無所畏懼，嫉惡如仇的大英雄。他敢於反抗天宮，能上天入地、呼風喚雨，多少次瀕臨絕境，孤立無援，甚至被妖魔繳去金箍棒，他都從不氣餒，往往吸取教訓，計上心來，重新抖擻精神，繼續作戰，終於絕處逢生，贏得勝利。他這種不畏艱險，前仆後繼的精神令我敬佩。
《西遊記》是一部規模宏偉，結構完整，並用幻想形式來反映社會矛盾的著作。所有看完這本書的人，都會對它讚不絕口。久久回味在曲折的故事中，你對西遊記感興趣嗎?如果感興趣的話，就買來看看吧。相信你一定會被裏面精彩的故事情節所吸引，對它愛不釋手呢。
小學二年級西遊記讀後感作文4
今天我看完了中國文學名着之一的神話小説《西遊記》。從這本書中我得到了許多感悟。
《西遊記》是着名作家吳承恩寫的。從唐僧取經的故事為線索，講述了孫悟空出世、大鬧天宮，最後被如來佛祖降伏在五指山下。後來唐僧救了孫悟空，孫悟空和唐僧一路取經，分別遇到了豬八戒和沙僧。孫悟空、豬八戒和沙僧為了保護唐僧去西天取回真經。
一路上降妖伏魔，走過了十萬八千里，前後共十四年，歷經了九九八十一難，終於取回了真經。我覺得故事內容情節曲折，語言生動詼諧，並把孫悟空、唐僧、豬八戒和沙僧等形象和個性都描寫得十分活躍、生動可愛，讓人過目不忘。
整部《西遊記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳説這個火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。後來孫悟空和唐僧一齊飛過去，可唐僧要一步一個腳印的走過去。後來，孫悟空去借芭蕉扇。可第一次被扇到5萬多裏遠的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，於是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒想到孫悟空越扇火越大。最後用計策借來了芭蕉扇，滅了火，過了火焰山，繼續去取真經。
看到這裏，我想到了在我們的學習當中也不是一帆風順的，凡是遇到困難都要一一去克服它。從前我作文有媽媽幫助我，現在我要自己完成，我把老師教我們的方法都用上了，有總分總，倒敍、插敍，先總後分都用了。我把好詞好句都用上去了。最後媽媽誇我寫了一篇好作文，語言精煉，內容豐富，使人一看就明白説的是什麼。
以後我還要繼續努力，持之以恆，把學習成績提高。
小學二年級西遊記讀後感作文5
初三的第一個學期，我們主要讀了《西遊記》這一本書。
《西遊記》作為四大名著之一，主要講述了：唐僧師徒四人，經歷九九八十一難，一路艱辛忐忑，碰到了不少的妖魔鬼怪，其中也不乏有神仙對他們的考驗，但最終取得了真經，修成正果。
《西遊記》主要人物有勇敢調皮的孫悟空，吃苦耐勞的沙僧，有憨厚可愛，貪戀美色的豬八戒，有誠性向佛，頑固執着的唐僧，有任勞任怨的白龍馬。但其中我最喜歡的人物是孫悟空。
孫悟空是從石頭裏蹦出來的，師從須菩提祖師，學會了七十二變，筋斗雲等技能;從東海龍宮搶奪到定海神針如意精箍棒作為武器;偷吃太上老君的仙丹，練成了金剛之軀;又太上老君的煉丹爐裏待了七七四十九天，大難不死，反而練就了火眼金睛;後來在與如來佛祖的鬥法中被壓在五行山下五百年。
後來經觀世音菩薩的點化，保護唐僧西天取經，最後修得正果，被封為“鬥戰勝佛”。有人人物他桀驁不存，難以管教。但是在大鬧天宮中表現了他的鬥爭精神;三打白骨精中表現了他重情重義，十分有智慧;在他被師傅唐僧趕走之後，知道他有危險有趕回來救唐僧又可以看出來他十分的善良。
但《西遊記》這本書最吸引我的地方是每一個人無論是神是神還是妖怪，他都有人的情感。“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”天庭二十八星宿中奎木狼在天庭的時候與百花仙子相愛，後來百花仙子投胎轉世成百花國公主，奎木狼下凡化為妖怪，擄走因轉世失去記憶百花國公主也是因為對百花仙子的愛。
這本書作為名著，有許許多多吸引我們的地方。並且教我們以道理：在以後的學習生涯中，會遇到許許多多大大小小的困難，但不要氣餒，不要退縮，要迎難而上，永遠保持一顆堅持不懈的心，這樣你將會取得人生的真經。
