雙數（英文even numbers）是數學中正的偶數的別稱。在數學中與單數（正的奇數）相對，可以表示為形如2n的數（n為大於等於1的整數），雙數必須是能被2整除，值得注意的是0不是雙數（2002年國際數學協會規定，零為偶數·我國2004年也規定零為偶數），因為0不是正數。
單數 dān shù
【解釋】
1.〖an odd number〗與雙數相對，可以表示為2n+1的形式（阿拉伯數字）
2.〖singular number〗與複數相對，指某些語言中由詞的本身形式所表示的單一的數量，如在英語中，可數名詞有單數和複數兩種形式，表示一個人或事物用單數形式，表示一個以上的人或事物用複數形式。
2.1到50的單數和雙數分別有哪些單數（奇數）：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49
雙數（偶數）：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、50
所有整數不是奇數（單數），就是偶數（雙數）。
若某數是2的倍數，它就是偶數（雙數），可表示為2n；若非，它就是奇數（單數），可表示為2n+1(n為整數)，即奇數（單數）除以二的餘數是一。
擴展資料：
關於奇數和偶數，有下面的性質：
(1)兩個連續整數中必有一個奇數和一個偶數；
(2)奇數+奇數=偶數；偶數+奇數=奇數；偶數+偶數+。+偶數=偶數；
(3)奇數-奇數=偶數；偶數-奇數=奇數；奇數-偶數=奇數；
(4)若a、b為整數，則a+b與a-b有相同的奇偶性，即a+b與a-b同為奇數或同為偶數；
(5)n個奇數的乘積是奇數，n個偶數的乘積是偶數；算式中有一個是偶數，則乘積是偶數；
(6)奇數的個位是1、3、5、7、9；偶數的個位是0、2、4、6、8;
(7)奇數的平方除以2、4、8餘1;
(8) 任意兩個奇數的平方差是2、4、8的倍數；
(9)奇數除以2餘數為1。
3.單數和雙數怎麼教一、藉助實物幫孩子理解單、雙數的含義
家長用釦子排成10行，如孩子數一數每行釦子的數量，並在每行的下邊擺上相應的數卡：叫孩子將每行的扣子兩個一對兩個一對地擺在一起，然後引導孩子觀察，是不是每行釦子都能兩個成對地擺在一起。家長用手指啟發孩子：1、3、5 、7、9兩個一對兩個一對排到最後，總是剩下一個不成對，這些數就是單數：2、4、6、8、10兩個一對排到最後正好沒有剩餘的，這些數就是雙數，雙數就是能成雙成對的數。
二、教孩子尋找單、雙數
家長先叫孩子找找自己身體的器官哪些是雙數、哪些是單數（如眼睛、耳朵、手、腳是雙數；頭、鼻子、嘴巴是單數），再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是單數、哪些是雙數（如襪子、鞋子、手套等是雙數、帽子、圍巾、腰帶等是單數），也可以叫孩子説一説家中哪些物品是單數，哪些是雙數，鞏固對單雙數的認識。
三、讓孩子操作練習
（一） 摸數：家長在小布袋裏放若干釦子，讓孩子摸摸是單數還是雙數，然後倒在桌上看是否正確。孩子每摸對一次，家長便獎勵一下（親孩子一下、抱孩子轉一圈等），以激起孩子的學習興趣。
（二） 數卡分類：家長將寫有1-10倍的若干數卡放在一起，叫孩子按單、雙數把數卡分別排成兩排。
（三） 聽數説單、雙數：家長報出一個數，讓孩子立即回答是單數還是雙數。倒着數是指按與自然數列的順序相反的方向數數。教孩子學習倒數，可以使孩子從相反的方向掌握自然數的順序，發展孩子的逆向思維，有利於孩子學習加減運算。
四、用圖形幫助孩子理解倒數方法
家長畫出圖，先叫孩子順數兩遍（從1數到10），然後引導孩子觀察圖形，啟發孩子理解順數時數字越數越大，後一個數比前一個數多1；再教孩子試着從10倒着數幾次，問孩子：“倒着數，數字有什麼變化？”教孩子弄清楚：倒着數，是先數最大的數，數字越數越小，後一個數比前一個數少1。
五、爬樓梯體會順倒數
家長帶孩子爬樓梯，上樓梯時順數，下樓梯時倒數，這種上升下隆的動作可使孩子形象體會到數字逐一增加或逐一減少的趨勢。
什麼是單數？什麼是雙數？
能被2整除的數是雙數
反之，不能被2整除的數是單數
4.什麼是單數什麼是雙數雙數又稱偶數，是指能被2整除的數，如2、4、6、8、10……
單數又稱奇數，是指不能被2整除的數，如1、3、5、7、9……
教孩子認識單、雙數可用下列方法：
1.藉助實物幫孩子理解單、雙數的含義 家長用釦子排成10行，如孩子數一數每行釦子的數量，並在每行的下邊擺上相應的數卡：叫孩子將每行的扣子兩個一對兩個一對地擺在一起，然後引導孩子觀察，是不是每行釦子都能兩個成對地擺在一起。家長用手指啟發孩子：1、3、5 、7、9兩個一對兩個一對排到最後，總是剩下一個不成對，這些數就是單數：2、4、6、8、10兩個一對排到最後正好沒有剩餘的，這些數就是雙數，雙數就是能成雙成對的數。
2、教孩子尋找單、雙數 家長先叫孩子找找自己身體的器官哪些是雙數、哪些是單數（如眼睛、耳朵、手、腳是雙數；頭、鼻子、嘴巴是單數），再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是單數、哪些是雙數（如襪子、鞋子、手套等是雙數、帽子、圍巾、腰帶等是單數），也可以叫孩子説一説家中哪些物品是單數，哪些是雙數，鞏固對單雙數的認識。 3、讓孩子操作練習 （一） 摸數：家長在小布袋裏放若干釦子，讓孩子摸摸是單數還是雙數，然後倒在桌上看是否正確。孩子每摸對一次，家長便獎勵一下（親孩子一下、抱孩子轉一圈等），以激起孩子的學習興趣。 （二） 數卡分類：家長將寫有1-10倍的若干數卡放在一起，叫孩子按單、雙數把數卡分別排成兩排。 （三） 聽數説單、雙數：家長報出一個數，讓孩子立即回答是單數還是雙數。
4、有些孩子可能會覺得認識數字很枯燥，你可以舉一些生動的例子，比如媽媽一個人在家是不是很孤單，有了爸爸陪媽媽，兩個人就不孤單了，因此媽媽孤單一個人，就是單數，爸爸和媽媽兩個人就是雙數，（順便可以説雙有二的意思，二個人，所以是雙的），因此能配對的數就是雙數，配對之後還剩下一個的數就是單數
