參考一下羅：
我現在越來越感受到初中的生活與小學的生活截然不同了，我和我的同學也都領教了初中老師的厲害了。
我們這個班有七十位同學，但是，居然有二十多個人在擔當“官職”，“語文課代表”、“數學課代表”、“英語課代表”“生物課代表”、“地理課代表”、“政治課代表”、“歷史課代表”，除了這七個主要的課代表，還有十個組長，還有“班長”、“美術委員”、“體育委員”、“衞生委員”……這麼多大大小小的 “官”，真是讓人感到吃驚。
一開始的時候，我們的老師對我們的要求非常少，並且佈置一點點作業，可是，後來，我們的作業就逐漸地增多，。我做了一個作業時間表：第一天，三十三分鐘把作業全部做完，第五天，一個小時把作業做完。第二個星期的星期三，將近兩個小時把作業做完，到了第四個星期，我們幾乎要到十點才能把作業做完，但是，那天，所有的老師還沒有完全佈置作業，還有三位老師沒有佈置作業，如果所有的老師多佈置作業，那麼，我們不是要在十一點才能完成作業嗎？我天啊！第二天，我常常看到一些課代表一次又一次地搬本子，送本子，滿頭大汗，而且，還經常請人幫忙。
初中的老師比我們小學的時候的老師要嚴厲的多，他們對一些不好的同學動不動就是打，就是嚴厲地罵，我們的小學老師對一些被稱為“扶不起來的豬大腸”，也不打罵，而初中老師看到了同學只要犯了一些不大又不小的錯誤，就打人！
我要儘快地適應初中生活！
2. 日記一般寫多少字初一的1暑假裏，我看見媽媽總是心事重重的，還總是在鏡子前照來照去，我知道，媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。
暑假以來，媽媽的客户經常請媽媽吃飯，這些東西不知道有多少卡路里呢！唉，可不是嘛，《大長今》過後，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鐘，早上怎麼能早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做着每個動作。
一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地説：“好了好了，今天到此為止。”
媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。一個星期後，媽媽站上台稱。
她驚喜地喊道：“減了減了，1公斤呢！”“耶！減肥成功！”我歡呼道。原來只要能堅持，減肥一定也會成功。
2今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裏玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子裏，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。
這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接着，我又捉住幾條魚放在瓶子裏，和蝦做伴。
我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。
而且瓶子裏的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裏。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。
真是“偷雞不成，反失把米”。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。
走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。3星期天的早晨，我起了個早牀，漫步荔城街頭，去領略都市早晨的怡人景色。
走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的雲層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭髮鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的嘀噠聲，只有晨風在我耳邊低唱，替我吹理着有點散亂的頭髮。
晨跑的人們在盡情享受着大自然恩賜的天然美景，他們悠閒地跑着。看到這樣的場景，我也由衷的嚮往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。
跑着跑着，眼前出現一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿着紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人羣，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的時光，清新的空氣，美麗的景色，悠閒的心境，我深深地為之動情，油然想起老師教過的一句話：一日之計在於晨。我想，以後每個週日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環境，融入社會，從早晨走向美好明天。
4洗了個澡，打開電腦，發現一天也就這麼過去了，沒留下什麼，也沒帶走什麼，很公平，就像人們一直在説的那樣，當上帝關了這扇門，一定會為你打開另一扇門。打開分組，依然如昨天看到的灰色頭像，我想這時候你應該找周公理論為什麼怎麼也睡不飽這個問題去了吧。
既來之則安之，可是對着電腦，不知道該做些什麼。時間還是一份一秒地滴答着，想想是不是該睡覺了，只是不知從什麼時候開始自己漸漸習慣晚睡，卻還是早起，有時候會覺得累，又不想輕易改變這樣的現狀，誰都知道，習慣是養成的，也是用來破壞的，但是知道和去做何嘗不是兩碼事呢。
天亮的時候，有一大幫人會選擇離開，有一些人會選擇留下，誰都抱着自己的目的。明天的此時此刻陪伴我的也只有這彈指之間的鍵盤了，彈指之間，多麼殘酷的字眼，就像被我們揮霍的青春，就像那些曾經的日日夜夜，彈指一揮，就過去了。
好像又想多了。我並不是個太愛説話的人，我只是對我喜歡的人才有很多的話。
算了，今天，準確的説是今天凌晨，可能還有好多沒説，然而説出來又能怎樣，睡覺吧，大傻瓜。
5假期間，自從我把暑假作業做完後，就整天在家裏吃、喝、玩、樂，一直閒着沒事做。
今天，我又琢磨着該乾點什麼了。不知不覺中，我的肚子鬧起了“革命”。
有了！不如我用家裏的菜，自己做幾道，讓爸爸媽媽回來嚐嚐。説幹就幹，我飛速跑進廚房，埋頭在櫃子裏找了起來。
過了半晌，我終於找到了。嘿！收穫還真不少：有豆芽、白菜、豆腐、小瓜、西紅柿和雞蛋。
我先把豆芽、白菜、小瓜和西紅柿都依次洗乾淨，放在菜盆裏。再把白菜切成條，把豆腐切成片，接着再把西紅柿切好。
這西紅柿可真難切呀！菜刀一切下去，他就把汁水弄得我滿手都是，像是很討厭我似的。再一看我切的小瓜，個個都變成圓滾滾的“車輪”了。
這是我已經累得大汗淋漓了。“一定要堅持。
3. 初一的心情日記怎麼寫從25號到31號是天天開會，一天兩次，可到今天，學還沒有完全開起來。我是今天早上才知道自己擔任初一（7）班和初一（8）班的英語教學。校長説今天要正式給學生上課，可到昨天晚上教導處才把借來的舊課本送到我手上，學生手裏還沒有英語課本。我的課在上午三四節，還好，這讓我多少有點準備時間。業務校長説早上7:20交備課，我就把情況跟他説了（昨天晚上已經跟他説了一次），他很爽快，説：“特殊情況特殊對待，可以晚交。”這讓我鬆了口氣。
到今天早上為止，一二年級還是隻安排主課教師，史地生等科目的老師仍然空着，原因是一部分教師“去向不明”（校長原話）。上學年學校是30個班，現在才26個班，班級萎縮，教師就富餘了，校長也就不愁了。教辦就想把借調給中學的部分人員給要回去。現在中學的老師，小學户口的還有32人。校長説至少要有10人回小學“支教”。讓誰走，讓誰留，都要很費一番腦筋。所以，這一部分老師的課務就遲遲安排不下來。不知道還要拖到什麼時候。
因為沒有課本，我對學生在小學裏都學了什麼內容又一無所知，第一節課就上得比較隨意，當然我還是把要講的內容列了一個提綱。在第一節課，我要把該強調的都給學生説清楚，比如作業，課堂筆記，聽寫練習，輔導資料等等都進行統一的要求。我還發給學生兩張紙，讓男女生各把名字寫在上面，這樣我晚上好建立學生成績分析表。除了這些，我還給學生示範了一些我自己創造的手勢語言，使學生慢慢明白並適應我的一舉一動都是什麼意思。課前師生問好不能用漢語了，我對用英語問好進行了規定，比如學生要説Good morning,sir.而不是説Good morning,teacher.等等。兩個班的學生都表現得很不錯，相比之下，7班課堂紀律要好一點，8班的學生似乎更想表現自己，爭着回答問題，使課堂有點亂，但氣氛要比7班熱烈。
上午兩節課下來，感覺口乾舌燥，嗓子有點啞。因為史地生老師沒安排好，下午還是上語數外三科。再上兩節，嗓子真的受不了了。學生來自全鎮5所小學，還有外鄉鎮的，以前的老師對他們的要求各不相同，成績也有很大的差異，課堂上我要花不少的時間來維持秩序，這使我的課堂效率有所降低。這種情況在一個星期之內必須徹底得到改觀，我必須要從一開始就對學生進行嚴格要求。
晚上花了一個多小時把學生的名單和英語分數輸入了電腦，100分試卷（7）班平均61.95,(8)班平均66.43，平均分相差4分之多，這讓我很吃驚。最高分88，最低才10分，懸殊太大。值得慶幸的是班級人數比以前少了許多，（7）班74人，（8）班76人，而前幾年都是85人以上，甚至90多人。這一屆初一新生與前幾年相比，少了500人左右，教師相對富餘，這就更增加了校長的威嚴和説話的分量。
不知明天學生的英語課本能否到位，即使到位又該如何給學生上課呢？我對這套教材一點都不熟悉，對學生在小學都學了哪些內容也一無所知。從明天起，每一節課，課前一定要好好備，只有這樣，才能最大限度地提高課堂教學效率，儘快熟悉學生的具體情況。
2006年7月3日 星期一 晴熱 又到了7月3日，又是畢業典禮了。 今天天氣真好，晴朗但有點悶熱，一絲風也沒有。隨着大家坐在操場上，雖然是在陰涼處，我們還是有點透不過氣來。這農曆六月的驕陽曬的整個操場都泛着白光，變亮了，大地反射的毒辣的日光照紅了小學生的臉，汗珠像一條條蚯蚓爬在我脖子裏，難受地要命。可我還是拼命忍着。因為我不想讓班主任看到我不遵守紀律。 “同學們，這次的暑假希望你們能過的十分有意義，同時也希望你們注意安全！……”又是那不知已經在我耳邊迴響了十二遍的聲音。“下面是三好學生的名單……”，“下面是優秀班幹部的名單……”教導主任又在拼命發獎了，這時候的獎是最多的。 “怎麼還沒我的？”平常次次折桂的我現在心急地像在熱鍋上的螞蟻。“現在退場！”那熟悉的聲音出現了。啊？怎麼回事？我呆呆地坐在原處不想走…… 回到教室，我的心裏出現了一種莫名其妙的失落感，一開始那股自信勁兒一下子飛到了九霄雲外，我又有了一種十分衝動的想法——去找班主任問問有沒有搞錯。但是我知道，這個回答是沒有結果的。 回到家，我一聲不響悶坐了半天。我想哭，卻哭不出來。小學階段最後的拼搏竟是這樣的結果！表弟婁澤楠來叫我去游泳，我不情願地答應了，也許出去透透氣心裏會好受點。
4. 初一的週記怎麼寫初一的感覺 似水流年，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。
帶着對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。 開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。
面對初一生活也有許多感受。 上初一了，第一個感覺是新鮮。
校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。
大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。 上初一了，再有的感覺便使緊張。
在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。
我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。 上初一了，既激動又期待還緊張。
但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
5. 初一的週記怎麼寫怎麼寫週記
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，週記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時説話寫文章一樣，要求就是條理清楚地説清一件事、一個想法。
週記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。
回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢？告訴你，既然你想到了，就説明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領着我們一天天，不知不覺地在長大。
更有一些同學説，這個周最無味，什麼也沒有發生，沒什麼可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。實在不行，從下週開始，你專門為寫週記做一件事情吧。
6. 初一新學期日記如何寫一個漫長的暑假已經過去，迎來的是一個美好的金秋時節！~~~
在新的學期裏，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……
當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收穫。學習並不是一種興趣，而是一種責任！是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的.累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悦，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悦，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收穫 沒有付出哪有所得。
我已經升入初一了，就更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向着自己的目標，奮力前進！ 新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚啟新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學習，這是衝刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險， 我一定會戰勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！
7. 初中生日記怎麼寫 初中生日記大全日記是中小學初學寫作時的最好練筆手段，它不僅能夠使我們熟習寫作、掌握駕馭語言的技巧，也是為日後的寫作積累資料的一種好方式。
但是，好多學生對於寫日記也像寫作文一樣，不知道該怎麼去寫，也不知道怎樣才能寫好日記。其實，寫日記是最簡單不過的事啦，所謂日記，就是把當天的或是近段時間內自己認為值得記錄的事情記下來就可以了。
但寫日記時，以下幾點一定要注意：一、日記不必天天記 日記是對最近事物的記錄，卻並不是每天都必須的記錄。日記要出於自然的寫作，想記的時候才記，這樣，才會有真實的思想情感在內。
日記記錄的內容既有可能是今天發生的，也有可能是昨天、前天發生的，並不必須是現在。二、日記長短由己 記日記可以鍛鍊自己的觀察能力，為今後的寫作積累素材。
堅持記日記，還有助於培養小朋友的觀察能力、書寫能力和分析能力。記日記時，想到什麼就寫什麼，不必一定要多長，也不必一定要是一篇很完整的文章，想記的就記，可以數十字，也可以是幾百上千字，也可以僅僅只有一個字。
三、日記的內容多種多樣 在日記中，可以記下這一天內發生的事、見到的人、產生的情感，也可以記下當天所讀的一本書、所學到的新東西……等等。甚至，日記可以記下你的一個幻想，也可以僅僅是摘抄一段今天讀到過的好文章。
曾有人以剪貼作為日記，把看過的報紙上面有用的內容剪輯下來，天長日久，也受益匪淺。四、日記貴在自然 同學們在記日記時，不要去刻意地注意文筆，不要過於注重用詞造句。
天然的流露是日記的一大特色。日記應該是自由自在的，充滿樂趣和真實感的。
魯迅先生曾有一個時期的日記，內容極其簡單明瞭，就記些今天買了一本書、訪了一位友、甚至是花了幾角錢之類的生活瑣事，多年以後，我們再看他當年的這些日記，仍覺濃濃的生活氣息撲面而來。五、日記要有時間 記日記時，為了日後查看方便，一般要寫上日期、時間。
有的人還會寫上當時的天氣狀況，記日記的地點等。（一）什麼是日記 日記就是按日對自己所遇到的和所做的事情進行記錄，有時還論述自己對這些事情的認識和感受，這種書面記錄的文字就是日記。
（二）為什麼要寫日記 堅持寫日記有許多好處。1.寫日記可以備忘 你可能聽説過“好記性不如爛筆頭”這句名言吧。
日記是自己的生活足跡一，從日記中可以瞭解自己學習、生活中有意義，一特別是有紀念意義的事情，不管經歷多長時間，翻開日記、就能重温在日難忘的經歷，一引起許多美好的回憶，從中感受到含己的成長與進步。2.寫日記可以鍛鍊思維能力 堅持記日記，等於不斷地審視自己的思想、學習，總結自己一時收穫、得失；堅持寫日記可以幫助我們認識大自然，認識生活，開闊視野，有利於不斷訓練自己的觀察力、分析力，能夠養成觀察、思考的習慣，提高觀察、認識、分析的能力，思維能力也能得到很好的鍛鍊。
3.寫日記可以提高寫作能力 堅持記日記可以積累豐富的寫作材料，在記錄的同一時，還能提高語言表達的能力，長此以往，自然可以提高我們的寫作能力。4.寫日記可以培養毅力和韌性 我們做一件事情如果三夭打魚、兩天曬網，肯定不會有什麼好結果，記日記就是如此，它不是記一天就完了，、而且要求我們長期堅持，在這種持續不斷的練習中個人的毅力、恆心會得到了很好的培養。
正是因為記日記有許多好處，許多大文學家、革命家、科學家和先進人物都有記日記的良好習慣，比如我們熟悉的魯迅、茅盾、葉聖陶、雷鋒等人，他們留下的日記，對於研究他們和他們那個時代，具有寶貴的參考價值。（三）日記的種類 日記內容豐富多彩，可以説是無所不包。
一切有關個人的生活、交往、工作、學習、思想、認識、體會、見聞等，都可以寫成日記認形式上也比較自由，有話則長，無話則短。常見的日記類型有以下幾種：1.備忘式日記 這類日記往往以十分簡略的文字，對日常事例作個記載、以備需要時查看。
魯迅先生的日記大都是這種備忘式的日記。2.感想式日記，：這類日記多是記錄自己的學習心得，或是對周圍事物的認識、看法或評價。
像雷鋒日記就是感想式日記。3.專題式日記 這類日記專門記述某一個內容。
如實驗日記、逐日記錄實驗情況；旅遊日記，記敍旅遊的所見、所聞、所感；學習日記，只記與學習有關的內容；活動日記、記錄參加各項括動的事情；觀察日記，一記錄觀察動物、植物的生長變化、特點、習性等。像在自然課後，老師佈置同學們完成的觀察黃豆發芽、生成的記錄，就是觀察日記，也屬實驗日記。
4.自由式日記 這種類型的日記最多，即不固定哪一種方式，有事則簡單記錄改備忘、一有感則直抒胸臆.我們平時的日記就是自由式日記。
