1、愛情觀教育的必要性認識：長期以來,我們對高中生“談戀愛”(更科學的説法是“思慕心理萌動”)的態度是複雜而曖昧的,有人認為高中生的主要任務是學習,而且他們還是未成年人,這時候“談戀愛”可稱得上是“早戀”,必須加以堅決反對。也有人認為高中生的年紀已經不小了,男女學生相悦相戀也很自然,加之受傳統的“寧拆十座廟,不破一門親”觀念的影響,於是對學生“談戀愛”採取“睜一隻眼閉一隻眼”的態度。總的來説,對於高中生“談戀愛”問題,大部分教師是羞於啟齒、諱莫如深的,這種態度和做法是錯誤的。
2、愛情觀教育中應澄清的問題：對高中生進行愛情觀教育,我們需要對幾個問題加以正確的界定,澄清與之相關的錯誤認識。一是愛情觀教育的目的是什麼;二是愛情觀教育應劃入什麼範疇,是德育範疇、行為教育範疇還是心理健康教育範疇;三是愛情觀教育應該怎樣進行。對高中生進行愛情觀教育的目的不是為了堅決制止學生“談戀愛”,不是使他們認為愛情是難以啟齒的事,也不是教學生怎樣“談戀愛”,而是使學生對愛情有一個正確的認識,使他們學會正確處理愛情與學業、人生的關係,學習如何對待“愛情事件”中人與人之間的矛盾衝突等。
3、愛情觀教育的方法探討：對學生進行正確的愛情觀教育,絕不能採取形式化、課程化的做法,那樣做對學生無益;也不能羞羞答答,還不能大張旗鼓,而應採取潛移默化、潤物細無聲的方法,以使學生對愛情逐漸產生正確的認識，從而逐步樹立正確的愛情觀。
