下面為您提供關於【一年級圖書造句】內容，供您參考。
1、同學們紛紛向災區小朋友捐獻圖書和文具。
2、同學們情願拿出自己最好的圖書，獻給災區小朋友。
3、為了備課，老師經常到圖書室查閲資料。
4、星期天，爸爸清理了架上的圖書和雜誌。
5、方才，我和朋友去了圖書館。
6、他鑑別古代的圖書版本有豐富的經驗，要想魚目混珠，那比登天還難。
7、他經常去圖書館上自習。
8、國家圖書館裏的書多的不計其數，汗牛充棟。
9、我們與其在家閒着，不如去圖書館看看書。
10、閲覽室裏的圖書、報刊總是擺得規規整整的。
11、圖書室的建立，活躍了農村的文化生活。
12、我校的圖書館裏左圖右史。
13、我們因為經費緊張，這個圖書館的建立，只好因陋就簡了。
14、他在圖書館除了參閲美國小説之外，還博覽羣書。
15、北京圖書館的大門油飾一新，金碧輝煌。
16、要充分利用圖書館，取精用宏，才能寫出高質量的論文。
17、圖書館裏的書可真是包羅萬象，什麼種類的都有。
18、圖書館對於借了圖書久假不歸者，給予嚴肅處理。
19、他迫不及待地撲進圖書館，如飢似渴地吸收看到的知識。
20、圖書館裏的藏書浩如煙海，你需要什麼資料，都能找得到，查得出。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
