1、可以直接概述《彩虹色的花》的主要內容，這樣可以方便引出下文；
2、具體描述整本書中的內容，簡要説明閲讀這本書的好處，比如為何適宜幼兒閲讀等；
3、自己在看完這本書之後收穫的感想、思考等。
示例範文如下：
《彩虹色的花》是一本及其優秀的作品，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最後，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……
這本繪本又很多地方都值得我們學習，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮豔，運用了大塊的色彩，畫面簡單而鮮明，每頁都紙出現一到兩個角色，讓幼兒能一目瞭然的看清楚繪本的主要內容，不需要老師的閲讀，自己也能看懂圖畫的主要意思，十分適合中大班的幼兒閲讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會到幫助和犧牲的情感，同時也帶給幼兒關於友愛與希望的深刻內涵。其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，我們通常説的，一個繪本的角色不需太多，易於幼兒表演，這個繪本就具備了這樣的條件，書本的角色不多，語言也不多，畫面簡易清晰，便於幼兒表演，在表演中鞏固和體會繪本內容的精神。
對於這樣的一個繪本，我覺得在幼兒自主閲讀的同時，教師的指導也很重要，因此教師在設計閲讀上需要下點功夫，讓幼兒能對這本繪本產生更大的興趣和表演慾望，從中更深的體會繪本所藴藏的意義，首先教師在上第一課時時，可以設計課件給幼兒閲讀，繪本比較小，不能保證全體幼兒都能看清，導致幼兒失去閲讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閲讀興趣和注意力；其二，在閲讀時可以採取邊讀邊提問的方式，讓幼兒回答，有助於幼兒思考和往下看的慾望，同時可以使孩子的注意力迅速指向老師的預期目標，並激發學習新知的興趣，培養積極探索的精神，有疑才能激發孩子學習的主動性和自覺性，引疑求趣的關鍵在於教師善於設疑;最後教師可以充分的引導幼兒去體會書中的教育價值，挖掘書中的教育精華，以達到逾期的教育效果和這本繪本的最大優點，讓幼兒感受到了主人公彩虹色的花的這種無私奉獻、樂於助人的精神，給幼兒幼小的心靈留下無窮的回味意義。
以上是我個人在閲讀《彩虹色的花》後的一些小小感想，希望在平常的教學活動中能對幼兒有所幫助，同時也希望孩子們能真正的喜歡這本繪本，愛上繪本。
彩虹花的讀後感怎麼寫就介紹到這裏了，希望能夠幫助到大家。
