1、憶。這是整理課堂筆記的重要前提。課後即抓緊時間，對照書本.筆記，及時回憶有關的信息。
2、補。課堂上所記的筆記，是要跟着老師的講課速度進行的。而一般的講課速度要比記錄速度快，因此筆記就會出現缺漏、跳躍、省略等情況。在憶的基礎上，及時做修補，使筆記有“完整性”。複習時結合課本和練習資料，有了新的體會、發現，也可以補充進筆記裏。
3、改。仔細審閲筆記，對錯別字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課後練習或與教學目的有關的內容的修改，使筆記既準確有全面。
4、編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列。註明號碼、梳理好筆記的先後順序，使筆記有“條理性”。概括各知識要點，寫出內容摘要。
5、分。以文字或符號、或色筆劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些課文是分析類，哪些是問題質疑、探討類，哪些是課後練習題解答等。
6、舍。即省略掉那些無關緊要的內容，使筆記簡明扼要，便於記憶。
7、記。即分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本筆記裏，或一本筆記的同一部分裏。也可以用卡片分類抄錄。使筆記綱目清晰，快捷好用。
