下面為您提供關於【又能造句一年級】內容，供您參考。
1、利用風力發電，既可節約能源，又能保護環境。
2、對有爭議的問題展開辯論，既能活躍思想，又能提高認識。
3、這位廠長政治性強，業務熟練，又能知人善任，贏得了大家的信任。
4、封山造林，既能生產木材，又能保持水土，一舉兩得。
5、學海無邊，哪個人又能説他學無所遺呢？
6、你實行半工半讀，既可保證生活，又能繼續學業，可説是一舉兩得。
7、他是音樂家，又能畫一手好畫，彈一手好琴，真是多才多藝。
8、他建議在荒山坡上種植果樹，這樣既能增加收入，又能美化環境，可以一舉兩得。
9、面對人言可畏我們又能想到什麼對策呢。
10、遇事不做任何準備，患至呼天，這又能怨誰呢？
11、老王原想一箭雙鵰，盼能娶得美嬌娘，又能得到對方家產，只可惜天不從人願，最後是人財兩空。
12、小燕堅持原則，有工作經驗，又能團結同學，眾望所歸，大家都選她當班長。
13、既能美化環境，又能提醒大家要愛護環境。
14、知識堂既好玩又有趣，既增長知識又能得禮物。
15、劉老師的博客既能學知識，又能學做人，真是一舉兩得。
16、巧妙利用引語順勢引出文章的主旨，既能點明文章中心，又能增強語言的文采及文化底藴，可謂一箭雙鵰。
17、一邊暗中大做其軍火生意，一邊卻高喊和平口號，這種履霜堅決的伎倆，又能欺騙誰呢？
18、經過大半生的風風雨雨，到了老年，他反而有一種今昔之感，可又能對誰説呢？
19、一邊暗中大做其軍火生意，一邊卻高喊和平口號，這種瞞天過海的伎倆，又能欺騙誰呢？
20、北大荒地廣人稀，採用廣種薄收的方法，既能保養土地，又能收穫更多的糧食。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
