下面為您提供關於【唸書的造句二年級】內容，供您參考。
1、我這一輩子最後悔的是小時候沒有好好唸書。
2、不管困難有多大，也要供孩子唸書。
3、她現在除了唸書，沒有別的希求。
4、那時我目光短淺，沒有供孩子唸書，現在真後悔。
5、由於交通閉塞，小紅每次都要走很遠的山路去省城唸書。
6、親愛的，我可以為你做很多的事，但不是現在，現在的我們很多的時候都身不由己，我現在能做的，簡簡單單的，為了你，也為了自己，或為了我們。高中三年，也就是我們相愛但又不在彼此身邊的三年，整個寢室的男生都學會了吸煙，而唯獨我不會，那天知道你那麼怕煙味，所以，現在不會，以後也不會！我啤酒都不喝，我想你一定不想看到我喝醉後的樣子。雖然我沒有聽你的話好好唸書，可我從來沒有放棄過，你也知道，我討厭唸書
7、總覺得，有朋友，有了朋友的愛，有了對朋友的愛，該是件十分温柔的事情，有的時候，在燈下唸書，會走神，想起一個又一個的朋友，想起許許多多共同經歷的事，想起曾經講過的話，那種温柔會立刻包圍你。在這樣一個深夜裏，讓你迷醉，讓你欣慰，讓你為之感到快樂。
8、我問他為什麼突然就不念書了的時候他笑着回答我説，因為覺得生命似乎很短的樣子，想做一些自己開心的事情，所以呢就不想再念下去了。那個時候就突然喜歡上了他講話的樣子，笑容滿面，充滿了勇氣。一直以來我喜歡勇敢而堅強的人，因為這樣的人活在世界上，才夠頂天立地。
9、我曾經想，我們不管怎樣都會走到一塊的，在同學那個時候，人們都説我倆長的一樣是一家人，就憑這種説，都會結成秦晉的，可感覺必竟是感覺。到初中開始，我們就不在一個學校唸書了，相見就少了，但我依舊很喜歡她，這就是愛，這就是愛的等待。
10、還記得以前在念書的時候最期待的就是沒有上課鐘的日子。
11、唸書要講，種地要耪，學藝要想。
12、路是自己走的，千萬不要還沒有學會走就學人家飛。鋒芒畢露很容易招來禍端，安安分分的做好自己的分內事情，切記莫過於心浮氣躁，能忍之人必成大業。受了委屈要學會憋着，不要讓人看出你的不滿。無論唸書還是做事，拼的都是腦子和心。
13、聰明人就不容易被騙，過着輕鬆的生活，笨蛋就一直失敗，這就是社會的現狀，所以我説你們，不想被騙的話，就給我好好唸書！去東大。
14、一面唸書一面工作不是很辛苦嗎？
15、男友出國唸書後，她每天胡思亂想，深怕他另結新歡。
16、違抗父命來念書，只有你可以媲美祝英台。
17、她病的時候喜歡別人唸書給她聽。
18、毛主席問小八路，讀過書沒有，要好好唸書。有很多偉人，因為他們從小就刻苦讀書，長大了就成了有出息的人。
19、她打算明年出國唸書。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
