那要看你課程是不是多了，有沒有專業課，若有專業課，建議留校複習，若沒有太多課程，可以和老師打一下招呼，大四的學生老師都能理解,希望回答能有所幫助
本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何惹惱你的老師：做什麼、説什麼
雖然從長遠來看，惹惱你的老師對你的學術生涯沒什麼好處，但有時你就是很想惹惱老師，並且想知道怎樣做最好。你可以走創意路線、氣人路線甚至重複路線。無論你做什麼，如果你決定要把你的老師氣瘋，那麼你需要wikiHow的幫助——但是就別期望得到完美的成績單了！如果你想知道如何惹惱老師，就從步驟1開始吧。部分 1做什麼
那你可以跟老師説明情況啊，説家庭經濟比較困難啊，嗯，先一個月一個月的交埃那麼這個老師應該也會通情達理呀，對不
第1步：模仿你老師的行為。
主要先承認錯誤，勇於去面對，要對你所犯的錯誤盡責。或許會..
這是一個惹惱老師的最簡單的方法。大多數老師有一些獨特的説話方式，某些單詞的發音可能很怪異，或者會使用某些手勢，在他們面前小心地模仿他們肯定會讓他們生氣。最好在模仿時表現地很真誠，這樣他們要花上好一會兒才能明白到底發生了什麼；但是，你的同學，會迅速明白並且開始大笑！
不管什麼原因，老師扇學生耳光總是不對的。 你可以先去找當事老師問清楚情況，是否真的扇了，還是不小心碰到然後孩子亂説的 如果是真的，你可以向校長反映，一般老師都怕家長找校長 如果校長有意偏袒老師，處理不公平，你可以向當地教育局或更高
如果你的老師生氣了，那就裝聾作啞。説“什麼？我幹了什麼？”直到你的老師放棄。
在家裏,我們總是希望着儘快開學;在學校,我們總是盼望着快些放假;在班級,我們又總是期待着班主任老師不在的日子。你如果認為,班主任不在會很快樂,那你
第2步：製造搞笑的噪音。
我這也是星期五誒 跟你情況挺像的 只是我誰也沒罵 就爆了句粗口感歎一下 因為當時看分太激動了 然後老師就站在我後面 全滿都好安靜 老師説你這説的是什麼話！明天禮拜一 我要慫死了 媽呀
你可以製造很多有趣的噪音來擾亂課堂——你可以大聲放屁，拖着腳在地板上走路，不停地開關筆帽，或者每隔兩秒清一下嗓子。如果這些聲音逗笑了你的同學，那就更棒了。如果你想更低調、安靜一些，那麼重複性的噪音肯定會惹惱老師。這裏有一些肯定很惱人的其他噪音：
老師精心培育着我們這些棵棵幼苗，使我們茁壯成長，成為祖國的棟樑。六年不知不覺已過，我們既將要離開您這位園丁啦！ 老師，回憶以前，看到的都是精彩的生活，您與我們嬉戲，玩耍。生病了，您如媽媽般精心照顧我們，使我們健康成長。 老師，您
每次撕一張紙。在你老師轉向黑板一側時這樣做。
不用糾結這個，我就經常損我女票來找樂子。 你換個角度想，假如你坐你前面的是個陌生人，他肯定不會直接説自己很慶幸，你很蠢把？ 只有你男票，很愛你，所以才會直言不諱。就好像好朋友之間的互相調侃。 我想，你是覺得你男票這樣子一點都不關心
用指甲刮桌子。
唉，只能説你經驗不足太年輕啊~~ 1、無論如何，老師的講課時間你要事先查清楚啊！無論找哪個老師，都要想到她/他可能在上課，如果沒有辦法事先確定清楚，那一定要選擇課間休息的時間打電話。 2、找老師指導論文，最好事先跟老師聯繫一下，也最好
反覆吸鼻涕，但是不擤鼻涕。
在那麼多優秀的教育類電影中，我選擇了倪萍主演的《美麗的大腳》來觀看，因為倪萍是我所熟悉的一位演員，她智慧而又知性，退出主持舞台的她更顯幽默和風趣，豁達和開朗的個性十分的吸引人。花了整整一個多小時，看完了整部電影，給我留下的除了
大聲撓腿。
自己哼哼。
不停地把鉛筆掉在地上。
這種檢討又沒對象.你們老師就是心理..有本事查出來誰做的啊,一個無辜的人寫檢討真是有病! 親愛的老師: 今天,我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課睡覺這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心. 這是
在你記筆記時小聲重複老師説的話。
真實魔鬼遊戲 7.7分 主演：石田卓也谷村美月大東俊介柄本明 導演：柴田一成 類型：恐怖驚悚犯罪懸疑 看點：刺激現代 時長：99分鐘 年代：2008 地區：日本 語言：日語 別名：奪命捉迷藏 The Chasing World 簡介
第3步：破壞老師的教學器材。
因為爸爸認為都是小孩子，不應該過於苛刻，對於孩子的教育也不上心。 教育孩子是家庭的主要責任，幼兒園只是其中的一段。孩子如此反常的行為都不是一天兩天形成的，期間家長在幹什麼？教育不是萬能的，要不就不會有監獄，警察等國家機器。而家庭
如果你的老師行為有點古怪，這麼這一招效果會非常好。如果你們正在課堂上看電影或者在使用投影儀，那麼試試你能不能再老師不注意時偷到遙控器——如果你放下一個沒用的替代遙控器，那就更妙了。然後，等老師回來看你們時，把電視關掉、暫停或者更改投影儀的設置。這肯定會惹惱老師，毀掉她的課堂——但是，別以為這不會給你惹上麻煩！
第一，他號稱校霸！老師不可能不知道吧！ 第二，他們四五個人，拿棍棒打你，你乾死一個也只是正當防衞啊！
你可以公然使用遙控器來逗笑你的同學，也可以把它藏在你的桌子底下，這樣沒人知道你在幹什麼，也沒人能告發你。
老師不在場老師不在場的時候，發生過許多事。它們就像五味瓶，酸甜苦辣鹹都佔齊了。今天，我小周就給大家講一講老師不在時發生的一件“苦”事。那天中午，老師不在教室。教室裏鬧成一團。我正全神貫注地在草稿紙上演算着一道複雜的計算題。突然，
第4步：上課睡覺。
一般老師貝折學生惹怒只有2:00第一點不好，好聽課成績太差屢教不改第2:00老師説的話不按着來。
如果你坐在教室後面，或者你們在課堂上看電影的話，這一招效果最好；你只需要把頭低下去，閉上眼睛。很快你就會睡着。沒有什麼比在老師講話時睡覺更討人厭、更不尊重的了。如果你不能真的睡着，你可以裝睡，你甚至可以裝着大喊，或者張大嘴流口水來逗笑大家。
寫人: 我的爺爺 爺爺，是一個很普通的人。在我心目中他並不是一個平凡人，是一位小小的老師。 記得有一次，我與爺爺在一個小小的海灘上玩，當時，我成績很差，並沒什麼心思學習，一上升又降下去，成績很不穩定。每個人都罵我不理我。 只有爺爺，
你可以把手臂交叉放在桌子上，臉上掛着一個大大的微笑，裝作睡得很甜的樣子，這樣別的學生可能會效仿你。
我愛我家 我對學習有着濃厚的興趣，是因為我生長在“詩書傳世”的家庭中。讓我用幾個例子來描述一下吧。 “富翁”老爸 我家搬家很特殊，傢俱沒幾件，卻有許許多多的紙箱子，搞得搬運工以為我家是做生意的。每當有人問爸爸：“您是哪行的大老闆？”時，
如果你真的想惹老師生氣，你可以把枕頭和毯子帶到教室來。
另一件惹人生氣的事情是先裝睡一會兒，然後醒來問一堆在你“睡着”時老師解答過的問題。
第5步：向別的同學扔東西。
你還可以趁老師不注意向別的同學扔東西來惹惱老師。你可以先從小東西開始，例如橡皮、碎紙、鉛筆或粉筆。然後你可以升級一些，扔小本的書、蘋果、網球甚至你的鞋，如果你真的想惹惱老師。你要在老師轉過身時做這些，等她轉回來時，你要裝作一臉無辜的樣子。
要想讓這一招起效，你得找一個幫兇——一個能跟你在教室前後扔東西的人。否則，你很快就會把東西用完。
第6步：塗鴉。
誰説塗鴉已經過時了？如果你真的想讓你的老師氣瘋，那就在她講話時開始畫東西。你要表現得很明顯——如果你坐在前面，她能看到你在幹什麼，那麼效果會特別好。如果她看到了你在塗鴉，而你試圖裝作對她講的課真的有興趣，假裝記筆記，那麼就更好了。肯定在幾秒鐘之內就能惹惱你的老師。
如果你真的想要惹老師生氣，你甚至可以帶來一些熒光筆和彩色鉛筆。在30分鐘內完成一幅大作。
你也可以向別的學生炫耀你的畫，讓你的老師覺得你真的不在乎會發生什麼。
第7步：傳紙條。
另一個肯定能惹惱老師的方法就是傳紙條。你可以傳給你的朋友，或傳給班上隨便哪個人。你可以把筆記本放在腿上寫一張字條，然後把它疊成一個小方塊或者團成球扔給同學。如果你在讀一張紙條，那就把它放在面前，並且哈哈大笑，明顯地表現出是課程以外的事情把你逗笑了。
如果你的老師問你給朋友寫了什麼搞笑的東西時，你流露出狡猾的竊笑，那麼她會更生氣。你甚至可以裝作在寫關於她的事情。
第8步：遲到。
老師最討厭的就是遲到。你可以在上課幾分鐘以後衝進教室，聳聳肩，自鳴得意地笑笑；如果你道歉，那麼你的老師就不會太生氣，除非你的道歉聽起來很不真誠。你不僅要遲到，還要看起來很累，把書扔在一邊，跑進來，或者花很久的時間在書包裏翻找東西。
你也可以在打鈴的同時走進來，這樣你的老師會很生氣，但什麼也不能説。
第9步：讓其他學生分心。
另一個惹惱老師的方法就是想辦法讓儘量多的同學分心。問別的同學很多問題，講笑話，無原因地大笑，在小組討論時談論私事。最好能讓一個平時比較害羞的學生一直説話，變成“壞”小孩。讓其他學生分心能擾亂整個課堂秩序，無疑會惹惱你的老師。
重要的是你要確保別的學生喜歡你、尊重你，這樣他們才會配合你。如果他們只是覺得你很討厭，在你説話時只會翻翻白眼，那麼你無法讓他們分心。
第10步：玩手機。
拿出你的手機給別人發短信，玩憤怒的小鳥，或者只是每隔一會兒就看它一眼，然後笑笑。你甚至可以在Wikipedia上查閲信息來證明你的老師説的是錯的。你的老師可能會把你的手機沒收，但是她會非常生氣。你可以讓鬧鐘在課堂上連響幾次，確保鈴音很討人厭，並且能讓大家分心、大笑。
你還可以裝作鬼鬼祟祟地在桌子低下玩手機，老師們很在乎這個，如果你試圖把手機藏起來，他們會更生氣。
第11步：忽視老師制定的規則。
每位老師都有自己制定的規則，並且如果你想惹惱她，你要儘量忽視這些規則，並且不要被送去校長室。即使你打破的是很小的規則，也會很惹人生氣。例如，你可以弄錯論文的格式或者遲一天交作業，裝作真的記錯了時間。如果你的老師對於上課去廁所有某項規定，那麼試着打破它。
如果你的老師説你違反了規則，你要驚訝地説：“但是這個規則毫無意義……”或者“別的老師不是這樣做的。”
第12步：不帶筆記本和鉛筆來上課。
沒有什麼比不帶筆記本和鉛筆來上課更惹人生氣了。在大多是課堂上，你的老師會要求你記筆記、寫作業或者使用書寫工具，所以空手去上課顯得你真的很不在乎。如果你説：“有誰能借我一支鉛筆嗎？”或者“我沒有紙！”，你的老師會更生氣，因為你在借到這些東西時擾亂了課堂秩序。
空手來上課肯定會惹惱老師。
你可以帶錯書來上課，並且大笑着説：“我又帶錯書了！”
第13步：在你的老師被視察時表現得格外惹人生氣。
如果你的老師要被校長或者高級教員視察，你要使出渾身解數來惹她生氣。你可以魯莽地説話、遲到或者把教室弄得亂七八糟。你讓你的老師看起來越狼狽，效果就越好。
第14步：為測驗中的每個錯誤答案抗爭。
在你收到考試成績時，你要大聲抱怨，你的每個錯誤答案，即使你知道這樣沒什麼用。如果是多選題或者手寫的題，例如數學測驗，你應該堅持告訴老師是她弄錯了。
這也會讓你看起來更像個“自以為什麼都知道的人”，並且讓你的老師更生氣。
你甚至可以儘量拖延下課後的時間，讓老師把試卷上的每個問題都給你講一遍。
第15步：提前交卷。
如果你要考一個很久的試，那麼你可以在10-15分鐘以後猛地把卷子扣在桌子上或者交上去，説“做完了！”甚至“太簡單了！”這會讓其他學生緊張，因為他們要花很久來做卷子，因此會感到困惑和壓力。當然，你要準備好迎接的結果是——糟糕的成績。
部分 2説什麼
第1步：在老師講話時講話。
沒什麼比在老師上課或者解釋某件事時講話能更快惹怒她了。你可以跟朋友竊竊私語，甚至公然講話。你要表現出不在乎老師是否正在上課，或者沒注意到老師正站在那裏努力維持秩序。如果你問了同學一個問題，而這個問題本來應該是老師來回答的，那麼會更惹人生氣。這肯定會惹惱你的老師，但是最終你逃不掉的！
如果你覺得老師有點講不完了，那麼你可以導致她上不完課，效果尤其棒。
第2步：做一個“自以為什麼都懂的人”。
如果你真的想惹惱老師，那麼你要裝成她提到的每一個領域的專家——但你沒有什麼證據來支持自己。如果你的老師正在試圖解釋某件事，你要表現得很懷疑，就好像你知道她弄錯了一樣，即使她在講很基礎、很明顯的事情。皺着眉頭盯着她，直到她忍不住問你是否有問題。不停地質疑老師會讓她失去理性，很快生起氣來。
在你的老師講完以後，你要説：“你怎麼能確定？”
如果你的老師真的滿足了你的要求，把問題深入講了一遍，你可以説：“我覺得這個有道理……”甚至“我覺得我們應該各自保留意見。”
第3步：告訴你的老師別人比她更瞭解這些知識。
如果做一個“自以為什麼都懂的人”還不夠惹人厭，那麼你可以説：“我和我爸爸談過了，他説的跟你完全不一樣……”你可以告訴她，更年長的教師，甚至其他科目的教師辦事風格跟她不一樣，並且比她更懂這些知識。如果你的老師比較年輕，正在試圖證明自己，那麼這一招的效果一定很好。
你還可以引用電視節目或書上的內容，説其他科學家或者教育家比你的老師更有學問。你可以説：“我看了探索頻道的節目，裏面説……”
第4步：不停問問題。
問問題通常沒什麼錯，但是如果你理解不了一個數學公式，讓老師給你講了不下十遍，那就會很惹人厭煩。如果是一些不重要的問題，例如“我的頭髮是什麼顏色？”，也會起到同樣的效果。在你問問題時要儘量表現得很急切，這樣你的老師就不知道你是不是在開玩笑，如果你的老師覺得你是認真的，她就會拼命努力解決你的問題。
如果你問的是她已經回答過很多遍的問題，那麼就會更惹人生氣。如果她不願意講太多，你可以説：“真的嗎？你已經講過了？我肯定是沒仔細聽……”
第5步：問問老師在你缺課時有沒有錯過什麼知識。
問題是在你缺課時，你肯定會錯過一些東西，因為你的老師工作很努力，每節課都很重要。所以，與其做個好學生，從別人那裏問來作業，不如第二天上課時問老師：“我錯過什麼了嗎？”你的做法是在暗示她的課完全不重要，肯定會惹得她很生氣。
第6步：儘量多地打斷老師。
沒什麼比在老師解釋重點時打斷她更令人生氣了。在你的老師開始講解重點時，舉起手來，不停地説一些無關緊要的事情，或者問一些只會讓大家更困惑的問題。打斷老師很粗魯，也很討人厭，如果你舉手時老師一直讓你等等，但你仍然“禮貌地”打斷她，那麼效果會更好。
魯莽地説話，尤其是如果你只是想講個笑話或者擾亂課堂秩序，這一定會很惹人生氣。
第7步：在你需要回答一個簡單問題時胡言亂語。
如果你的老師問了你一個很簡單的問題，例如日本的首都是哪裏或者10 x 15等於多少，那麼你就舉起手來談論那次去日本的家庭旅行，或者你覺得10是個最優美的數字。如果你的老師看起來很沮喪或者困惑，那你就把語速放慢，浪費更多的時間。
表現得很無辜，就好像你不覺得自己做錯了事。
第8步：提前讀課本，並且提一些問題。
你可以提前讀課本，提一些一週以後才會講到的問題。你的老師會説“我們還沒講到那裏呢。”或者“我後面會講。”，但是你要一直堅持，直到你讓全班同學都很困惑為止。
如果你提前讀了課本，説出了其他同學不知道的結局，尤其有效。
第9步：和走廊上的所有人打招呼。
這也是一個惹惱老師的好辦法。如果你的朋友，甚至隨便哪個人正好從你們班教室門口走過，你可以説“怎麼了？”或者“我稍後給你發短信！”來表示你的心思並不在課堂上。這肯定會惹怒你的老師，這是對課堂秩序的公然蔑視。
第10步：説話特別慢。
你要舉手回答問題，但是一直含糊地説“嗯”和“呃”，裝作忘了要説什麼，想了很久才想起來。儘量放慢語速，但不要讓人覺得你是故意的，這一定會惹惱你的老師。
如果老師讓你站起來閲讀材料，你也可以儘量讀得很慢。
小提示
另一個惹惱老師的好辦法是在上課時或者老師講話時一直哼歌。如果你知道這個老師討厭哪種音樂，那麼效果會更好。如果你哼唱那一類音樂，他們會更生氣！
不要試着把手藏起來或者把頭埋到桌子裏。如果你覺得這些舉措能讓老師相信你不是發出噪音的人，那麼重新考慮一下吧。
不要一個人作戰。和朋友或者其他學生結夥一起惹惱老師。這樣老師就不容易抓住一個人來懲罰。
確保教室足夠大，並且有很多學生。這樣你在惹惱老師時就不容易被抓住了。
儘量用聲響很大的東西來製造噪音。這會讓老師很生氣，但是因為不知道具體是誰，所以她會對班上的所有人印象不好，但是這樣很“有趣”。
警告
不要太過分，否則你要面對更嚴重的後果。好吧，即使你做的不太過分，你也可能會遇到麻煩。如果你沒準備好面對憤怒的老師和校領導，那麼就不要按照這篇文章的指引去做。
確保班上的其他同學很忠誠，即使整個班都陷入了麻煩也不會告發你。
不要讓班裏的人當你的替罪羊，即使是最軟弱的人也不行。如果事情變得失控了，那就站起來承認吧。
如果你被抓住了，那就按你老師的要求做（讓你出去站着，去校長室等等），但是要表現的愉快一點。不要表現得粗魯傲慢，被激怒的老師會用最激烈的手段來對付傲慢的學生。
如果你不敢承擔這些行為的後果，那就不要試着去惹惱老師。
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惹怒了教授怎麼辦
唉，只能説你經驗不足太年輕啊~~
1、無論如何，老師的講課時間你要事先查清楚啊！無論找哪個老師，都要想到她/他可能在上課，如果沒有辦法事先確定清楚，那一定要選擇課間休息的時間打電話。
2、找老師指導論文，最好事先跟老師聯繫一下，也最好把論文先發給老師，給老師看的時間，不然臨時指導效果也會打折扣
3、你在老師接了電話責怪你之後，最不該説的就是那您先上課吧，那就相當於白白被你打擾了，而且後續的時間老師還得惦記着你到底找她什麼事。通常這個時候，你應該在道歉之後問一句，現在您方便接電話嗎？如果她説：你説吧。你就把你的事情快點兒説完。。。
所以，親，趕緊把論文發到郵箱裏吧，在郵件裏好好道歉一下，説得誠懇點，一定要説是自己考慮不周，別有歧義。。。等見面的時候，再提一下這件事，當面説個對不起。。。
最後，別擔心了，着急的時候口氣都不會那麼和藹的，老師也犯不着因為這麼點兒事兒就討厭你（但是如果你以後犯了別的錯，這件事就會被作為佐料加重對你的不滿），你這麼擔憂，還寫在這裏，足見你是個心思細膩的人啦，所以，我相信，你以後肯定不會出錯啦~~
觀看講述優秀教師事蹟的電影寫一篇真情四百字寫作要求基友對電影中感人鏡頭的
在那麼多優秀的教育類電影中，我選擇了倪萍主演的《美麗的大腳》來觀看，因為倪萍是我所熟悉的一位演員，她智慧而又知性，退出主持舞台的她更顯幽默和風趣，豁達和開朗的個性十分的吸引人。花了整整一個多小時，看完了整部電影，給我留下的除了感動之外，還有一抹淡淡的哀傷。
影片講述了黃土地上一位平凡的女教師——張美麗的故事。她的丈夫因為愚昧被判了死刑，為了讓自己的孩子沒有那樣的命運，她教自己的孩子讀書，後來又辦起了學校，教村裏的孩子讀書。學校辦起來了，她的孩子卻沒有了。但她沒有放棄這羣毫不相干的孩子，而是把他們當成自己的孩子，讓他們學文化，上大學，成就自己的夢想，點亮山裏的希望。
影片中有許許多多平實卻感人的鏡頭，張美麗為了留住從北京來的夏老師，和孩子們一起撿橘子皮，給夏老師泡茶喝。她給夏老師洗衣服，反而惹惱了夏老師，但她卻説：“夏老師，只要你高興，我咋都成。”可以説夏老師和張美麗是對比鮮明的兩種人，一位是美麗的、精緻的城裏人，一位卻是不美麗，甚至是有點粗糙的農村人，但是影片的魅力在於讓我們看到了人物內在的精神世界，忽視了這些外在性的東西，最終美麗歸於一點，那就是犧牲小我，給孩子們帶來希望的內在精神世界的高尚。那是與外表的美與醜都無關的，最終張美麗離開了，在為孩子們賣土豆，籌集費用的路上。夏老師從高高的黃土坡上一躍而下，一行淚水在滿臉是土的臉上顯得格外醒目。那時的她很美麗，因為我們看到了張美麗的精神在她身上的延續。可以説是樸實的張美麗感染了在城市裏養尊處優的夏雨。
影片落幕了，但是我們不會忘記在那片黃土地上那雙美麗的大腳，不會忘記張美麗帶着一羣孩子歡呼雀躍的身影，不會忘記她把千里迢迢念成千里召召。這就是電影的魅力所在，用藝術的方式感染和影響所有的看客。在平實的鏡頭中，我們看到了人性光輝的偉大。在我們的心目中，張美麗是成功的，雖然她並不完美，但是她用自己的行動感染了夏雨老師，為孩子們延續着希望。
我們班因為在後面黑板上亂寫亂畫而沒人承認，惹怒了老師，誰能幫忙些份檢討1000字
這種檢討又沒對象.你們老師就是心理*..有本事查出來誰做的啊,*一個無辜的人寫檢討真是有病! 親愛的老師:
今天,我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課睡覺這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候説話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師説的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這麼的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上説閒話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師説的話就要聽從，老師説的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師説出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受着巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閒話，並且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是並沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧着自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想着自己，我這麼做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閒話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閒話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開着一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來説，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關係很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥倖心理之下釀成了現在的後果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閒話，還傳染其他同學一起，這並不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生複習一天的學習的課，不論是什麼原因在上課的時候講閒話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能説我是為了和別的同學討論什麼問題才在上課的時候講閒話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生説過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閒話，而我卻在上課的時候講閒話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閒話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我説明 老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班裏營造良好的學習的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閒話實際上就是在班上和系裏面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關係到如何*，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘鍊。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。在上課的時候講閒話，在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，第八中學不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由於我的錯誤，大大損害了某某中學的形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭；其他的同學在她們成長的過程中，由於我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和後悔。 我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任並寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢苟且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鑽研學業是不夠的，還要有清醒的*頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。
早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得在上課的時候講閒話，影響課堂秩序和聽課效果.可是今天上午我還是在一堂老師給我們精心準備的無比生動的課上講了話,沒有好好吸收一次老師嘔心瀝血給我們製作的知識大餐.晚修是很重要的,我應當珍惜這個機會,可是我錯過了,這莫過於人生的一大損失.同時,老師,您的關心也令我深深地感動,我知道幾個人上課講話對您來説是沒有損失的,可是您還是及時發現並教導我,令我下次不再犯.您是多麼慈祥,多麼偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證以後的早自習除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講不講閒話.如果説把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅您對我憤怒的火焰,那麼,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,之所以説是無意間是因為早自習的時候只是無意間説了幾句話,雖然這也許只是一個不假的理由,真實就是真實,事實就是我在上課的時候講閒話了，希望老師能原諒。
對不起,老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題.錯誤已像光天化曰下的兇器説出了一切事實.
老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性.
如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此.
這麼多,抽出1千字吧,,真是辛苦了!
一部香港電影老師惹怒幼兒園老師的
真實魔鬼遊戲
7.7分
主演：石田卓也谷村美月大東俊介柄本明
導演：柴田一成
類型：恐怖驚悚犯罪懸疑
看點：刺激現代
時長：99分鐘
年代：2008
地區：日本
語言：日語
別名：奪命捉迷藏 The Chasing World
簡介
5歲兒子被幼兒園勸退，爸爸發給老師的微信為什麼會惹怒網友？
因為爸爸認為都是小孩子，不應該過於苛刻，對於孩子的教育也不上心。
教育孩子是家庭的主要責任，幼兒園只是其中的一段。孩子如此反常的行為都不是一天兩天形成的，期間家長在幹什麼？教育不是萬能的，要不就不會有監獄，*等國家機器。而家庭父母對孩子的一生負責，幼兒園可以勸退，家長你將孩子退給誰？
子不教父之過，孩子的成長過程中我們擔負着重要的責任，孩子是無邪的，單純的，是一張白紙，父母是第一任老師，你的一言一行孩子都會模仿，什麼樣的家庭培養什麼樣的孩子、你的孩子是你的折射。所以孩子身上出問題首先父母應該反自己的行為，並與孩子溝通，説什麼是對的錯的。家長做錯了一定要對孩子承認錯誤。讓孩子養成好的習慣和生活方式，利於以後的成長。
這位寶爸不要再説幼兒園勸退對不對，想一想為什麼不勸退別人家孩子就勸退你家孩子？你家熊孩子問題那麼大你怎麼不早早發現，早早教育，不是一句我孩子調皮了得。學校收了你孩子但是不代表學校要容忍你孩子的胡鬧影響正常的教學秩序，學校勸退也是學校的權利。
和幼兒園好好好溝通，找出癥結所在，畢竟教育幼兒我們不是專家。多聽聽老師的，都是為了孩子。當面去學校領着孩子給同學老師道歉，讓他從小懂得尊重別人，遵守紀律，愛幼兒園，愛老師同學。俯下身子和孩子溝通了解他的想法，問他大喊大叫的原因，找出解決問題的方法。不是指責。
冷靜下來不要情緒化，就是説破天也是誰孩子誰管，父母還是第一責任人與監護人。幼兒園學校只是輔助。
