下面為您提供關於【衞校造句】內容，供您參考。
1、歷任司藥，軍醫助理，三五八旅醫院醫務主任，西北青海軍區衞校醫務主任、副校長，第四軍醫大學衞勤教研室副主任、主任，訓練部副部長、顧問等職。
2、每天早上圍着空蕩蕩的鳳陽衞校場先跑上個十幾圈，然後便是分成若干小隊，開始什麼所謂隊列訓練。
3、昨日上午，梨樹縣農民工在梨樹鎮向陽街梨樹衞校樓下挖地下光纜溝時，突然發現帶引線的手榴彈和癩瓜手雷。
4、實在不行，自己就不找工作了，和衞校花一樣，去擺攤賣東西算了，自己有醫術，就是賣狗皮膏藥，應該也賺不少。
5、目的瞭解衞校學生傷害的發生情況，為制定干預措施提供依據。
6、初中畢業考上衞校，就被安排到廣州一空軍醫院做護士。
7、為了幫助南通村抗擊瘧疾，剛從瓊海縣衞校畢業的凌家範接受組織安排，孤身一人來到了南通村。
8、為幫助南通村抗擊瘧疾，剛從瓊海縣衞校畢業的凌家範聽從組織的安排，孤身一人來到了南通村。
9、目前，已有不少中等衞校開設了康復專業。
10、目前，她仍然對將來保持樂觀。她將在秋天進入衞校學習，並希望出版一本關於克羅恩病的兒童手冊。
11、昨天，記者在吉林大學前衞校區見到了這個讓同學們“我夥呆”的小夥子。
12、衞校學生的血細胞正常，無紅細胞疊加、粘連和微血栓形成。
13、通過在威海衞校的學習，你將成為唯一能夠掌握命運的人！
14、數學課程是中職衞校各類專業學生必修的主要文化基礎課，對於學生學好醫學知識，形成綜合職業能力、以及繼續學習和發展具有重要作用。
15、周波副主任，副主任醫師，深圳電視台健康欄目指定顧問。曾在深圳衞校、深圳醫學培訓中心整形美容專科連續從事近二十年。
16、結論衞校學生的傷害發生率高，應採取有效措施預防和控制傷害的發生。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
