1、首先可以寫一下教學目標。
2、然後可以寫一下教學準備以及教學過程的具體內容。
3、最後可以對整體進行一個總結。
示例範文：
認識自己的教案範文一
活動目的
1、知道人體最基本的組成部分，頭、軀幹、四肢等。
2、知道隨時都要注意保護自己。
活動準備：
1、錄音機 磁帶 活動娃娃
2、人體圖片 幼兒用書
活動過程：
1、放錄音機健康歌，幼兒跟着老師隨音樂跳健康歌
問：健康歌裏唱了什麼呀？（脖子妞妞 抖抖手 抖抖腳）
2、出示一個活動娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀幹.四肢.
教師演出活動娃娃。小朋友跟着動起來。邊做動作邊説：點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........
3、教師小結。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。
師：我們的身體有頭、軀幹、四肢它們能使我們快樂地生活，我們離不開它們，因此，我們要保護它們，不要讓它們受傷害。
4、歌表演頭髮身體膝蓋腳，邊唱邊表演，根據歌詞做相應的動作。
活動結束：
小朋友一起探討。
認識自己的教案範文二
活動目的：
1、讓幼兒在玩的過程中認識自己的名字和同伴的名字.
2、現在的你快樂嗎？老師也很快樂。今天，我們就要去和一羣快樂的小夥伴交朋友！
活動準備
幼兒的彩照每人一張，在每人的照片後面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在牆上，把有名字的一面面向幼兒。
活動過程
1、幼兒做律動準備點名。
2、老師點名：XXX小朋友。
幼兒：到。然後到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。找完了的同學讀給旁邊的小夥伴聽聽，比比誰讀得準。如果幼兒反過來的是自己的照片，老師應該及時給於肯定及表揚。
XXX小朋友你真棒，你已經認識了自己的名字。
3、老師逐一點名。
4、自由練讀、指名錶演讀、全班表演讀。
5、老師小結：“小朋友你們美麗的照片貼在牆上多漂亮”。老師對每個小朋友給於肯定及表揚並教育幼兒不但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。
教育反思：
這是一節識字活動遊戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表現出非常濃厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每天的點名。這是2—3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。
活動結束：
小朋友一起探討。
認識自己的教案範文三
活動目標：
1、引導幼兒從發現自己到認識自己從而初步瞭解自己的性別；2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；3、激發幼兒樂意參加集體遊戲的積極情感。
活動準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進行，並在教室內構建一個“化粧間”；
2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；
3、設計好一段關於認識自己的動畫短片；
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動過程：
1、導入dd看動畫短片，引導幼兒發現自己。
動畫短片內容為：一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，鏡子説：“別哭！別哭，好孩子以後要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子説；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對着鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
（1）幼兒在室內尋找鏡子，找到後拿着鏡子照照，並説出自己的名字，向教師介紹自己。
（2）玩“自己的五官在哪裏”的遊戲，説一説五官的名稱，並指出五官的位置。
（3）請幼兒講講自己跟別人有什麼不一樣。如頭髮的長短、衣服的顏色……3、練習，使幼兒知道自己的性別，並學會區分男孩與女孩。
（1）“交朋友”遊戲：幼兒在集體面前説出自己的*別後，找一個玩具娃娃做朋友，並把他帶回“家”。
（2）送“朋友”參加化粧舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化粧間”裏。
區域設置和日常活動組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；2、在一些音樂、體育等活動中，適當加入一些分男、女的角*表演、演唱、遊戲等形式；3、在幼兒入廁時，強化幼兒對*別的認識。
與家長溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子講述小時候發生在他們身上的故事；2、在今後的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。
