1家長要端正態度 家長要明白，孩子出現早戀並不是思想層面出現問題，這是人體發育的一種正常表現。
所以在得知孩子過早談戀愛之後應該端正自己的態度，不能打罵孩子，也不要將孩子間的感情直接切斷，這容易讓孩子產生逆反心理 2家長要合理的引導。
在得知孩子出現早戀後，家長應該進行適當的引導。
首先要和孩子講清楚早戀這件事的利弊關係，如果孩子堅持自己的想法，那家長可以選擇適當放手。
1、保護孩子隱私，冷靜對待，早戀是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，儘量不讓其他人知道，尤其是學校的老師或同學，還有最親密的人。
孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越狠，它反彈的就越高。
所以，家長在處理孩子的問題上，一定要冷靜和理智，萬不能操之過急。
2、溝通，和自己的孩子溝通，告訴他你知道他早戀了，但是這個時候不要提出反對。
其實早戀交男女朋友不可怕，可怕的是交到壞朋友。
然後通過一些關係比如：同班同學之類的瞭解一些對方。
如果不是壞人不需要擔心。
3、談心，我們也年輕過，早戀不算是什麼丟人的事情，我們應該坐下了跟孩子好好的談下，可以用朋友的模式來對話‘你現在長大了哈，都談戀愛了’，然後聽聽孩子是怎麼看待自己的戀愛的，聽聽他們自己的想法。
4、多關愛孩子，孩子雖然長大了，她內心仍然會缺乏安全感，只有家長才能給孩子帶來安全感，家長的教育和引導才是孩子健康成長的基礎。
家長要學會多關愛孩子，讓孩子體會到家長的愛和呵護，孩子才會擁有美好的心靈，才會對自己的人生充滿美好的期待。
5、給孩子灌輸正確的愛情觀，讓孩子真正明白愛是什麼，告訴孩子更多的愛是建立在一定的物質生活條件上，他們區分真正的愛和當下的喜歡或崇拜。
我們可以毫不避諱地向孩子講述自己夫妻的愛情故事,從相識到相愛以及生活中的點滴。
最好也有身邊人的故事,讓自己的孩子對愛情有一個輪廓性的認識。
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1、保護孩子隱私，冷靜對待，早戀是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，儘量不讓其他人知道，尤其是學校的老師或同學，還有最親密的人。
孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越狠，它反彈的就越高。
所以，家長在處理孩子的問題上，一定要冷靜和理智，萬不能操之過急。
2、溝通，和自己的孩子溝通，告訴他你知道他早戀了，但是這個時候不要提出反對。
其實早戀交男女朋友不可怕，可怕的是交到壞朋友。
然後通過一些關係比如：同班同學之類的瞭解一些對方。
如果不是壞人不需要擔心。
3、談心，我們也年輕過，早戀不算是什麼丟人的事情，我們應該坐下了跟孩子好好的談下，可以用朋友的模式來對話‘你現在長大了哈，都談戀愛了’，然後聽聽孩子是怎麼看待自己的戀愛的，聽聽他們自己的想法。
4、多關愛孩子，孩子雖然長大了，她內心仍然會缺乏安全感，只有家長才能給孩子帶來安全感，家長的教育和引導才是孩子健康成長的基礎。
家長要學會多關愛孩子，讓孩子體會到家長的愛和呵護，孩子才會擁有美好的心靈，才會對自己的人生充滿美好的期待。
5、給孩子灌輸正確的愛情觀，讓孩子真正明白愛是什麼，告訴孩子更多的愛是建立在一定的物質生活條件上，他們區分真正的愛和當下的喜歡或崇拜。
我們可以毫不避諱地向孩子講述自己夫妻的愛情故事，從相識到相愛以及生活中的點滴。
最好也有身邊人的故事，讓自己的孩子對愛情有一個輪廓性的認識。
早戀的孩子怎麼教育
早戀的孩子的引導方法如下：
1、正確認識早戀現象我們對青少年的戀愛一般會稱之為早戀現象。應當説清楚的一個前提是，戀愛不僅是正當的心理反應和行為，更是一件美好的事。但是在少年男女之間出現過早的男女戀情的現象，就是所謂的早戀了。
2、引導正確的愛情價值觀要知道，戀愛本身肯定是無害的，一次健康的愛情，讓人受益終生。
家長如何教育早戀的孩子
很多父母都擔心孩子早戀會影響到成績，特別是女孩子家，又擔心孩子身體會受到傷害，所以很多父母一但發現孩子早戀就極力的反對，這樣反而會把孩子推向早戀的對象，所以，父母要通過正確的引導來幫助孩子如何正確的去看待戀愛對象，那孩子即使早戀了也不可怕！
1：男孩子和女孩子到了一定的年齡段，他是一定要去吸引異性的注意的，這些其實都是青少年時期該有的高光時刻。父母可以和孩子詳談一下，孩子兩人互相吸引的地方在哪裏？（比如説：男孩會看中女孩長得漂亮，温柔，大方。女孩會看中男孩長得帥氣，成績好，或者是某個點吸引到她）在溝通過程中，父母千萬別去否定孩子的對象，而是要適當的誇獎一下孩子，“嗯，我兒子眼光就是好，這麼優秀的女孩子能與我兒子談戀愛，肯定她也是被我兒子這種帥氣又有責任感的男孩深深的吸引”
2：換位思考，講一下媽媽學生年代時曾經也發生過的這樣的事情，或身邊同學的案例！比如説“媽媽在初中年代時，也曾經喜歡上一個男生，那種感覺特別的美好，可那個男孩成績特別的優秀，所以從那以後媽媽也發奮圖強，特別的用功學習，就是想要那男孩也注意到媽媽”所以呀兒子，既然你那麼喜歡那女孩子，那麼我們是不是得讓彼此這份優秀繼續保持，甚至能更好的發揮呢！
3：引導孩子正確的去看待學生年代戀愛的感覺，如何學會自己把握分寸，不去做日後會後悔的事情！
孩子，早不早戀媽媽並不反對，但媽媽要告訴寶貝的是，你已經到長大了，有些事能做，但也有事情是不能做的，比如説，要保護好女孩子的安全，這個並不止是單單保護好女孩子不被欺負，我們更要控制好分寸，保護好女孩子的身體，這對你，對她都是負責任的，我兒子這麼有擔當，有責任，媽媽相信你一定能做到！
4：利用兩人的關係轉向彼此鼓勵學習的對向，兩個共同設定目標，為他們的將來打拼！
兒子，你知道怎樣才能給你喜歡的女孩子帶來安全感嗎？一個對自己未來是有規劃，有目標，有理想的男孩，那才是真真正正能給女孩子帶來安全感和幸福感的人，才是女孩想託付終身的人！我們不但要自己努力的去成為女孩子心目中永遠優秀的對象，同時也不能拖累對方，相反 你們倆可以互相鼓勵，為彼此設定目標，這樣，萬一哪一天女孩子的父母發現了，也不會太反對你們的來往，你説是不是？
孩子早戀如何教育
早戀現象如今在中學校園裏很常見。隨着孩子們青春期的到來，他們越來越喜歡和異往，這都是正常現象。然而，在和異往過程中沒有把握好度，就會出現早戀。
作為父母，發現自己的孩子早戀了，往往心中十分焦慮，害怕早戀影響了孩子們的學習；同時，又不知如何是好？放任自流任其發展肯定會影響孩子健康成長，而過度干涉方法不當也會適得其反。
一、家長應該明白處於青春期的孩子，他們逆反心理強，容易和家長頂嘴，並且還有了自己的想法。
所以，當家長髮展孩子早戀了，千萬不要劈頭蓋臉就是一頓，不僅問題得不到解決，反而增強孩子的叛逆行為。
二、家長們更不要去棒打“鴛鴦”，想法設法不讓他們見面，越想着去隔離，他們越想辦法在一起交往。
三、家長們也切忌將事情擴大化，向班主任告狀，或者埋怨對方孩子父母沒有管好自己的孩子，再或者公共場合當面訓斥孩子去傷他們的自尊，這些做法都是不妥當的。
四、作為家長應該合理引導，樹立正確的愛情觀，全面瞭解孩子的思想狀態，也許孩子們並非是世界中的戀愛。
五、可以將兩個孩子叫來，當面心平氣和的交談，談談人生目標，理想信念，當下孩子們應該關注的事情。
孩子早戀應該怎樣教育
孩子早戀應該怎樣教育
孩子早戀應該怎樣教育，孩子早戀是很多父母都比較頭疼的問題，很多孩子在中學時期都會有悸動，家長不要大驚小怪一定要冷靜對待，正視孩子早戀的問題，那麼孩子早戀應該怎樣教育呢？
孩子早戀應該怎樣教育1孩子早戀，家長要允許和鼓勵孩子與異性的正常交往。尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強溝通，經常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。
1、家長如果知道了孩子早戀，不能打他，不能罵他，這樣會讓他的心理收到傷害，家長應該使用正確的方法來跟孩子交流，要讓孩子知道早戀的壞處，這樣孩子的心裏想清楚了，也就會不在早了。
2、早戀也不全是壞處，這樣多了一個關心自己的人，家長在引導男孩子早戀時，家長不能全部承反對的態度，要引導男孩子要保護女孩子，不能做傷害女孩子的事情，而且不能把全部身心放在對方身上，要共同進步。
3、家長在引導女孩子早戀的問題上，家長對孩子不能打罵，這樣只會促發孩子一種不好的心理，比如離家出走等，孩子就會想反正你們不愛我，還有人愛我，要有耐心和道理教育孩子，或者舉實例來説明。
4、家長在於孩子交流的過程中，可以跟孩子説説自己的戀愛經驗，這樣就可以使孩子在早戀方面有了經驗，現在這個年齡的孩子 對戀愛沒有一個好的認識，大多數孩子都是“我不喜歡他了，我不要跟他在一起”，家長們就得需要耐心來勸説孩子，以及正確的引導孩子。
5、一旦孩子真正嘗試“早戀”，也應控制感情，切不要指責和辱罵。關鍵是不可激怒孩子，使其逆反。父母應該和風細雨，幫助孩子調整心態。
孩子早戀應該怎樣教育2青春發育期女孩早戀的教育理念
1、 父母最先要做的就是説：給小孩的“青春發育期感情”1個有效客觀性的點評。教育小孩它是一切正常的，證實她們早已從小朋友進到為對感情有渴慕的青春發育期環節。而且在生活中重視小孩的人格特質和情感，切勿不能譏諷、嘲諷小孩。
2、協助小孩認清“青春發育期感情”。父母應當教育小孩，完美的愛情並不是僅僅單純性的同性相斥，還包含崇高的品性和豐富的精神實質衣食住行。
假如您的小孩早已擁有感情，父母理應協助小孩剖析這些感情。假如小孩是被另一方的優勢和優點吸引住，就該把這類幸福的感情和對另一方的敬佩、賞析化作勤奮提升自己的`驅動力;
假如小孩是被另一方的容貌或家世所吸引住，父母就該教育小孩這類情感是淺薄的，化學物質和外在僅僅表層，本質精神實質的崇高和豐富算是最關鍵的。
3、父母在這裏一環節應當多和小孩閒聊，留意青春期少女的觀念趨勢。乃至能夠分配某些親子互動，例如：一塊兒看場影片、和小孩一起K歌、去看看巡迴演唱、一塊兒開展體育競賽，這些。
不必有意的“批評”小孩，只是像盆友閒聊相同，教育孩子講出自身的念頭。父母不必有意防止在小孩眼前談“青春發育期感情”。我覺得，父母越發對外開放誠懇的和小孩談“青春發育期感情”的事，小孩越發能擺脱對“戀情”的新鮮感。
4、教育孩子多跟不一樣的異性朋友相處。父母千萬別由於小孩跟異性朋友同學們通電話、發信息、去玩就一心責怪小孩。
我想到前幾日在新浪微博裏見到一句話，大約是我們中國人的父母在小孩青春發育期時施壓小孩、嚴禁小孩跟異性朋友相處，而等小孩畢業後後又恨不能小孩趕快找1個各層面都好的適合愛人完婚。
這確實是很分歧的，當你的小孩不可以在青春發育期環節學好與異性朋友交往、溝通交流的工作能力，那麼對她們將來的人際交往、婚戀交友意識常有極負面信息的危害。
因此父母切勿不可以嚴禁小孩跟異性朋友相處，反倒理應激勵她們和異性朋友同學們創建友情。
5、 父母理應提升對小孩的性啟蒙教育。假如您的小孩早已和摯愛的異性朋友有相處緊密的趨向，父母還要釋然的跟小孩講相處全過程中必須留意的事宜，教育小孩管住自身的個人行為，保護性個人行為的產生。
父母不必感覺跟小孩將這類事很太醜。如今信息內容那麼比較發達，小孩獲得這類信息內容的方式十分多，兩者之間小孩自身尋找，比不上父母告知她們科學研究的兩性知識。
6、父母理應協助小孩塑造正確的愛情觀。教育小孩並不是懇求獲得摯愛的異性朋友的答覆，只是對另一方多關注一點兒，在另一方必須的那時候解決困難和激勵。
假如小孩僅僅單戀另一方，父母就應當教育小孩，真正的愛情彼此的，假如另一方並不是對你有感覺，你還要把那份情感放在心上，無失風範、温柔體貼。那樣可以協助小孩正確對待“感情”，也可以幫小孩創建身心健康的婚姻觀。
孩子早戀應該怎樣教育3一、早戀的利端
1、?提高社交能力
不能否認，和異性打交道也屬於社交的範疇，在與對方的交流過程中可以提高與異性接觸時的社交能力，提高情商。男孩往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智、不計較點滴得失、好問、好動、好想。
女孩往往文靜怯懦、優柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉、被動意識較多。男女同學相互交往和吸引，往往易於發現對方的長處和自己的不足，利於相互學習。
2、 思維更活躍、提高學習與生活效率
凡事都有兩面性，早戀雖然很多時候影響學習，也會有一部分早戀會互相促進學習。男孩在思維方法上偏重於抽象化，概括能力較強。女孩在思維方法上多傾向於形象化，觀察細緻，富有想象力。男女同學能相互啟發，使思路更寬闊、思維更活躍。
3、學生時期是最純潔的愛戀之一
不能否認，現在的愛戀包含了太多的物質，而處於學生時期，住在象牙塔中的學子，對愛情的觀念是很純潔的，比在社會上更容易遇到真愛。
4、重視異性的評價，規範、完善自己
男孩往往為此激勵自己，成績優異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富於勇敢探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢氣質。
女孩也不知不覺對自己提出了要求，學習刻苦努力，舉止優美大方，待人温文爾雅，言談風趣，富有修養。這種相互激勵就成為男女同學發展的動力。
二、早戀的弊端
1、處理不好之間的關係，很容易影響學習
如果對於戀愛過分好奇、興奮、痴迷，沉醉於愛的幻想中，無法全身心地投人學習，對學習的干擾很大。學習猶如逆水行舟，不進則退，一個學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優異的成績。
倘若談情説愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎麼能將功課學好？
2、早戀更容易受到傷害
青少年態度還不穩定，戀愛中容易產生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影。
3、容易出現性過失
青少年性意識萌發，對異性強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易衝動，容易憑一時興致而不計行為後果，從而出現一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。
這些行為一旦出現，當事人無法承擔責任、擔驚受怕、羞於見人，會對成年後感情生活留下影響。
4、熱衷於與戀人在一起，容易受到孤立
男女學生熱衷於單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常找一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。
長此以往，這種二人世界會逐漸脱離大眾，他們也很少與班級多數同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤單的位置。
早戀是孩子青春期發展階段的重要課程，對於早戀的處理，父母首先要去了解孩子早戀的原因，不可片面打壓。
面對早戀的孩子怎麼教育？
一、瞭解學生的情況
首先，我們需要了解學生早戀的情況。我們可以通過與學生談話、觀察學生的行為等方式來了解學生的情況。在瞭解學生的情況之後，我們需要對學生進行教育和引導。
二、教育學生
我們可以通過多種方式來教育學生，例如組織班會、開展主題班會、邀請專家進行講座等。在教育學生的過程中，我們需要讓學生明白早戀的危害，讓們認識到早戀對自己的身心健康和學習的影響。同時，我們也需要讓學生明白，他們現在的主要任務是學習，而不是談戀愛。
三、引導學生
除了教育學生之外，我們還需要引導學生。我們可以通過以下幾種方式來引導學生：
1. 建立正確的價值觀
我們需要讓學生明白，談戀愛並不是一件壞事，但是在適當的時間和地點進行是非常重要的。我們需要讓學生建立正確的價值觀，認識到自己的責任和義務，不要輕易地陷入早戀的泥潭。
2. 培養學生的興趣愛好
我們可以通過組織各種活動來培養學生的興趣愛好，讓他們把注意力放在學習和興趣愛好上，從而減少談戀愛的會。
3. 建立良好的家庭教育
家庭教育對於學生的成長非常重要。我們需要與學生的家長進行溝通，讓他們瞭解早戀的危害，幫助他們建立正確的家庭教育觀念，從而對學生的成長產生積極的影響。
四、加強管理
除了教育和引導學生之外，我們還需要加強管理。我們可以通過以下幾種方式來加強管理：
1. 加強班級管理
我們需要加強班級管理，建立良好的班級氛圍。我們可以通過組織各種活動、開展班級文建設等方式來加強班級管理，讓學生在一個良好的環境中成長。
2. 加強學校管理
學校也需要加強管理，建立良好的校園文化。學校可以通過制定相關規定、加強監管等方式來減少學生的早戀行為。
3. 加強家庭教育
家庭教育對於學生的成長非常重要。我們需要與學生的家長進行溝通，讓他們瞭解早戀的危害，幫助他們建立正確的家庭教育觀念，從而對學生的成長產生積極的影響。
總之，作為一位班主任，我們需要採取多種措施來幫助學生擺脱早戀的困擾。我們需要教育和引導學生，讓他們認識到早戀的危害，建立正確的價值觀和興趣愛好，同時也需要加強管理，建立良好的班級和校園文化，加強家庭教育，從而幫助學生健康成長。
孩子早戀怎樣教育才是正確的方法
孩子早戀這樣教育才是正確的方法，方法如下：
1、首先，早戀是每個人在世時都必定會經歷的一段懵懂的、美好的感情經歷，因此對於早戀要有一個正確的認識，而不是一談早戀變色，驚慌失色，不知道該如何是好，要想想自己也曾經經歷過這樣一段感情的萌芽階段。
2、其次，作為孩子的家長，不管自己家的孩子是男孩子還是女孩子，都要在孩子沒有早戀之前就可以旁敲側擊或者以朋友的方式和身份和孩子聊聊早戀的事情，從孩子的心裏營造一種健康的戀愛觀。
3、再次，作為家長，當發現自己的男孩有了早戀的情況的時候，一定不要先聲張，要自己親自好好觀察幾天，待事實確定了後再做下一步的打算，而不是在沒有確定之前胡亂處理。
4、同時，當家長確定自己家的男孩子確實早戀後就可以平心靜氣的找自己家的男孩談談，切忌不能以家長的身份談，更不要暴怒或者直接批評教育，堅決制止男孩的早戀，這樣只能會促使男孩更叛逆，更要去將早戀進行到底。
5、另外，因為發現早戀的是男孩，因此這時候最合適和男孩談早戀事情的是父親，而不是母親，因為母親一般對自己兒子早戀顯得很敏感、很生氣，無法做到心平氣和的狀態。而男孩的父親則不僅僅可以以父親的身份去談早戀這件事。
孩可以以朋友或者以男人的角度、視角去談早戀這件事給自己或者自己兒子帶來的影響以及該如何正確處理，這樣誠懇又角度適當，男孩一般都會聽得進去建議，從而正確處理早戀這件事。
6、另另外，男孩相對於女孩而言更具叛逆性，因此需要正確引導早戀這件事的處理，對男孩理性、平心靜氣的分析早戀的利弊後，由男孩子自己選擇繼續早戀還是結束早戀，還是化早戀為學習的動力，不同的引導方法將會產生極大不同的效果。
7、最後，注意保護男孩的隱私，雖然父母是孩子最親近的人，但隨着孩子年齡的增長，孩子的認知以及自尊心都會使得孩子變得敏感，希望得到別人的尊重，即便是父母也希望被尊重，而保護孩子的隱私就是父母尊重孩子表現，同樣也會獲得孩子對父母良苦用心的尊重與回報。
如何教育早戀的孩子
進入青春的男孩女孩們，生理有心理又將會有一個大的改變，處於青春期的孩子，不安和好奇心相互交織，心理變化極不安定。而對不新奇或陌生的事物，他們有着莫大的探知慾，於是就會出現“早戀”現象。如果您的孩子出現了這種狀況，不要慌張，聽嘟嘟和您一起討論該如何教育：
如何教育早戀的孩子【1】
與孩子進行深交流
不要刻意的和孩子談早戀的問題，也不要“一棍子打死”早戀現象，更不要責罵或羞辱孩子，那樣只會激起孩子強烈的抗拒與叛逆。
和孩子講話時，假裝無意的往上引導，慢慢引導孩子説一説自己心裏的某些感受，就算孩子的觀點錯了也不要急於反駁，先表示對他們的理解(但不是贊同)，如此，孩子才能慢慢放下對你的戒心，才能信任你，你才能真正走進孩子的內心。
告訴孩子什麼是戀愛
和孩子説一説自己的故事，講一講和他們一般大的時候的“早戀”故事，當然結局一定要説的“大失所望”才好(不要太誇張)，然後趁機告訴孩子，戀愛不是隻要喜歡就好，戀愛是一種責任，必須要擔負起自己和對方乃至幾個家庭的負擔。
教育孩子做一個有擔當的人
不管男孩女孩，作為家長一定要教育孩子做一個有責任心有擔當的人。
你告訴孩子，既然你喜歡他(她)，那麼你就要承擔起關於她(他)的一切，並且承擔一生。
儘量讓孩子知道生活的辛苦，因為這個時候的孩子的責任心幾乎不健全，他們會知難而退的。
轉移孩子的注意力
有條件的家庭，可以適當的在開導孩子之後領孩子出去一次，遠近無所謂，時間長短也無所謂，給孩子一個自己思考的時間，同時讓孩子接觸一些新的事物，由此轉移孩子的注意力。
這個時期的孩子心理變化快，如此一來一般不會出現“痴情”的狀況。
給孩子一定的自由
孩子出現“早戀”現象，作為家長會不由自主的“監視”孩子的舉動，如此只會增加孩子的反感，本來不成熟的“早戀”現象便會被“推進”。
這個時候要假裝不在乎孩子的問題，只要和孩子談開了，只要孩子能認識你的話，你就可以放開手，給自己自己決定的自由。
如何教育“早戀”子女【2】
【話題引起：】這是一個敏感卻普遍存在的問題，家長如何正確面對可能存在或已然發生的早戀問題呢?也許本文介紹的三個方面，是我們可以不斷去努力的方向。
處於青春期的少男少女，由於性生理的發育趨向成熟，性心理的發展也加快了步伐。
產生了對異性的好感、探求和接近的強烈願望，這是一種正常的現象，是青少年身心發展健康的表現。
對於多數孩子來説，他們只是模糊地感受到一種愛與被愛的願望，一種躁動不安的心態。
只有個別的孩子或因受到某種刺激，或因受到某種影響，或因自身意志薄弱，缺乏自我控制能力，把願望付諸行動，從而出現了“早戀”現象。
必須指出，許多被家長和老師指責為“早戀”的少男少女，並非真正進行戀愛，不過是一種對成年男女戀愛的表面模仿。
他們在心理和道德上的幼稚和不成熟，使他們不可能真正瞭解戀愛與結婚的社會意義和社會責任。
許多被指責為“早戀”的少男少女，不過是男女同學之間的愛慕與好感，比較密切的交往。
當家長髮現孩子行動詭祕，表現異常，懷疑孩子交了異性朋友，甚至發展到“早戀”時，萬萬不可以火冒三丈，大興問罪之師，企圖以壓力平息事件。
家長要理解，感情上的事，是很難禁止的，傷害孩子感情的教育是很難奏效的。
教育的藝術在這裏表現為理解孩子的心理，尊重孩子的感情，善於耐心疏導，善於耐心等待。
不要因為發生這樣的事，就把孩子罵得一無是處，要具體地分析孩子所處的客觀條件，社會文化和大眾傳播媒介的影響，特別是瞭解孩子的真實想法。
採取“冷處理”的方法。
沒有這些思想準備，家長是很難把孩子教育好的。
為了有效指導孩子擺脱困境，建議家長採取以下做法：
(1)愛之以誠，平等相待。
愛之以誠，就是指父母在教育子女時，要奉獻出全部的愛心，態度要和藹、誠懇。
平等相待，就是指父母要尊重子女的人格，與子女談話時，要以平等的口吻，不要企圖壓服孩子。
實踐證明，只要我們用親近、關心、誠懇尊重、理解、信任的態度對待孩子，而不是用鄙夷、歧視、譏諷、挖苦，他們一般是能夠聽從勸告，在父母的鼓勵下，儘快改正錯誤的。
訓斥和懲罰，只能引起他們的反感。
有的家長採取禁止交往、扣查信件等方法，其效果往往適得其反，甚至可能釀成家庭悲劇。
某校高一女同學，同本班男同學關係很好，上學放學又同路，經常在一起交往，班主任看見後就通知他們雙方家長，説是他們倆談戀愛了。
父母從此責令她放學必須幾點到家，並且不允許同行等等。
結果由於內外的壓力，使他倆無心學習，一氣之下，就真的談起戀愛來了。
這就是教育方法不當所致。
出於好心，結果把他們推向了反面。
我們要吸取這個教訓。
對待“早戀”的子女，一定要用真誠的愛去對待。
然而，這個愛，決不是溺愛和寵愛。
對孩子百依百順。
那樣同樣也會毀掉孩子美好的前程。
我們切不可以從一個極端走向另一個極端。
(2)動之以情，曉之以理。
動之以情，就是用最真摯的情感去打動孩子的心，啟開他們的心靈。
曉之以理，就是給孩子擺事實、講道理。
處在“早戀”中的`孩子和在戀愛中一樣，不是讓他們不談就不談了，讓他們互相忘掉對方就能忘掉的，雖然青少年思想性格及愛好的可塑性很大，但是青少年也像成年人一樣，感情是不易消退的。
然而，人是有別於動物的便是自我控制。
所以，我們勸導孩子要把已經出現的“愛情”封閉起來，也就是保存起來。
用理智戰勝情感，做情感的主人。
在教育的過程中，要嚴肅認真地幫助孩子分析一下各自的現狀，耐心細緻地進行談心、交心。
多給孩子擺事實、講道理。
讓孩子認識到中學時代的主要任務就是學習。
使他們懂得上學是權利，同時又是義務，它包含着社會對中學生的最基本的要求——學好文化課。
青少年時期是人生的黃金時代，是學習的最佳年齡，精力充沛、記憶力和理解力強，接受新事物快。
把精力集中於學習和人格完善上，為將來的事業做好充分準備。
我們對“早戀”子女的教育，不能急於求成，決不是通過一、二次談心就能徹底解決的。
因為，真正步入“早戀”的學生，雖然下決定改正，可是在實際的生活中，有時還會出現反覆，對某個異性的好處難以忘懷，隨時都會由於環境的影響、語言的影響、表情動做的影響而舊情復發。
因此，需要我們做長期的、耐心細緻的思想工作，並要學會觀察和分析孩子的內心世界，及時掌握孩子的情緒變化。
可以採取讓他們逐漸淡化感情的方法，不再人為地擴大和發展彼此之間的感情，漠然處之，要象對待其它同學一樣去對待自己愛慕的同學，在交往中落落大方，做到不單獨見面或談話，時間一長，這種感情就逐漸冷卻，慢慢地淡漠下來。
如果有的孩子控制不住自己的情感，陷入感情之中不能自拔，嚴重地影響了學習和身心健康，可以根據情況採取果斷中止的辦法。
這佯做有時在感情上可能一時扭不過來，但是快刀斬亂麻，可收到”立竿見影”的效果。
當然，具體做法要注意方式，特別是在不想接受對方的感情時，既要控制自己的感情，又不要打不開情面。
(3)温馨和諧，以身示範。
温馨和諧，就是指每個孩子都應有一個温暖、和睦、幸福美滿的家庭。
以身示範，就是指父母的言行舉止要給孩子做表率。
温馨和諧的家庭是給子女創造良好心理素質的首要條件。
一個失去家庭温暖的孩子，不利於孩子的健康成長，多數沒有家庭温暖的孩子性格孤僻、內向、鬱鬱不樂、自卑感強、不善於交際。
特別是當孩子進入青春期以後，他們往往由於失去父愛和母愛，而盲目地把愛寄託於異性朋友身上。
由此步入“早戀”。
而這些孩子往往感情脆弱，一旦步入愛河則難以自拔。
從對“早戀”的學生調查來看，由於父母離異，家庭不和，教育不當造成子女“早戀”“失足”“墮落”的，佔三分之一以上。
這一事實説明，沒有温暖和諧的家庭，是造成孩子心理失衡，步入誤區的重要原因。
孩子進入青春期，家長要十分重視檢查自己的言行，夫妻親暱要注意迴避子女，舉止端莊穩重，給孩子一個温暖和諧、幸福的家。
綜上所述，教育“早戀”的子女要把握住正確的教育途徑和方法，切不可頭痛醫頭、腳痛醫腳。
家長要了解和掌握孩子生理和心理髮展的客觀規律，把教育工作做在前頭。
要關心孩子的精神生活和心理需求，要善於與孩子進行心理勾通，要理解和尊重孩子，使自己成為孩子可以信賴的好家長，要通過許許多多耐心細緻的道德教育和心理素質教育，使孩子的心理成熟和道德成熟走在生理成熟的前面。
使他們為自己崇高的生活目標所激勵，自覺地做到一切為了實現崇高的理想，一切服從於崇高理想的實現。
這是對孩子進行青春期教育，防止“早戀”發生的根本途徑。
如何正確教育早戀的孩子
導語：早戀是一個使中學生產生迷惑感情的問題，更是家長學校棘手解決的問題。家長和老師會千方百計的制止早戀,這本身都是為了學生。這就需要學生對家長和老師的理解，中學生在早戀問題上要保持一種冷靜和理智。要解決早戀問題還是需要學生、家長、學校三方面共同努力方能實現。
走出誤區：
家長禁忌：對孩子冷嘲熱諷，説一些過激的語言;以粗暴的態度訓斥孩子，只禁不導，孩子的交往活動和範圍;體罰、壓制孩子;家長對孩子的早戀行為不要不予理睬、聽之任之，更不能支持孩子早戀。如果是那樣的話，會害了孩子。
如何正確教育早戀的孩子l 、尊重、關心、理解孩子，加強情感溝通
家長首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們在生活中的合理要求，這是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時，要倍加關心孩子，對他們在學習中出現的失誤，應及時地幫助孩子找出原因，總結教訓，耐心地做好疏導工作。此外，家長要從各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化及由此產生的各種現象和問題。只有家長以平等、真誠、信任地態度出現，孩子才會敞開心扉，才便於找出問題地癥結。真正地教育並不是口頭上地説教，而是人與人之間地相互接觸和交流。
2 、幫助孩子提高認識，正視早戀
為了幫助早戀孩子真正“回心轉意”，家長可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點，推薦給他們一些青少年修養叢書，如“中學生心理和健康讀本”等，從中使孩子理解到愛情並不是單純的異性相吸，它包含高尚的情操和充實的精神生活，從而對已有的戀情進行冷靜地分析，如果是被對方地優點和長處所吸引，應當把這種美好地情感深藏心理，變為促進自己前進的動力;如果是被對方漂亮的外表或優越的家庭所吸引，則説明這種感情是很膚淺的。同時，也可以使孩子認識到青少年可塑性強，個人的理想、興趣、志趣的變化都會引起戀情的變化和發展，早戀的成功率極低，所以，應把精力放在追求遠大理想和實現人生價值上，而不宜過早戀愛，空耗精力，消磨時光。
3 、及時與老師聯繫，共同指導孩子多參加各種活動，轉移情感
青少年好動好勝，對文體活動、科技活動和各種比賽活動有着廣泛的愛好了和興趣。家長和老師都鼓勵早戀中的孩子積極參加各種活動，豐富他( 她) 的精神生活，把興致、注意、精力都轉移到活動中，轉移到競爭中，轉向渴求知識、發展智力、增強體質方面，轉移到追求崇高的精神生活方面上來。積極參加各種活動，一方面可以培養孩子對科技、文藝、體育等方面的濃厚興趣和高尚情趣;另一方面，可以利用活動中健康、寬鬆的男女交往環境，在集體活動中進行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的瞭解，逐步培養對異性的正確態度和純真的關係，把握與異往的分寸，鍛鍊理智分析和冷靜控制情感的能力。
4 、優化家庭環境
家長在對青少年早戀現象的教育、引導方面負有不可推卸的責任。家長一方面要控制自己在子女面前某些過分親暱的行為，以及有意無意之中對男女問題的津津樂道;另一方面，要利用家庭教育在倫理道德、家庭責任、社會義務等方面的特殊優勢，讓子女從自己的社會地位、社會責任、家庭義務、家庭責任中，認識到人在生理、心理、思想成熟之前，由於早戀而有可能帶來的困惑、不適應和艱難，從而使青少年心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現實成份，從而使他們逐步地成熟起來，早戀現象也就從他們的內心深處自覺地得到遏止。對於有特殊家庭背景的學生，家長應更多地關愛孩子，使孩子感受到家庭是最温暖的地方，是自己避風的港灣，以減少孩子從異性那裏得到關愛的機會。
5 、鼓勵孩子勇敢地去面對現實，去解決問題
面對早戀之中的孩子，或許父母已經做了很多，但是，這些都是外在的因素。要幫助孩子真正解決早戀問題，還需要家長相信孩子，鼓勵孩子去面對問題，去解決問題。父母在做好以上幾方面的同時，還要給孩子留出足夠的時間和空間，讓其去思考、去面對、去解決，使其自身內在的因素髮生轉變，這一環節在解決孩子的早戀問題上起着至關重要的.作用。
如何正確教育早戀的孩子一、存理解之情。
正確的態度是解決早戀現象的關鍵。教育家布貝爾説：“當教育者贏得了學生的信任時，學生對接受教育的反感就會被克服而讓位於一種奇特的情況：他把教育者看作一個可以親近的人。”因此，教師首先要在學生心中建立可信任的形象，而要進行教育關鍵就是要端正教育者自己對學生早戀問題的態度。嚮往異性本是青春發育期的一種正常生理反應和性心理現象，是人的情感世界中美麗而珍貴的內容。教師應以客觀的、冷靜的態度去對待學生的情感問題。對男女生之間的交往，不要大驚小怪，不要把早戀看成是“十惡不赦”而大加鞭撻。而應當耐心、寬容，只有這樣，才能更容易接近學生，提高中學生認識情感、把握情感的能力，才是解決早戀問題的根本辦法。
二、懷寬容之心。
採用“自己人”策略。多與學生交流，與學生進行溝通，特別是女生情感較細膩、敏感、豐富、脆弱，心理較微妙、複雜，故在進行心理輔導時，教師除要有豐富的心理學知識、生理知識、法制知識外，更要有誠摯的愛心，尊重理解學生，同情她們的不幸，把學生當作自己人來看待，而不是管教的對象，時刻注意“自己人效應”的運用，讓學生切實感覺到老師是她們的貼心人，能夠幫助她們解決困難，讓學生切切實實地喜歡你，消除學生對老師所抱的戒心，縮小師生間的心理距離，從而使學生樂意接受教師的觀點、態度，提高心理輔導的成效。美國社會心理學家大衞和利比茲曾作過一次調查，瞭解父母對戀愛中的男女進行干涉的作用。他們驚奇地發現，父母的干預程度愈高，男女雙方竟會產生愈強烈的愛。他們把這種現象命名為“羅密歐與朱麗葉效應”。此“效應”不僅表現於父母的干涉對孩子戀愛態度的影響上，也表現於教育者的粗暴行為對學生早戀等行為的負面影響上。因此，從教育學、心理學角度看，對學生的早戀行為，除進行思想教育，教育她們樹立崇高的理想信念，培養正確的人生觀、價值觀、審美觀、道德觀外，還在於加強心理輔導，開展心理健康教育，增強學生的自我控制能力。要防止中學生早戀，還要加大情感教育的力度，指導中學生理解：戀愛是怎麼一回事?愛情的真正意義是什麼?為什麼中學生不適宜談戀愛?被人追求怎麼辦?如何與異往?等等，幫助他們樹立起正確的戀愛觀、交友觀。對那些已經被我發現，而又怕被別的同學和老師知道而難堪的學生給予保密。
三、架溝通之橋。
日記中談心，讓學生能及時把心理困惑表達出來，這樣可以做到對症下藥，並且也可以防微杜漸。
四、樹榜樣之策。
可以採用“榜樣教育”和“自我教育”策略。不少班主任感受到，良好的班集體是一個巨大的教育力量，對學生的心理髮展產生着不可忽視的功效。不少富有經驗的中學班主任，他們在維繫良好集體風氣的做法上，共同之處就是重視榜樣的力量作用，堅持把樹立身邊的先進典型作為班集體建設的介入點，使學生們學有榜樣。在處理中學生的早戀現象時，班主任也可發揮榜樣教育的作用，通過樹標兵，學先進，使女孩子們認識到什麼才是中學生的美和追求，從而淨化她們的心靈，掌握與異性同學相處的分寸，不使異性友誼變為愛情。蘇霍姆林斯基説“真正的教育，只有當學生有自我教育的要求時方可能實現”，“只有促進學生自我教育才是真正的教育”。在處理早戀現象時，要充分指導、調動學生的主觀能動性，通過自我“內省”、“慎獨”、“溯行”，自覺接受積極的科學的戀愛觀、交友觀、道德觀，克服消極錯誤的思想行為。
五，與家庭教育巧妙配合。
孩子早戀傾向對家長更是敏感話題，為了達到理想的教育效果，又必須取得家長配合，如何做到既不將問題擴大，又能起到良好的教育效果，班主任要採取正確巧妙的策略，比如，讓家長經常和孩子交流交友的意義和方法，平時注意孩子的變化，週末教孩子做些力所能及的家務，讓孩子知道家庭生活的意義，增強家庭的責任感的意識;並且側面要求家長用自己的親身體驗告訴孩子戀愛和婚姻、家庭之間的關係，讓孩子認識到早戀對人生的影響，幫助他們樹立正確的價值觀。
如何正確教育早戀的孩子加強青春期教育，培養學生健康的心理：
青春期的教育內容應包括性生理、性心理、性道德這三方面內容。適時、適度、適當地開展青春期教育不僅能使學生正確認識自身的生理變化，而且可以使學生形成健康的心理素質和良好的道德修養，懂得自理、自護、自愛、自重、自強。只有當他們獲得了科學的性知識，才能消除他們對性的神祕感，有效地抵制他們可能從非正常渠道猁的“偽性科學”，克服畸形性知識。只有這樣才能有效防止“早戀”、“性罪錯”等問題。
加強理想教育，開展多種活動：
有理想、進取心強的學生往往會把精力集中到學習上，他們不會對異性表現出過分的熱心。在較強的理智控制下，一般是不會產生“早戀”的。中學生只有在正常交往中(包括異往)，在集體活動中才能形成健全的自我意識與人格，因而我們並不反對男女生之間的交往和純潔的友誼。值得警惕的是性情孤僻的學生往往會產生病態心理，不是視與異往為“可恥”之事，就是對異性產生非分之心。同樣，一個厭倦集體活動的學生，往往是一種不良心理的表現。為此，我們引導他們進行正常的異往，克服心理障礙，形成健康心理;積極組織集體活動，讓他們在集體活動中健全人格。我們還可以通過開展豐富多彩的課外活動，培養學生各種興趣愛好，讓他們精力在活動中得到體現，情感在愛好中得到昇華。
講究疏導方法，提高教育水平：
對待“早戀”學生我們要從理解愛護幫助的角度出發，針對他們不同心理特點，尋找教育突破口，因勢利導，採取最佳方法，方可取得事半功倍之效。有時候，一個貼切的比喻，幾句知心言語會起到特殊的作用。幾年前，筆者執教的文科班中，有兩位班幹部出現“早戀”現象，影響了學習。針對他倆非常愛好詩歌這一特點，我受一位老師的啟發，在一天放學後悄悄地把他們叫到辦公室，在“閒談”中，贈給他們一首汪國真(當時中學生最喜愛的流行詩人)的詩歌：《無題》“他和她/只是走在一起/便成了一道作文題/同學先做/老師後做/家長最後做/世上多了三篇文章/人間少了一份美麗。”幾天後，他們都在週記上都表示要正確區分好友誼和戀愛，趁熱打鐵，當天，我又分別同他們作了一次長談，動之以情，曉之以理，終於使他們走出了“早戀”誤區。這首詩便是一把打開心靈之鎖的鑰匙。
對早戀孩子該怎樣去教育
1、保護孩子隱私，冷靜對待，早戀是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，儘量不讓其他人知道，尤其是學校的老師或同學，還有最親密的人。
孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越狠，它反彈的就越高。所以，家長在處理孩子的問題上，一定要冷靜和理智，萬不能操之過急。
2、溝通，和自己的孩子溝通，告訴他你知道他早戀了，但是這個時候不要提出反對。其實早戀交男女朋友不可怕，可怕的是交到壞朋友。然後通過一些關係比如：同班同學之類的瞭解一些對方。如果不是壞人不需要擔心。
3、談心，我們也年輕過，早戀不算是什麼丟人的事情，我們應該坐下了跟孩子好好的談下，可以用朋友的模式來對話‘你現在長大了哈，都談戀愛了’，然後聽聽孩子是怎麼看待自己的戀愛的，聽聽他們自己的想法。
4、多關愛孩子，孩子雖然長大了，她內心仍然會缺乏安全感，只有家長才能給孩子帶來安全感，家長的教育和引導才是孩子健康成長的基礎。家長要學會多關愛孩子，讓孩子體會到家長的愛和呵護，孩子才會擁有美好的心靈，才會對自己的人生充滿美好的期待。
5、給孩子灌輸正確的愛情觀，讓孩子真正明白愛是什麼，告訴孩子更多的愛是建立在一定的物質生活條件上，他們區分真正的愛和當下的喜歡或崇拜。
我們可以毫不避諱地向孩子講述自己夫妻的愛情故事,從相識到相愛以及生活中的點滴。最好也有身邊人的故事,讓自己的孩子對愛情有一個輪廓性的認識。
早戀的孩子怎麼教育
早戀的孩子的引導方法如下：
1、正確認識早戀現象我們對青少年的戀愛一般會稱之為早戀現象。應當説清楚的一個前提是，戀愛不僅是正當的心理反應和行為，更是一件美好的事。但是在少年男女之間出現過早的男女戀情的現象，就是所謂的早戀了。
2、引導正確的愛情價值觀要知道，戀愛本身肯定是無害的，一次健康的愛情，讓人受益終生。
家長如何教育早戀的孩子
很多父母都擔心孩子早戀會影響到成績，特別是女孩子家，又擔心孩子身體會受到傷害，所以很多父母一但發現孩子早戀就極力的反對，這樣反而會把孩子推向早戀的對象，所以，父母要通過正確的引導來幫助孩子如何正確的去看待戀愛對象，那孩子即使早戀了也不可怕！
1：男孩子和女孩子到了一定的年齡段，他是一定要去吸引異性的注意的，這些其實都是青少年時期該有的高光時刻。父母可以和孩子詳談一下，孩子兩人互相吸引的地方在哪裏？（比如説：男孩會看中女孩長得漂亮，温柔，大方。女孩會看中男孩長得帥氣，成績好，或者是某個點吸引到她）在溝通過程中，父母千萬別去否定孩子的對象，而是要適當的誇獎一下孩子，“嗯，我兒子眼光就是好，這麼優秀的女孩子能與我兒子談戀愛，肯定她也是被我兒子這種帥氣又有責任感的男孩深深的吸引”
2：換位思考，講一下媽媽學生年代時曾經也發生過的這樣的事情，或身邊同學的案例！比如説“媽媽在初中年代時，也曾經喜歡上一個男生，那種感覺特別的美好，可那個男孩成績特別的優秀，所以從那以後媽媽也發奮圖強，特別的用功學習，就是想要那男孩也注意到媽媽”所以呀兒子，既然你那麼喜歡那女孩子，那麼我們是不是得讓彼此這份優秀繼續保持，甚至能更好的發揮呢！
3：引導孩子正確的去看待學生年代戀愛的感覺，如何學會自己把握分寸，不去做日後會後悔的事情！
孩子，早不早戀媽媽並不反對，但媽媽要告訴寶貝的是，你已經到長大了，有些事能做，但也有事情是不能做的，比如説，要保護好女孩子的安全，這個並不止是單單保護好女孩子不被欺負，我們更要控制好分寸，保護好女孩子的身體，這對你，對她都是負責任的，我兒子這麼有擔當，有責任，媽媽相信你一定能做到！
4：利用兩人的關係轉向彼此鼓勵學習的對向，兩個共同設定目標，為他們的將來打拼！
兒子，你知道怎樣才能給你喜歡的女孩子帶來安全感嗎？一個對自己未來是有規劃，有目標，有理想的男孩，那才是真真正正能給女孩子帶來安全感和幸福感的人，才是女孩想託付終身的人！我們不但要自己努力的去成為女孩子心目中永遠優秀的對象，同時也不能拖累對方，相反 你們倆可以互相鼓勵，為彼此設定目標，這樣，萬一哪一天女孩子的父母發現了，也不會太反對你們的來往，你説是不是？
孩子早戀如何教育
早戀現象如今在中學校園裏很常見。隨着孩子們青春期的到來，他們越來越喜歡和異往，這都是正常現象。然而，在和異往過程中沒有把握好度，就會出現早戀。
作為父母，發現自己的孩子早戀了，往往心中十分焦慮，害怕早戀影響了孩子們的學習；同時，又不知如何是好？放任自流任其發展肯定會影響孩子健康成長，而過度干涉方法不當也會適得其反。
一、家長應該明白處於青春期的孩子，他們逆反心理強，容易和家長頂嘴，並且還有了自己的想法。
所以，當家長髮展孩子早戀了，千萬不要劈頭蓋臉就是一頓，不僅問題得不到解決，反而增強孩子的叛逆行為。
二、家長們更不要去棒打“鴛鴦”，想法設法不讓他們見面，越想着去隔離，他們越想辦法在一起交往。
三、家長們也切忌將事情擴大化，向班主任告狀，或者埋怨對方孩子父母沒有管好自己的孩子，再或者公共場合當面訓斥孩子去傷他們的自尊，這些做法都是不妥當的。
四、作為家長應該合理引導，樹立正確的愛情觀，全面瞭解孩子的思想狀態，也許孩子們並非是世界中的戀愛。
五、可以將兩個孩子叫來，當面心平氣和的交談，談談人生目標，理想信念，當下孩子們應該關注的事情。
孩子早戀應該怎樣教育
孩子早戀應該怎樣教育
孩子早戀應該怎樣教育，孩子早戀是很多父母都比較頭疼的問題，很多孩子在中學時期都會有悸動，家長不要大驚小怪一定要冷靜對待，正視孩子早戀的問題，那麼孩子早戀應該怎樣教育呢？
孩子早戀應該怎樣教育1
孩子早戀，家長要允許和鼓勵孩子與異性的正常交往。尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強溝通，經常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。
1、家長如果知道了孩子早戀，不能打他，不能罵他，這樣會讓他的心理收到傷害，家長應該使用正確的方法來跟孩子交流，要讓孩子知道早戀的壞處，這樣孩子的心裏想清楚了，也就會不在早了。
2、早戀也不全是壞處，這樣多了一個關心自己的人，家長在引導男孩子早戀時，家長不能全部承反對的態度，要引導男孩子要保護女孩子，不能做傷害女孩子的事情，而且不能把全部身心放在對方身上，要共同進步。
3、家長在引導女孩子早戀的問題上，家長對孩子不能打罵，這樣只會促發孩子一種不好的心理，比如離家出走等，孩子就會想反正你們不愛我，還有人愛我，要有耐心和道理教育孩子，或者舉實例來説明。
4、家長在於孩子交流的過程中，可以跟孩子説説自己的戀愛經驗，這樣就可以使孩子在早戀方面有了經驗，現在這個年齡的孩子 對戀愛沒有一個好的認識，大多數孩子都是“我不喜歡他了，我不要跟他在一起”，家長們就得需要耐心來勸説孩子，以及正確的引導孩子。
5、一旦孩子真正嘗試“早戀”，也應控制感情，切不要指責和辱罵。關鍵是不可激怒孩子，使其逆反。父母應該和風細雨，幫助孩子調整心態。
孩子早戀應該怎樣教育2
青春發育期女孩早戀的教育理念
1、 父母最先要做的就是説：給小孩的“青春發育期感情”1個有效客觀性的點評。教育小孩它是一切正常的，證實她們早已從小朋友進到為對感情有渴慕的青春發育期環節。而且在生活中重視小孩的人格特質和情感，切勿不能譏諷、嘲諷小孩。
2、協助小孩認清“青春發育期感情”。父母應當教育小孩，完美的愛情並不是僅僅單純性的同性相斥，還包含崇高的品性和豐富的精神實質衣食住行。
假如您的小孩早已擁有感情，父母理應協助小孩剖析這些感情。假如小孩是被另一方的優勢和優點吸引住，就該把這類幸福的感情和對另一方的敬佩、賞析化作勤奮提升自己的`驅動力;
假如小孩是被另一方的容貌或家世所吸引住，父母就該教育小孩這類情感是淺薄的，化學物質和外在僅僅表層，本質精神實質的崇高和豐富算是最關鍵的。
3、父母在這裏一環節應當多和小孩閒聊，留意青春期少女的觀念趨勢。乃至能夠分配某些親子互動，例如：一塊兒看場影片、和小孩一起K歌、去看看巡迴演唱、一塊兒開展體育競賽，這些。
不必有意的“批評”小孩，只是像盆友閒聊相同，教育孩子講出自身的念頭。父母不必有意防止在小孩眼前談“青春發育期感情”。我覺得，父母越發對外開放誠懇的和小孩談“青春發育期感情”的事，小孩越發能擺脱對“戀情”的新鮮感。
4、教育孩子多跟不一樣的異性朋友相處。父母千萬別由於小孩跟異性朋友同學們通電話、發信息、去玩就一心責怪小孩。
我想到前幾日在新浪微博裏見到一句話，大約是我們中國人的父母在小孩青春發育期時施壓小孩、嚴禁小孩跟異性朋友相處，而等小孩畢業後後又恨不能小孩趕快找1個各層面都好的適合愛人完婚。
這確實是很分歧的，當你的小孩不可以在青春發育期環節學好與異性朋友交往、溝通交流的工作能力，那麼對她們將來的人際交往、婚戀交友意識常有極負面信息的危害。
因此父母切勿不可以嚴禁小孩跟異性朋友相處，反倒理應激勵她們和異性朋友同學們創建友情。
5、 父母理應提升對小孩的性啟蒙教育。假如您的小孩早已和摯愛的異性朋友有相處緊密的趨向，父母還要釋然的跟小孩講相處全過程中必須留意的事宜，教育小孩管住自身的個人行為，保護性個人行為的產生。
父母不必感覺跟小孩將這類事很太醜。如今信息內容那麼比較發達，小孩獲得這類信息內容的方式十分多，兩者之間小孩自身尋找，比不上父母告知她們科學研究的兩性知識。
6、父母理應協助小孩塑造正確的愛情觀。教育小孩並不是懇求獲得摯愛的異性朋友的答覆，只是對另一方多關注一點兒，在另一方必須的那時候解決困難和激勵。
假如小孩僅僅單戀另一方，父母就應當教育小孩，真正的愛情彼此的，假如另一方並不是對你有感覺，你還要把那份情感放在心上，無失風範、温柔體貼。那樣可以協助小孩正確對待“感情”，也可以幫小孩創建身心健康的婚姻觀。
孩子早戀應該怎樣教育3
一、早戀的利端
1、?提高社交能力
不能否認，和異性打交道也屬於社交的範疇，在與對方的交流過程中可以提高與異性接觸時的社交能力，提高情商。男孩往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智、不計較點滴得失、好問、好動、好想。
女孩往往文靜怯懦、優柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉、被動意識較多。男女同學相互交往和吸引，往往易於發現對方的長處和自己的不足，利於相互學習。
2、 思維更活躍、提高學習與生活效率
凡事都有兩面性，早戀雖然很多時候影響學習，也會有一部分早戀會互相促進學習。男孩在思維方法上偏重於抽象化，概括能力較強。女孩在思維方法上多傾向於形象化，觀察細緻，富有想象力。男女同學能相互啟發，使思路更寬闊、思維更活躍。
3、學生時期是最純潔的愛戀之一
不能否認，現在的愛戀包含了太多的物質，而處於學生時期，住在象牙塔中的學子，對愛情的觀念是很純潔的，比在社會上更容易遇到真愛。
4、重視異性的評價，規範、完善自己
男孩往往為此激勵自己，成績優異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富於勇敢探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢氣質。
女孩也不知不覺對自己提出了要求，學習刻苦努力，舉止優美大方，待人温文爾雅，言談風趣，富有修養。這種相互激勵就成為男女同學發展的動力。
二、早戀的弊端
1、處理不好之間的關係，很容易影響學習
如果對於戀愛過分好奇、興奮、痴迷，沉醉於愛的幻想中，無法全身心地投人學習，對學習的干擾很大。學習猶如逆水行舟，不進則退，一個學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優異的成績。
倘若談情説愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎麼能將功課學好？
2、早戀更容易受到傷害
青少年態度還不穩定，戀愛中容易產生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影。
3、容易出現性過失
青少年性意識萌發，對異性強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易衝動，容易憑一時興致而不計行為後果，從而出現一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。
這些行為一旦出現，當事人無法承擔責任、擔驚受怕、羞於見人，會對成年後感情生活留下影響。
4、熱衷於與戀人在一起，容易受到孤立
男女學生熱衷於單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常找一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。
長此以往，這種二人世界會逐漸脱離大眾，他們也很少與班級多數同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤單的位置。
早戀是孩子青春期發展階段的重要課程，對於早戀的處理，父母首先要去了解孩子早戀的原因，不可片面打壓。
面對早戀的孩子怎麼教育？
一、瞭解學生的情況
首先，我們需要了解學生早戀的情況。我們可以通過與學生談話、觀察學生的行為等方式來了解學生的情況。在瞭解學生的情況之後，我們需要對學生進行教育和引導。
二、教育學生
我們可以通過多種方式來教育學生，例如組織班會、開展主題班會、邀請專家進行講座等。在教育學生的過程中，我們需要讓學生明白早戀的危害，讓們認識到早戀對自己的身心健康和學習的影響。同時，我們也需要讓學生明白，他們現在的主要任務是學習，而不是談戀愛。
三、引導學生
除了教育學生之外，我們還需要引導學生。我們可以通過以下幾種方式來引導學生：
1. 建立正確的價值觀
我們需要讓學生明白，談戀愛並不是一件壞事，但是在適當的時間和地點進行是非常重要的。我們需要讓學生建立正確的價值觀，認識到自己的責任和義務，不要輕易地陷入早戀的泥潭。
2. 培養學生的興趣愛好
我們可以通過組織各種活動來培養學生的興趣愛好，讓他們把注意力放在學習和興趣愛好上，從而減少談戀愛的會。
3. 建立良好的家庭教育
家庭教育對於學生的成長非常重要。我們需要與學生的家長進行溝通，讓他們瞭解早戀的危害，幫助他們建立正確的家庭教育觀念，從而對學生的成長產生積極的影響。
四、加強管理
除了教育和引導學生之外，我們還需要加強管理。我們可以通過以下幾種方式來加強管理：
1. 加強班級管理
我們需要加強班級管理，建立良好的班級氛圍。我們可以通過組織各種活動、開展班級文建設等方式來加強班級管理，讓學生在一個良好的環境中成長。
2. 加強學校管理
學校也需要加強管理，建立良好的校園文化。學校可以通過制定相關規定、加強監管等方式來減少學生的早戀行為。
3. 加強家庭教育
家庭教育對於學生的成長非常重要。我們需要與學生的家長進行溝通，讓他們瞭解早戀的危害，幫助他們建立正確的家庭教育觀念，從而對學生的成長產生積極的影響。
總之，作為一位班主任，我們需要採取多種措施來幫助學生擺脱早戀的困擾。我們需要教育和引導學生，讓他們認識到早戀的危害，建立正確的價值觀和興趣愛好，同時也需要加強管理，建立良好的班級和校園文化，加強家庭教育，從而幫助學生健康成長。
孩子早戀怎樣教育才是正確的方法
孩子早戀這樣教育才是正確的方法，方法如下：
1、首先，早戀是每個人在世時都必定會經歷的一段懵懂的、美好的感情經歷，因此對於早戀要有一個正確的認識，而不是一談早戀變色，驚慌失色，不知道該如何是好，要想想自己也曾經經歷過這樣一段感情的萌芽階段。
2、其次，作為孩子的家長，不管自己家的孩子是男孩子還是女孩子，都要在孩子沒有早戀之前就可以旁敲側擊或者以朋友的方式和身份和孩子聊聊早戀的事情，從孩子的心裏營造一種健康的戀愛觀。
3、再次，作為家長，當發現自己的男孩有了早戀的情況的時候，一定不要先聲張，要自己親自好好觀察幾天，待事實確定了後再做下一步的打算，而不是在沒有確定之前胡亂處理。
4、同時，當家長確定自己家的男孩子確實早戀後就可以平心靜氣的找自己家的男孩談談，切忌不能以家長的身份談，更不要暴怒或者直接批評教育，堅決制止男孩的早戀，這樣只能會促使男孩更叛逆，更要去將早戀進行到底。
5、另外，因為發現早戀的是男孩，因此這時候最合適和男孩談早戀事情的是父親，而不是母親，因為母親一般對自己兒子早戀顯得很敏感、很生氣，無法做到心平氣和的狀態。而男孩的父親則不僅僅可以以父親的身份去談早戀這件事。
孩可以以朋友或者以男人的角度、視角去談早戀這件事給自己或者自己兒子帶來的影響以及該如何正確處理，這樣誠懇又角度適當，男孩一般都會聽得進去建議，從而正確處理早戀這件事。
6、另另外，男孩相對於女孩而言更具叛逆性，因此需要正確引導早戀這件事的處理，對男孩理性、平心靜氣的分析早戀的利弊後，由男孩子自己選擇繼續早戀還是結束早戀，還是化早戀為學習的動力，不同的引導方法將會產生極大不同的效果。
7、最後，注意保護男孩的隱私，雖然父母是孩子最親近的人，但隨着孩子年齡的增長，孩子的認知以及自尊心都會使得孩子變得敏感，希望得到別人的尊重，即便是父母也希望被尊重，而保護孩子的隱私就是父母尊重孩子表現，同樣也會獲得孩子對父母良苦用心的尊重與回報。
如何教育早戀的孩子
進入青春的男孩女孩們，生理有心理又將會有一個大的改變，處於青春期的孩子，不安和好奇心相互交織，心理變化極不安定。而對不新奇或陌生的事物，他們有着莫大的探知慾，於是就會出現“早戀”現象。如果您的孩子出現了這種狀況，不要慌張，聽嘟嘟和您一起討論該如何教育：
如何教育早戀的孩子【1】
與孩子進行深交流
不要刻意的和孩子談早戀的問題，也不要“一棍子打死”早戀現象，更不要責罵或羞辱孩子，那樣只會激起孩子強烈的抗拒與叛逆。
和孩子講話時，假裝無意的往上引導，慢慢引導孩子説一説自己心裏的某些感受，就算孩子的觀點錯了也不要急於反駁，先表示對他們的理解(但不是贊同)，如此，孩子才能慢慢放下對你的戒心，才能信任你，你才能真正走進孩子的內心。
告訴孩子什麼是戀愛
和孩子説一説自己的故事，講一講和他們一般大的時候的“早戀”故事，當然結局一定要説的“大失所望”才好(不要太誇張)，然後趁機告訴孩子，戀愛不是隻要喜歡就好，戀愛是一種責任，必須要擔負起自己和對方乃至幾個家庭的負擔。
教育孩子做一個有擔當的人
不管男孩女孩，作為家長一定要教育孩子做一個有責任心有擔當的人。
你告訴孩子，既然你喜歡他(她)，那麼你就要承擔起關於她(他)的一切，並且承擔一生。
儘量讓孩子知道生活的辛苦，因為這個時候的孩子的責任心幾乎不健全，他們會知難而退的。
轉移孩子的注意力
有條件的家庭，可以適當的在開導孩子之後領孩子出去一次，遠近無所謂，時間長短也無所謂，給孩子一個自己思考的時間，同時讓孩子接觸一些新的事物，由此轉移孩子的注意力。
這個時期的孩子心理變化快，如此一來一般不會出現“痴情”的狀況。
給孩子一定的自由
孩子出現“早戀”現象，作為家長會不由自主的“監視”孩子的舉動，如此只會增加孩子的反感，本來不成熟的“早戀”現象便會被“推進”。
這個時候要假裝不在乎孩子的問題，只要和孩子談開了，只要孩子能認識你的話，你就可以放開手，給自己自己決定的自由。
如何教育“早戀”子女【2】
【話題引起：】這是一個敏感卻普遍存在的問題，家長如何正確面對可能存在或已然發生的早戀問題呢?也許本文介紹的三個方面，是我們可以不斷去努力的方向。
處於青春期的少男少女，由於性生理的發育趨向成熟，性心理的發展也加快了步伐。
產生了對異性的好感、探求和接近的強烈願望，這是一種正常的現象，是青少年身心發展健康的表現。
對於多數孩子來説，他們只是模糊地感受到一種愛與被愛的願望，一種躁動不安的心態。
只有個別的孩子或因受到某種刺激，或因受到某種影響，或因自身意志薄弱，缺乏自我控制能力，把願望付諸行動，從而出現了“早戀”現象。
必須指出，許多被家長和老師指責為“早戀”的少男少女，並非真正進行戀愛，不過是一種對成年男女戀愛的表面模仿。
他們在心理和道德上的幼稚和不成熟，使他們不可能真正瞭解戀愛與結婚的社會意義和社會責任。
許多被指責為“早戀”的少男少女，不過是男女同學之間的愛慕與好感，比較密切的交往。
當家長髮現孩子行動詭祕，表現異常，懷疑孩子交了異性朋友，甚至發展到“早戀”時，萬萬不可以火冒三丈，大興問罪之師，企圖以壓力平息事件。
家長要理解，感情上的事，是很難禁止的，傷害孩子感情的教育是很難奏效的。
教育的藝術在這裏表現為理解孩子的心理，尊重孩子的感情，善於耐心疏導，善於耐心等待。
不要因為發生這樣的事，就把孩子罵得一無是處，要具體地分析孩子所處的客觀條件，社會文化和大眾傳播媒介的影響，特別是瞭解孩子的真實想法。
採取“冷處理”的方法。
沒有這些思想準備，家長是很難把孩子教育好的。
為了有效指導孩子擺脱困境，建議家長採取以下做法：
(1)愛之以誠，平等相待。
愛之以誠，就是指父母在教育子女時，要奉獻出全部的愛心，態度要和藹、誠懇。
平等相待，就是指父母要尊重子女的人格，與子女談話時，要以平等的口吻，不要企圖壓服孩子。
實踐證明，只要我們用親近、關心、誠懇尊重、理解、信任的態度對待孩子，而不是用鄙夷、歧視、譏諷、挖苦，他們一般是能夠聽從勸告，在父母的鼓勵下，儘快改正錯誤的。
訓斥和懲罰，只能引起他們的反感。
有的家長採取禁止交往、扣查信件等方法，其效果往往適得其反，甚至可能釀成家庭悲劇。
某校高一女同學，同本班男同學關係很好，上學放學又同路，經常在一起交往，班主任看見後就通知他們雙方家長，説是他們倆談戀愛了。
父母從此責令她放學必須幾點到家，並且不允許同行等等。
結果由於內外的壓力，使他倆無心學習，一氣之下，就真的談起戀愛來了。
這就是教育方法不當所致。
出於好心，結果把他們推向了反面。
我們要吸取這個教訓。
對待“早戀”的子女，一定要用真誠的愛去對待。
然而，這個愛，決不是溺愛和寵愛。
對孩子百依百順。
那樣同樣也會毀掉孩子美好的前程。
我們切不可以從一個極端走向另一個極端。
(2)動之以情，曉之以理。
動之以情，就是用最真摯的情感去打動孩子的心，啟開他們的心靈。
曉之以理，就是給孩子擺事實、講道理。
處在“早戀”中的`孩子和在戀愛中一樣，不是讓他們不談就不談了，讓他們互相忘掉對方就能忘掉的，雖然青少年思想性格及愛好的可塑性很大，但是青少年也像成年人一樣，感情是不易消退的。
然而，人是有別於動物的便是自我控制。
所以，我們勸導孩子要把已經出現的“愛情”封閉起來，也就是保存起來。
用理智戰勝情感，做情感的主人。
在教育的過程中，要嚴肅認真地幫助孩子分析一下各自的現狀，耐心細緻地進行談心、交心。
多給孩子擺事實、講道理。
讓孩子認識到中學時代的主要任務就是學習。
使他們懂得上學是權利，同時又是義務，它包含着社會對中學生的最基本的要求——學好文化課。
青少年時期是人生的黃金時代，是學習的最佳年齡，精力充沛、記憶力和理解力強，接受新事物快。
把精力集中於學習和人格完善上，為將來的事業做好充分準備。
我們對“早戀”子女的教育，不能急於求成，決不是通過一、二次談心就能徹底解決的。
因為，真正步入“早戀”的學生，雖然下決定改正，可是在實際的生活中，有時還會出現反覆，對某個異性的好處難以忘懷，隨時都會由於環境的影響、語言的影響、表情動做的影響而舊情復發。
因此，需要我們做長期的、耐心細緻的思想工作，並要學會觀察和分析孩子的內心世界，及時掌握孩子的情緒變化。
可以採取讓他們逐漸淡化感情的方法，不再人為地擴大和發展彼此之間的感情，漠然處之，要象對待其它同學一樣去對待自己愛慕的同學，在交往中落落大方，做到不單獨見面或談話，時間一長，這種感情就逐漸冷卻，慢慢地淡漠下來。
如果有的孩子控制不住自己的情感，陷入感情之中不能自拔，嚴重地影響了學習和身心健康，可以根據情況採取果斷中止的辦法。
這佯做有時在感情上可能一時扭不過來，但是快刀斬亂麻，可收到”立竿見影”的效果。
當然，具體做法要注意方式，特別是在不想接受對方的感情時，既要控制自己的感情，又不要打不開情面。
(3)温馨和諧，以身示範。
温馨和諧，就是指每個孩子都應有一個温暖、和睦、幸福美滿的家庭。
以身示範，就是指父母的言行舉止要給孩子做表率。
温馨和諧的家庭是給子女創造良好心理素質的首要條件。
一個失去家庭温暖的孩子，不利於孩子的健康成長，多數沒有家庭温暖的孩子性格孤僻、內向、鬱鬱不樂、自卑感強、不善於交際。
特別是當孩子進入青春期以後，他們往往由於失去父愛和母愛，而盲目地把愛寄託於異性朋友身上。
由此步入“早戀”。
而這些孩子往往感情脆弱，一旦步入愛河則難以自拔。
從對“早戀”的學生調查來看，由於父母離異，家庭不和，教育不當造成子女“早戀”“失足”“墮落”的，佔三分之一以上。
這一事實説明，沒有温暖和諧的家庭，是造成孩子心理失衡，步入誤區的重要原因。
孩子進入青春期，家長要十分重視檢查自己的言行，夫妻親暱要注意迴避子女，舉止端莊穩重，給孩子一個温暖和諧、幸福的家。
綜上所述，教育“早戀”的子女要把握住正確的教育途徑和方法，切不可頭痛醫頭、腳痛醫腳。
家長要了解和掌握孩子生理和心理髮展的客觀規律，把教育工作做在前頭。
要關心孩子的精神生活和心理需求，要善於與孩子進行心理勾通，要理解和尊重孩子，使自己成為孩子可以信賴的好家長，要通過許許多多耐心細緻的道德教育和心理素質教育，使孩子的心理成熟和道德成熟走在生理成熟的前面。
使他們為自己崇高的生活目標所激勵，自覺地做到一切為了實現崇高的理想，一切服從於崇高理想的實現。
這是對孩子進行青春期教育，防止“早戀”發生的根本途徑。
如何正確教育早戀的孩子
導語：早戀是一個使中學生產生迷惑感情的問題，更是家長學校棘手解決的問題。家長和老師會千方百計的制止早戀,這本身都是為了學生。這就需要學生對家長和老師的理解，中學生在早戀問題上要保持一種冷靜和理智。要解決早戀問題還是需要學生、家長、學校三方面共同努力方能實現。
走出誤區：
家長禁忌：對孩子冷嘲熱諷，説一些過激的語言;以粗暴的態度訓斥孩子，只禁不導，孩子的交往活動和範圍;體罰、壓制孩子;家長對孩子的早戀行為不要不予理睬、聽之任之，更不能支持孩子早戀。如果是那樣的話，會害了孩子。
如何正確教育早戀的孩子
l 、尊重、關心、理解孩子，加強情感溝通
家長首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們在生活中的合理要求，這是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時，要倍加關心孩子，對他們在學習中出現的失誤，應及時地幫助孩子找出原因，總結教訓，耐心地做好疏導工作。此外，家長要從各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化及由此產生的各種現象和問題。只有家長以平等、真誠、信任地態度出現，孩子才會敞開心扉，才便於找出問題地癥結。真正地教育並不是口頭上地説教，而是人與人之間地相互接觸和交流。
2 、幫助孩子提高認識，正視早戀
為了幫助早戀孩子真正“回心轉意”，家長可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點，推薦給他們一些青少年修養叢書，如“中學生心理和健康讀本”等，從中使孩子理解到愛情並不是單純的異性相吸，它包含高尚的情操和充實的精神生活，從而對已有的戀情進行冷靜地分析，如果是被對方地優點和長處所吸引，應當把這種美好地情感深藏心理，變為促進自己前進的動力;如果是被對方漂亮的外表或優越的家庭所吸引，則説明這種感情是很膚淺的。同時，也可以使孩子認識到青少年可塑性強，個人的理想、興趣、志趣的變化都會引起戀情的變化和發展，早戀的成功率極低，所以，應把精力放在追求遠大理想和實現人生價值上，而不宜過早戀愛，空耗精力，消磨時光。
3 、及時與老師聯繫，共同指導孩子多參加各種活動，轉移情感
青少年好動好勝，對文體活動、科技活動和各種比賽活動有着廣泛的愛好了和興趣。家長和老師都鼓勵早戀中的孩子積極參加各種活動，豐富他( 她) 的精神生活，把興致、注意、精力都轉移到活動中，轉移到競爭中，轉向渴求知識、發展智力、增強體質方面，轉移到追求崇高的精神生活方面上來。積極參加各種活動，一方面可以培養孩子對科技、文藝、體育等方面的濃厚興趣和高尚情趣;另一方面，可以利用活動中健康、寬鬆的男女交往環境，在集體活動中進行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的瞭解，逐步培養對異性的正確態度和純真的關係，把握與異往的分寸，鍛鍊理智分析和冷靜控制情感的能力。
4 、優化家庭環境
家長在對青少年早戀現象的教育、引導方面負有不可推卸的責任。家長一方面要控制自己在子女面前某些過分親暱的行為，以及有意無意之中對男女問題的津津樂道;另一方面，要利用家庭教育在倫理道德、家庭責任、社會義務等方面的特殊優勢，讓子女從自己的社會地位、社會責任、家庭義務、家庭責任中，認識到人在生理、心理、思想成熟之前，由於早戀而有可能帶來的困惑、不適應和艱難，從而使青少年心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現實成份，從而使他們逐步地成熟起來，早戀現象也就從他們的內心深處自覺地得到遏止。對於有特殊家庭背景的學生，家長應更多地關愛孩子，使孩子感受到家庭是最温暖的地方，是自己避風的港灣，以減少孩子從異性那裏得到關愛的機會。
5 、鼓勵孩子勇敢地去面對現實，去解決問題
面對早戀之中的孩子，或許父母已經做了很多，但是，這些都是外在的因素。要幫助孩子真正解決早戀問題，還需要家長相信孩子，鼓勵孩子去面對問題，去解決問題。父母在做好以上幾方面的同時，還要給孩子留出足夠的時間和空間，讓其去思考、去面對、去解決，使其自身內在的因素髮生轉變，這一環節在解決孩子的早戀問題上起着至關重要的.作用。
如何正確教育早戀的孩子
一、存理解之情。
正確的態度是解決早戀現象的關鍵。教育家布貝爾説：“當教育者贏得了學生的信任時，學生對接受教育的反感就會被克服而讓位於一種奇特的情況：他把教育者看作一個可以親近的人。”因此，教師首先要在學生心中建立可信任的形象，而要進行教育關鍵就是要端正教育者自己對學生早戀問題的態度。嚮往異性本是青春發育期的一種正常生理反應和性心理現象，是人的情感世界中美麗而珍貴的內容。教師應以客觀的、冷靜的態度去對待學生的情感問題。對男女生之間的交往，不要大驚小怪，不要把早戀看成是“十惡不赦”而大加鞭撻。而應當耐心、寬容，只有這樣，才能更容易接近學生，提高中學生認識情感、把握情感的能力，才是解決早戀問題的根本辦法。
二、懷寬容之心。
採用“自己人”策略。多與學生交流，與學生進行溝通，特別是女生情感較細膩、敏感、豐富、脆弱，心理較微妙、複雜，故在進行心理輔導時，教師除要有豐富的心理學知識、生理知識、法制知識外，更要有誠摯的愛心，尊重理解學生，同情她們的不幸，把學生當作自己人來看待，而不是管教的對象，時刻注意“自己人效應”的運用，讓學生切實感覺到老師是她們的貼心人，能夠幫助她們解決困難，讓學生切切實實地喜歡你，消除學生對老師所抱的戒心，縮小師生間的心理距離，從而使學生樂意接受教師的觀點、態度，提高心理輔導的成效。美國社會心理學家大衞和利比茲曾作過一次調查，瞭解父母對戀愛中的男女進行干涉的作用。他們驚奇地發現，父母的干預程度愈高，男女雙方竟會產生愈強烈的愛。他們把這種現象命名為“羅密歐與朱麗葉效應”。此“效應”不僅表現於父母的干涉對孩子戀愛態度的影響上，也表現於教育者的粗暴行為對學生早戀等行為的負面影響上。因此，從教育學、心理學角度看，對學生的早戀行為，除進行思想教育，教育她們樹立崇高的理想信念，培養正確的人生觀、價值觀、審美觀、道德觀外，還在於加強心理輔導，開展心理健康教育，增強學生的自我控制能力。要防止中學生早戀，還要加大情感教育的力度，指導中學生理解：戀愛是怎麼一回事?愛情的真正意義是什麼?為什麼中學生不適宜談戀愛?被人追求怎麼辦?如何與異往?等等，幫助他們樹立起正確的戀愛觀、交友觀。對那些已經被我發現，而又怕被別的同學和老師知道而難堪的學生給予保密。
三、架溝通之橋。
日記中談心，讓學生能及時把心理困惑表達出來，這樣可以做到對症下藥，並且也可以防微杜漸。
四、樹榜樣之策。
可以採用“榜樣教育”和“自我教育”策略。不少班主任感受到，良好的班集體是一個巨大的教育力量，對學生的心理髮展產生着不可忽視的功效。不少富有經驗的中學班主任，他們在維繫良好集體風氣的做法上，共同之處就是重視榜樣的力量作用，堅持把樹立身邊的先進典型作為班集體建設的介入點，使學生們學有榜樣。在處理中學生的早戀現象時，班主任也可發揮榜樣教育的作用，通過樹標兵，學先進，使女孩子們認識到什麼才是中學生的美和追求，從而淨化她們的心靈，掌握與異性同學相處的分寸，不使異性友誼變為愛情。蘇霍姆林斯基説“真正的教育，只有當學生有自我教育的要求時方可能實現”，“只有促進學生自我教育才是真正的教育”。在處理早戀現象時，要充分指導、調動學生的主觀能動性，通過自我“內省”、“慎獨”、“溯行”，自覺接受積極的科學的戀愛觀、交友觀、道德觀，克服消極錯誤的思想行為。
五，與家庭教育巧妙配合。
孩子早戀傾向對家長更是敏感話題，為了達到理想的教育效果，又必須取得家長配合，如何做到既不將問題擴大，又能起到良好的教育效果，班主任要採取正確巧妙的策略，比如，讓家長經常和孩子交流交友的意義和方法，平時注意孩子的變化，週末教孩子做些力所能及的家務，讓孩子知道家庭生活的意義，增強家庭的責任感的意識;並且側面要求家長用自己的親身體驗告訴孩子戀愛和婚姻、家庭之間的關係，讓孩子認識到早戀對人生的影響，幫助他們樹立正確的價值觀。
如何正確教育早戀的孩子
加強青春期教育，培養學生健康的心理：
青春期的教育內容應包括性生理、性心理、性道德這三方面內容。適時、適度、適當地開展青春期教育不僅能使學生正確認識自身的生理變化，而且可以使學生形成健康的心理素質和良好的道德修養，懂得自理、自護、自愛、自重、自強。只有當他們獲得了科學的性知識，才能消除他們對性的神祕感，有效地抵制他們可能從非正常渠道猁的“偽性科學”，克服畸形性知識。只有這樣才能有效防止“早戀”、“性罪錯”等問題。
加強理想教育，開展多種活動：
有理想、進取心強的學生往往會把精力集中到學習上，他們不會對異性表現出過分的熱心。在較強的理智控制下，一般是不會產生“早戀”的。中學生只有在正常交往中(包括異往)，在集體活動中才能形成健全的自我意識與人格，因而我們並不反對男女生之間的交往和純潔的友誼。值得警惕的是性情孤僻的學生往往會產生病態心理，不是視與異往為“可恥”之事，就是對異性產生非分之心。同樣，一個厭倦集體活動的學生，往往是一種不良心理的表現。為此，我們引導他們進行正常的異往，克服心理障礙，形成健康心理;積極組織集體活動，讓他們在集體活動中健全人格。我們還可以通過開展豐富多彩的課外活動，培養學生各種興趣愛好，讓他們精力在活動中得到體現，情感在愛好中得到昇華。
講究疏導方法，提高教育水平：
對待“早戀”學生我們要從理解愛護幫助的角度出發，針對他們不同心理特點，尋找教育突破口，因勢利導，採取最佳方法，方可取得事半功倍之效。有時候，一個貼切的比喻，幾句知心言語會起到特殊的作用。幾年前，筆者執教的文科班中，有兩位班幹部出現“早戀”現象，影響了學習。針對他倆非常愛好詩歌這一特點，我受一位老師的啟發，在一天放學後悄悄地把他們叫到辦公室，在“閒談”中，贈給他們一首汪國真(當時中學生最喜愛的流行詩人)的詩歌：《無題》“他和她/只是走在一起/便成了一道作文題/同學先做/老師後做/家長最後做/世上多了三篇文章/人間少了一份美麗。”幾天後，他們都在週記上都表示要正確區分好友誼和戀愛，趁熱打鐵，當天，我又分別同他們作了一次長談，動之以情，曉之以理，終於使他們走出了“早戀”誤區。這首詩便是一把打開心靈之鎖的鑰匙。
對早戀孩子該怎樣去教育
1、保護孩子隱私，冷靜對待，早戀是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，儘量不讓其他人知道，尤其是學校的老師或同學，還有最親密的人。
孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越狠，它反彈的就越高。所以，家長在處理孩子的問題上，一定要冷靜和理智，萬不能操之過急。
2、溝通，和自己的孩子溝通，告訴他你知道他早戀了，但是這個時候不要提出反對。其實早戀交男女朋友不可怕，可怕的是交到壞朋友。然後通過一些關係比如：同班同學之類的瞭解一些對方。如果不是壞人不需要擔心。
3、談心，我們也年輕過，早戀不算是什麼丟人的事情，我們應該坐下了跟孩子好好的談下，可以用朋友的模式來對話‘你現在長大了哈，都談戀愛了’，然後聽聽孩子是怎麼看待自己的戀愛的，聽聽他們自己的想法。
4、多關愛孩子，孩子雖然長大了，她內心仍然會缺乏安全感，只有家長才能給孩子帶來安全感，家長的教育和引導才是孩子健康成長的基礎。家長要學會多關愛孩子，讓孩子體會到家長的愛和呵護，孩子才會擁有美好的心靈，才會對自己的人生充滿美好的期待。
5、給孩子灌輸正確的愛情觀，讓孩子真正明白愛是什麼，告訴孩子更多的愛是建立在一定的物質生活條件上，他們區分真正的愛和當下的喜歡或崇拜。
我們可以毫不避諱地向孩子講述自己夫妻的愛情故事,從相識到相愛以及生活中的點滴。最好也有身邊人的故事,讓自己的孩子對愛情有一個輪廓性的認識。
