有以下四點 - 幼兒學習集合的意義

1、兒童數概念的發生開始於對集合的籠統感知。

2、感知集合是兒童形成最初數概念的必要的感性基礎。

3、兒童對集合中包含關係的理解，為兒童數概念的形成和建立作了準備。

4、集合與集合之間的對應關係，有助於兒童感知和體驗兩集合間的數量關係。