聲母zh的筆順如下：
聲母zh是由聲母“z”和聲母“h”組成。“z”由一筆寫成。“h”由兩筆寫成，第一筆豎，第二筆右彎豎。
漢語拼音書寫規範：
1、聲母b、p、m、f、d、t的書寫規範。
2、聲母n、l、g、k、h、j的書寫規範。
3、聲母q、x、zh、ch、sh的書寫規範。
4、聲母z、c、s 、y、w的書寫規範。
擴展資料：
普通話的聲母按照發音部位可以分為以下七組：
1、雙脣音，由上脣和下脣構成阻礙而形成的音，有3個，是：b、p、m。
2、脣齒音，由下脣和上齒構成阻礙而形成的音，只有1個，是：f。
3、舌尖中音，由舌尖和上齒齦構成阻礙而形成的音，有4個，是：d、t、n、l。
4、舌根音，由舌根和軟齶構成阻礙而形成的音，有3個，是：ɡ、k、h。
5、舌面音，由舌面和硬齶構成阻礙而形成的音，有3個，是：j、q、x。
6、舌尖後音，舌尖翹起和硬齶構成阻礙而形成的音，有4個，是：zh、ch、sh、r。
7、舌尖前音，由舌尖和上齒背構成阻礙而形成的音，有3個，是：z、c、s。
2. 如何區分zhǎo“爪”和zhuǎ“爪”的讀音湖北省巴東縣民族實驗小學：田桂芬在教學中常遇到“爪”這個多音字，但如何區分似乎沒有很準確的答案.有人説天上飛的動物就讀zhǎo的音，地下跑的就讀zhuǎ的音，但也不完全肯定.“爪”在一般情況下都讀zhǎo.讀zhǎo，既可以表示鳥獸的帶甲的腳趾，也可以表示鳥獸腳趾的“甲”.即zhǎo“爪”就是鳥獸的指甲、趾甲.《現代漢語詞典》就是這樣解釋的（1）烏龜趾間有蹼，趾端有爪.（2）鳥獸的腳.（3）當作人的姓時也讀zhǎo音.讀zhǎo的常用詞語有：鴻爪、鷹爪、虎爪、前爪、爪牙、張牙舞爪等.“爪”只有在口語中表示鳥獸的腳趾時才讀作zhuǎ.注意這裏強調的是口語.讀zhuǎ的詞語，常用的只有“爪子”、“爪兒”這兩個，如：雞爪子、狗爪子、翠鳥長着紅色的小爪兒.但“爪子”一般要讀作zhuǎ.zi.zhuǎ“爪”義同“爪”（zhǎo） 名用作食物的豬蹄.【爪尖兒】zhuǎjiāner.【爪兒】zhuǎer口語名（1）爪子：老鼠爪子.（2）某些器物的腳：三爪鍋【爪子】zhuǎ.zi口語名 動物的有尖甲的腳：雞爪 貓爪。
3. 中班拼音認識zh的教案怎麼寫教學目標：
1、學會zh ch sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2、能準確拼讀zh ch sh r和帶調韻母拼成的音節。
3、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，並能在一定的語境中使用。
6、會讀、會認、會用詞語：竹子、日出、騎車、讀書
教學重點：使學生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認讀音節。使學生能夠初步連起來説一句話。教學難點：使學生能夠初步連起來説一句話。r的發音比較難掌握。
教學時間：2課時
第 一 課 時
課時目標：
1、學會zh ch sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節，會正確讀出它們的四聲。
3、能夠看圖説一句意思完整的話。
教學過程：
（一）複習檢查。
1、卡片認讀：z c s這三個字母叫什麼？zi ci si呢？發音時要注意什麼？（發音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背後。）
2、拼讀音節：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音節，做摘果子游戲。
（二）明確教學目標。 今天繼續學習四個聲母和四個整體認讀音節。發音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）
（三）教學zh ch sh r四個聲母，及其相對應的整體認讀音節。
1、教學zh和zhi。
(1)看插圖説話引出zh：誰坐在什麼地方幹什麼？（聽話説話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh
(2)教師範讀，講解要領：舌尖平伸，抵在上齒背後，我們叫它“平舌音”。今天學的聲母發音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。
(3)z―zh對比讀，zh比平舌音的z多了什麼？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。
(4)聲母zh讀得輕短些，整體認讀音節zhi要讀得響亮些、長些。zh―zhi對比讀。
2、從扶到放，學習聲母ch sh和整體認讀音節chi shi。
(1)出示插圖：圖上畫着誰？他在幹什麼？（丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。）
4. zh的筆順怎麼寫zh的筆畫順序是：z：一筆寫成。
h：第一筆豎，第二筆左彎豎。 由拼音zh開頭的漢字有：只、指、之、至、紙。
1.只要：[ zhǐ yào ] 解釋：表示具有充分的條件，正句常用就、也、都、便相呼應，表明由這種條件產生的一種結果。 近義詞：只須 只有 只消 例句：只要努力就會有所收穫。
2.指望：[ zhǐ wang ] 解釋：指所盼望的事物。 例句：我對這件事沒有指望太多。
3.至於：[ zhì yú ] 解釋： 1. 表示對事物進行補充説明或處理。 2. 表示另提一件事。
3. 連詞。表示提出另一話題，用在下文開頭，為現代漢語所沿用 例句：科學知識的積累是科學發展的必要前提，至於最後由誰來總其大成，也許帶有偶然的幸運的彩。
5. 坐的拼音z和zh怎麼拼不會寫錯坐的解釋
[zuò]
1. 古人雙膝跪地，把臀部靠在腳後跟上，這是其本義，後泛指以臀部着物而止息：席地而~。~待。~墊。~骨。~化（佛教指和尚盤膝坐着死去）。~禪。~功。~騎。
2. 乘，搭：~車。~船。
3. 堅守，引申為常駐，不動：“楚人~其北門，而覆諸山下”。~莊。
4. 建築物的位置或背對着某一方向：~落。~北朝南。
5. 把鍋、壺等放在火上：~鍋。
6. 物體向後施壓力：房頂往後~。
7. 介詞，因，由於，為着：“停車~愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。
8. 副詞（a.空，徒然，如“胡為~自苦，吞悲仍撫膺”；b.無故，自然而然，如“如若此，則鹽必~長十倍”；c.遂，即將，如“寒英~銷落，何用慰遠客”；d.深，如“感此傷妾心，~愁紅顏老”；e.正，恰好，如“西村渡口人煙晚，~見漁舟兩兩歸”）。
9. 定罪：連~。反~。~贓（犯貪贓罪）。
10. 瓜果等植物結實：~瓜。~果。
11. 同“座”。
希望幫到你 望採納 謝謝 加油
