上週五，帶回來了新校服，145號，不大不小的。
昨晚，突然想起還有一件事未做：幫兒子的校服上繡上他的名字，作個記號。從一年級開始，每年這個時候，會發新校服，每年自已都會在“和平小學”標誌下面清晰地寫上“葉子煜”三個字，但從未寫過班級，可遺憾地是：兩天後，不是自已的校服丟了，就是換成了別人的舊校服，或者帶回來的校服髒兮兮地，讓人噁心，我總是很氣憤地批評他，因為煩。
他總是以各種藉口各種理由搪塞我，因為別人喜歡拿他的，或者別人拿錯了。
等等。我真是有氣發不出來。
到現在為止，這樣的舊校服家裏只有一套，而且，還是別人的！舊校服的在某個地方，還有別人清晰的班級和名字，我真是無奈，哭笑不得。這一次，我的做法不同了。
我把他叫到跟前，要他把校服拿出來，媽媽還像以前一樣幫他寫名字，並寫上班級。我再三叮囑：這一期，你是三年級的小學生了，不再像一、二年級那樣不懂事了，連自已的東西都不能保護和愛護好，怎麼有能力去愛護別人的東西？我希望從現在開始：學會愛惜自已的東西，而不是丟三落四，養成嚴謹的習慣，行嗎？兒子在一旁，看着我艱難地一針一線地繡出他的名字，可能是不忍心，説：“媽媽，好難繡的，別繡了。”
我説：“不行，既然開始繡了，就繡完，而且，我希望，以後你的校服再也不要我作記號了！就繡這一次了。”兒子點點頭。
衣領上用鮮紅色線繡着名字和班級的那個小男孩--就是我的兒子！唉，何時能長大！ 昨天下午第三節是七班的英語課。我和往常一樣提前一分鐘進入教室，卻見孩子們還都沒有做好上課的準備，他們每人的面前擺放着一個塑料袋。
我定睛一看，原來他們又發新校服了。孩子們的臉上沒有要穿新衣服的喜悦。
我看到旁邊一個男生正在疊校服褲，褲子的顏色很不錯，我順口説：“很好看嘛。”誰知道這個男生聽了卻低聲道：“穿上像大娘。”
我笑着説：“男孩子穿上怎麼能像大娘呢？”他也笑了，説：“像大爺。” 雖然這個男生的話不是很文明，但是卻反映出學生們對新校服的不滿意。
想想以前學生們發校服的時候，他們也是不如意。這到底是為什麼？是校服質量不好？顏色難看？款式陳舊？還是現在的學生太難伺候？又或兼而有之？。
2.關於校服的研究性學習的感想心得"中學生校服的研究與設計"調查報告 課題產生背景：現如今學生對校服都有些不滿，提出種種理由.也只有在學校的嚴格要求之下才會形式化地穿一穿，所以導致了在升旗儀式或其他重要場合學生服裝不統一的問題，也給學校的管理增添了一點困難.學生對校服的頗有微詞主要是認為現在的校服穿上去並不好看，比如在顏色，式樣，材質，功能上都有不滿. 研究目的：希望能通過此次的調查研究，瞭解學生心目中理想校服的模式，並能把它（們）趨於合理化，有可行性.不同的學生有不同的想法，所以可把他們的意見歸為幾類，儘量歸納出所 人都能接受的服裝樣式，讓學生自覺地在校內穿校服，有利於改善學生整體的精神風貌和學校管理. 研究過程： 1）在組內討論制定一份合理的調查問卷，把學生對現在的校服的看法作一個全面的瞭解，並把討論所歸結出的問題彙總起來再作刪選，最後制定出一份關於學生家長對校服意見的調查問卷.（調查問卷內容及所得數據如下）。
3.女生穿衣搭配的學習心得服裝搭配的基本原則
一般來説，上裝顏色深重，下裝顏色淺淡是不可取的，這會給人頭重腳輕的感覺。
如果上衣是格子圖案或條紋圖案的，那麼裙子最好不要是同類圖案的，而應是單一的顏色。反之，如果裙子是花的，那麼上面則宜配素色襯衫。
花花綠綠的襯衫不宜套在外衣裏面穿，尤其是男同志。如果直接將花襯衣穿在外面，效果會好得多。外面如果是比較正規莊重的衣服，裏面的襯衣最好是淺色、素色。
上下裝的質料最好比較接近。如果上身是筆挺的毛料，下身是一條沒有褲線的布料褲子，那一定會顯得不倫不類。
上下裝的式樣也應趨於一致，如果中式女外衣套穿西裝裙，那顯然不合適。
穿直筒上衣或寬下襬女式短上衣，不要套寬大的裙子。
如果穿運動衫，最好是穿一套，腳上也應穿運動鞋，這樣才顯得精神、協調。切忌上身穿制服，下面穿一條運動褲。
褲子不宜用橫條紋的面料。
如果上身穿毛衣，那麼下身的褲子或裙子也應是厚重質料的，這樣才搭配。
毛衣裏面最好不套綢料衣服，一是容易把絲綢衣服弄壞，二是與毛衣質感不協調，讓人覺得很不舒服。
最簡便的配襪子顏色的辦法，是使襪子顏色與膚色相近。
如果穿纖細小巧的高跟鞋，最好不要穿厚襪子，反之，薄襪子也不宜與球鞋、厚靴相配。
4.關於校服的研究性學習的感想心得"中學生校服的研究與設計"調查報告課題產生背景：現如今學生對校服都有些不滿，提出種種理由.也只有在學校的嚴格要求之下才會形式化地穿一穿，所以導致了在升旗儀式或其他重要場合學生服裝不統一的問題，也給學校的管理增添了一點困難.學生對校服的頗有微詞主要是認為現在的校服穿上去並不好看，比如在顏色，式樣，材質，功能上都有不滿. 研究目的：希望能通過此次的調查研究，瞭解學生心目中理想校服的模式，並能把它（們）趨於合理化，有可行性.不同的學生有不同的想法，所以可把他們的意見歸為幾類，儘量歸納出所 人都能接受的服裝樣式，讓學生自覺地在校內穿校服，有利於改善學生整體的精神風貌和學校管理. 研究過程： 1）在組內討論制定一份合理的調查問卷，把學生對現在的校服的看法作一個全面的瞭解，並把討論所歸結出的問題彙總起來再作刪選，最後制定出一份關於學生家長對校服意見的調查問卷.（調查問卷內容及所得數據如下）。
5.穿搭技巧學習心得服裝搭配技巧心得體會
服飾的流行是沒有盡頭的，但一些基本的服飾是沒有流行不流行之説的，比如及膝裙、粗花呢寬腿長褲、白襯衫 …… 這些都是 “ 衣壇長青樹 ” ，歷久彌新，哪怕 10年也不會過時。 這些衣物是你衣櫥的 “ 鎮山之寶。不僅穿起來好看，穿着時間也長，絕對值得。擁有了一批 這樣的基本服飾，每年、每季只要根據時尚風向，適當選購一些流行服飾來搭配就行了。 同時， 希望個性不同的美眉們能夠揚長補短、展現自己， 並且要對自己有十分的信心哦！ 要知道：你有你馳騁政壇躍馬商場萬丈豪情， 我有我小橋流水清泉明月淡泊心智， 你芙蓉如
面柳如眉， 我飽讀詩書自開顏， 腹有詩書氣自華。 Ladies and Gentlemans 為了我們能過成為 時尚達人讓我們一起努力吧！同學們！加油！ gogogo !
對於眾多 MM 來説， 在穿着服裝時如何選擇合適的顏色來搭配， 是件頗有難度的事情， 更 別説是多種顏色的混搭了。 花花碌碌多種顏色的混搭我們也不提倡， 服裝顏色搭配上一般不 要超過三種顏色為宜， 但就算僅有三種， 搭配起來也不容易。 如果選擇的是不同色系的三種 顏色， 很可能變得不倫不類，而選擇同種色系的三種顏色，又可能會顯得非常沉悶。所以在 這裏，我們就帶來多個顏色搭配的實例，給大家參考學習下。
1、顏色搭配 （從頭到腳一般不能超過三種顏色）
A 、原色：紅、黃、藍
複色：紅 +黃 =橙 紅 +藍 =紫 黃 +藍 =綠
間色：黃 +橙 =橙黃 橙 +綠 =棕
6.校服作文怎麼寫到了現在，我才發現校服哭了傷心的我拿着傷心的校服才淚流滿面地走進洗手間我慚愧的向校服説：“對不起”接着，我拿起肥皂“唰唰”的給校服洗澡唉，我與我的校服就是這樣！
“校服”，在我心目中是一位最最最好的朋友，也是我心目中的一位老師。同時，在我們之間也有許許多多故事，有熱淚盈眶的故事，有傷心感人的故事，有生氣憤怒的故事，也有開心快樂的故事……，但最讓我值得回憶的只有一件事。
炎熱的暑假，我穿着校服到生機勃勃的青草地去捉蟈蟈。“蟈蟈、蟈蟈”，我迅速側耳傾聽，“蟈蟈”果然是蟈蟈的聲音。我小心翼翼的從袋子裏拿出塑料杯和小盒子，順着清脆歡快的聲音輕腳慢步的走去。心想：哈哈，今天真是“開門紅”來到這裏還不到一分鐘，就有一隻可愛的小蟈蟈來“做客”。此時，微風吹着校服，校服輕輕飄揚，彷彿也喜滋滋的，説：“我的哥哥可真厲害呀，今天真是運氣好到家了，肯定接下來會越來越好。”校服與我可真是心情一樣，因為我也是這麼開心。接着，我繼續順着聲音走去。哈哈，總算被我找到了。隨即，我擺出一副架勢，左手拿着杯子，右手拿着盒子，“撲”的一聲便抓住了可愛的蟈蟈。此時，校服彷彿跟我一樣心花怒放，説：“哥哥，你真厲害，抓蟈蟈的水平可説是‘抓蟲有方’，剛才我還想會越來越好，誰知，卻成現實了。”校服與我可真是想法一樣，因為我也是這麼想。望着小蟈蟈，他那一副不知所措的樣子，傷心的樣子，再也沒有以前那歡快的叫聲時，我真有點傷心。此時，我的良心受到了譴責。於是，我便打算放了它。我拿出小盒子，把它打開，只見小蟈蟈霎時活躍了起來，它一下跳了出去，在青草地上活蹦亂跳，還發出那純淨甜美的聲音，彷彿汩汩的流進了我的心田，只感覺一股暖流在我身體中迴盪。此時，潔白的校服跟我一樣感受到，喜上眉梢的説：“哥哥，你可真有愛心，竟然把自己用一切心血抓來的小蟈蟈給放掉，我真為你的良心感到自豪，要是我也肯定會放掉它，你真棒。”我與校服可真是做法一樣，因為我也是這樣做。接着，我就一直玩到天黑。回家的路上可真是開心，開心的又蹦又跳。
“你——，怎麼回事的，竟然把自己搞的一身黑，校服像是從土裏挖出來的，你好像剛泡完泥巴浴，今天你不給我把校服洗乾淨，星期一就甭穿校服上學了。”媽媽怒氣昇天的説。
到了現在，我才發現校服哭了。傷心的我拿着傷心的校服才淚流滿面地走進洗手間。我慚愧的向校服説：“對不起。”接着，我拿起肥皂“唰唰”的給校服洗澡。
