元音20個 [ɑ：]、[ɜ：]、[i：] 、[ɔ：] 、[u：]、[ʌ]、[ɪ]、[ɒ]、[ʊ]、[ə]、[e] 、[æ] [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu] 輔音28個 [p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w] 擴展資料： 國際音標的特點： 1、記音準確。
國際音標是一音一符，一符一音。即一個音素只用一個符號表示，一個符號只能代表一個固定的音素。
2、形體簡單清晰，便於學習運用。國際音標種種變通創造字母的方式，如採用小寫尺寸的大寫字母、顛倒字母、雙字母、反寫字母、合體字母、字母變形、增加附加符號等，既充分運用了傳統字母，又在傳統字母的基礎上有所創新，可以説是不造字母而又產生了新的字母形式。
人們見到國際音標都似曾相識，沒有陌生感，在感情上就易於接受，容易推廣，而且國際音標既便於認讀，又便於書寫，滿足了世界上各種各樣的語言的各種各樣的音素的記音需求。 3、使用靈活。
國際音標表上的符號是有限的，在記錄一些語言時，不免要碰到一些比較特殊的音素，因此可以根據國際音標制定的原則，創造新的符號。比如1979年增補了一個舌面前、低、圓脣元音，即[a]的圓脣音[ œ]，這個元音是由字母o和E兩個合體構成的。
參考資料：百度百科-音標。
2.48個音標怎麼讀48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。
第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀準。 第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。
這一點比學漢語容易多了。 既然音標如此重要，那麼我們怎樣才能結合具體情況，針對已學好母語的孩子們，把英語音標教好呢？ 以下幾種教法，但願能對大家有所幫助。
一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。 目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。
二、教音標： （一）先教字母音標 目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規範；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。
（二）教國際音標 目的：讓學生系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。
教學時間：兩週 教學過程： 1、元音 （1）單元音：①///////i//u//e/與漢語單韻母對照 ②/a://://://i://u:/// a o e i u ü 説明：先讀漢語單韻母，並注意排序，再利用這個排序記英語單元音，易記。 （2）雙元音：①/ai//ei//au///(/ju：/)與漢語複韻母對照：ai ei ui ao ou iu ②/i////u？/ ③/i/ 説明：根據漢語複韻母排序來記雙元音第①組，英語中無ui;/au/與ao， //與ou的寫法不同；/ju：/是雙元音。
第②組的相同點是都帶//，第③組只有一個，直接記就行了。2、輔音 （1）輔音總數：/b//p//m//f//v//d//t//n////l//g/k//h/ ///tF//F//V//dz//ts//s//W/ /z//T//j//w//dr//tr//r/ 與漢語拼音對照： b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 説明：1.根據漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致；漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比較；/dr/、/tr/、/r/單獨記。
2.漢語拼音b、p、m、f的發音比英語音標/b/、/p/、/m/、/f/多一個//音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔開一個/i/音。 （2）輔音的分類 分類一： ①清濁成對的： 清：/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/ 濁：/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/ 説明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂 /p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/ 可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。
②單幹户（即不成對的輔音） /m//n//N//l/ /r//h//j//w/ 記成：三個鼻音（/m/、/n/、/N/）、/l/、/r/和（即/h/）/j/、/w/ 分類二： （1）/p//b//t//d//g//k//f/ /v//F//V//s//z//W//T//r//h/ /tF//dV//ts//dz//tr//dr/ 記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上/r/、/h/）、後3對 （2）/m//n//N//l//j//w/ 記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半元音（/j/、/w/） 分類三： （1）清輔音：/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/，再加上/r/、/h/，合計12個。 （2）濁輔音：/b/、/d/、/g/、/v/、/V/、/z/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加 上/m/、/n/、/N/、/l/、/j/、/w/合計16個。
老師講分類：作用：1、記住清輔音，對名詞變複數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。2、瞭解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。
三、拼讀單詞 目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得準確。 最後，對教英語音標總的説明： 1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什麼、不同是什麼，尤其要分別讀準。
3、教材音標的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標教學是分散到全冊。
3.業餘愛好的音標怎麼寫津津樂道
釋義：津津：興趣濃厚的樣子；樂道：喜歡談講。很有興趣地説個不停。
讀音：jīn jīn lè dào
造句：人們還在為中國足球隊衝出亞洲津津樂道。
2.興致勃勃
釋義：興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。
讀音：xìng zhì bó bó
造句：他興致勃勃地向我談起出國旅遊的見聞。
3.興趣盎然
釋義：形容興趣濃厚。
讀音：xìng qù àng rán
造句：它很經典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露如食甘貽。
4.樂此不疲
釋義：此：這。因酷愛幹某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。
讀音：lè cǐ bú pí
造句：他總是沒日沒夜地搞研究，每天樂此不疲。
5.愛不釋手
釋義：釋：放下。喜愛得捨不得放手。
讀音：ài bú shì shǒu
造句：可愛的洋娃娃讓妹妹愛不釋手。
6.誇誇其談
釋義：形容説話浮誇不切實際。
讀音：kuā kuā qí tán
造句：他張口就開始誇誇其談，説得眾人心悦誠服，真是辯才無礙啊。
7.高談闊論
釋義：高：高深；闊：廣闊。多指不着邊際地大發議論。
讀音：gāo tán kuò lùn
造句：那些只會高談闊論的人，往往少有作為。
8.津津有味
釋義：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
讀音：jīn jīn yǒu wèi
造句： 大熊貓拿着嫩竹葉，吃得津津有味。
9.談論風生
釋義：言談議論活躍，有風趣。
讀音：tán lùn fēng shēng
造句：終於艱難的來到了營地的外面，此時營地之中絲毫沒有察覺危險來臨，高台之上的兩人更是有説有笑的在談論風生。
10.臭味相投
釋義：臭味：氣味；相投：互相投合。彼此的思想作風、興趣等相同，很合得來（常指壞的）。
讀音：chòu wèi xiàng tóu
造句：他倆臭味相投，很快就成了形影不離的好朋友。
4.英語輔音字母音標寫法在此個別音標不能顯示： 英語發音規則 一，元音字母在重讀音節中的讀音 元音字母 讀 音 例 詞 a 在開音節中 [ei] name plane Jane baby cake 在閉音節中 [ ] bag dad hat map black back e 在開音節中 [i:] he these me Chinese 在閉音節中 [e] bed let pen desk yes egg i 在開音節中 [ai] bike fly drive time nice kite 在閉音節中 [i] fish big drink sit milk swim o 在開音節中 [Eu] those close go hoe home no 在閉音節中 [C] clock not box shop sock u 在開音節中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在閉音節中 [Q] bus cup jump much lunch 在開音節中，元音字母u在輔音字母j l r s後面時讀[u：]音，例如：June blue ruler super 二，元音字母在非重讀音節中的讀音 元音字母 讀 音 例 詞 a [E] China another woman breakfast [i] orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend [i] chicken pocket begin children i [E]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn diffcult [ju:] popular congratulation January 動詞中的a如果處在開音節位置，a讀[ei]音，例如：operate u處在開音節位置，又在輔音字母j l r s後面時，讀[u（：)]音，例如：July influence February issue 三，元音字母在重讀音節中的特殊讀音 元音字母 讀 音 例 詞 a在[w]音後面 [C] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前 [a:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [Eu] most postcard old cold o在m n v th前 [Q] come monkey love mother 四，-r音節元音字組在重讀音節中的讀音 元音字組 讀 音 例 詞 ar ar在[w]音後面 [a:] car farm dark sharpener [C:] warm quarter towards or or在[w]音後面 [C:] forty morning short [E:] word worker worse er ir ur [E:] certainly bird Thursday 輔音字母r雙寫時，前面的元音字母不能與r構成-r音節，而是按重讀閉音節的拼讀規則發音.例如： carry sorry hurry -r音節在非重讀音節中通常讀[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday 五，-re音節元音字組在重讀音節中的讀音 元音字組 讀 音 例 詞 are [a:E] care dare hare ere [iE] here mere ire [aiE] fire hire wire ore [C:] more score before ure [ju:E] pure cure are ere ire ore很少出現在非重讀音節中，ure在非重讀音節中讀[E]音，例如：picture pleasure 重讀元音字母加Rr，再加非重讀元字組時，重讀元音字母應按-re音節拼讀規則拼讀，字母Rr讀[r]音. 例如：parent zero story during inspiring 某些常用詞及多音節詞經常出現長音短化現象. 例如：orange very American paragraph 六，元音字組在重讀音節中的讀音 元音字組 讀 音 例 詞 ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [aiE] air hair chair pair repair al在f m前 [C] small ball talk wall all [C:l] always also salt almost bald [a:] half calm au/aw [C:] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great ear [iE] hear dear near clear year [εE] bear pear wear [E:] earth learn early ee [i:] jeep week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they [i:] either key eu/ew在 j l r s後 [ju:] new few newspaper [u:] flew brew ie/ei[s]音之後 [i:] piece field receive oa [Eu] coat Joan boat goal oar/oor [C:] roar board door floor oi/oy [Ci] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school [u] book look cook foot good ou/ow [au] flower house count down [Eu] know row throw though [Q] young country enough [u:] group you soup our [C:] course your four [auE] our hour ours [C:] journey ui 在j l r s後 [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit 七，非重讀音節中元音字組和字羣的讀音 元音字組或字羣 讀 音 例 詞 ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey ow [Eu] yellow sparrow tomorrow 元音字組在非重讀音節中讀[E]音或[i]. 例如：neighbour serious famous biscuit coffee -sion -tion [Fn] impression nation -sion在元音字母后 [Vn] vision decision occasion -tion在s後 [tFE n] question suggestion -sten [sn] listen -stle [sl] whistle -sure [VE] pleasure measure -ture [tFE] picture culture 八，元字組在複合詞非重讀音節中的讀音 複合詞中的第二部分不標註重音符號，但其中的元音字母或元音字組仍按重讀音節拼讀規則拼讀. 例如： everyday[ei] handbag[ ] blackboard[C：] 有些詞隨着語言的發展，前後兩部分已失去其單獨存在的意義，融合成為一個詞.其中的非重讀部分要按非重讀音節的讀音規則發音. 例如： sun太陽 + day[ei]日子 > Sunday[i] 星期天 holy神聖 + day[ei]日子 > holiday[i] 假日 break中斷 + fast[a：]齋戒 > breakfast[E] 早餐 cup茶杯 + board木板[C:] > cupboard[E] 碗櫃 九，輔字組的讀音 輔字組 讀 音 例 詞 b [b] bike bus bag [/] bomb tomb c c在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music [s] face decide cinema ch [tF] much chick rich teacher [k] school headache chemistry [F] machine -ck [k] cock pocket black knock d [d] doctor bread hand day -dge [dV] bridge fridge dr- [dr] children driver drink f [f] five four breakfast g g。
