做得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
做得不理想這樣寫：
不要批評指責。對孩子説：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎？
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
2.小學生家庭報告書家長的話怎麼寫寫作思路：可以根據自己孩子的成績和表現去寫，不足的地方加以改正，優秀的地方加以鼓勵，繼續發揚，同時再寫一些感謝老師的話語。
正文：
1、希望下一次能考出更優異的成績，作為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向。
2、在新的一年裏，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，在此衷心的感謝老師的無私奉獻。
3、謝謝老師的辛苦教育，雖然孩子的成績不理想，但我相信，在我們的共同努力下，孩子一定會講步的，希望老師可以嚴格的要求孩子。
4、謝謝老師在這學期來的辛苦教育，我相信在老師的教育和輔導下，在我們家長的積極配合下，孩子的學習成績可以更上一層樓。
5、希望繼續保持好的學習方法和狀態，爭取更大的進步，對於不足的地方要及時分析原因，調整學習方法，期待你更好的表現，最後衷心的感謝老師，謝謝老師辛苦的付出。
3.小學家庭報告書 家長意見怎麼寫 急1、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。
2、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等於進了天堂。
3、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
1. 感謝前段時間老師的照顧和關心，對學校工作沒有太多意見，【如果孩子學習成績好，你可以詳細的感謝哪位老師或者班主任，如果不好，就説孩子還小，希望老師在孩子學習方面可以多下點功夫】可以説説。孩子的性格有沒有什麼變化，】比如孩子這半年來。變得比以前懂事了，開朗了。感謝老師們的關心和教育】
2. 支持老師的工作，對學校的教育很滿意，誇一下自己的小孩平時的表現，再賞老師辛勤教育的成果，會很好的配合老師學校教育孩子。
4.家庭報告書家長的意見怎麼寫,1、經過學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇於正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善於閲讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。
2、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良温和、與人為善，充滿積極向上的生活態度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會幹部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛鍊身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。
3、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。
4、老師指明的不足之處，我們會在平時的生活方面多加關注並慢慢的引導他，爭取在下學期能有很大的改變。當然我們會在以後和老師交流方面更加的溝通，孩子也會努力。謝謝老師在這一學期對孩子的精心培養與照顧，順祝各位老師，新年快樂，心想事成。
5.家庭報告書家長意見怎麼寫1. 感謝前段時間老師的照顧和關心，對學校工作沒有太多意見，【如果孩子學習成績好，你可以詳細的感謝哪位老師或者班主任，如果不好，就説孩子還小，希望老師在孩子學習方面可以多下點功夫】可以説説。孩子的性格有沒有什麼變化，】比如孩子這半年來。變得比以前懂事了，開朗了。感謝老師們的關心和教育】
2. 支持老師的工作，對學校的教育很滿意，誇一下自己的小孩平時的表現，再賞老師辛勤教育的成果，會很好的配合老師學校教育孩子，用詞禮貌一點就好了，希望能幫到你，！
第一個話多些真誠，第二個言簡意賅，滿意請採納哦！
6.關於《家庭報告書》家長意見該怎麼寫好有什麼意見就直接寫出來，沒有意見可以寫話。
家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，以情感為紐帶，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
從功能來説，家庭是兒童社會化，供養老人，是滿足經濟合作的人類親密關係的基本單位。從關係來説，家庭是由具有婚姻、血緣和收養關係的人們長期居住的共同羣體。
家庭是社會最基本的細胞，是最重要、最核心的社會組織，也是最重要、最基本、最核心的經濟組織，還是人們最重要、最基本、最核心的精神家園。
7.孩子家庭報告書家長的意見該怎麼寫寫作思路：可以根據自己家孩子的不足，提出積極向上且合理的建議，比如希望老師對孩子的關注更多一點，及時向家長反映孩子的不足，希望老師在學習方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓等等。
正文：
1、作為家長，我們非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。
2、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人才。
3、希望孩子在校能遵守學校的規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。
4、希望老師在學習方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。全面落實“德、智、體、美”全面發展，讓學生實踐的機會盡量多。
5、希望老師指明的不足之處，我們會在平時的生活方面多加關注並慢慢引導他，爭取在下學期能有很大的改變。當然我們會在以後和老師交流方面更加的溝通，孩子也會努力。謝謝老師在這一學期對孩子的精心培養與照顧，順祝各位老師，新年快樂，心想事成。
8.家庭報告書上家長寫什麼我認為：家庭報告書切忌那種的空話、套話的學生評語。
如政治思想、學習態度、紀律衞生、響應號召，作業等情況。這種評語形式上僵化呆板，內容上缺乏針對性，語言枯燥無味，不利於培養學生良好的心理素質，不能發揮其應有的育人功能。
通過實踐，認真思索，感到操行評定應立足於客觀，以發展的眼光看待學生，以熱情的語言激勵學生，讓學生通過評語，認識自我，在交談中受到啟迪、學會做人做事的學問。近幾年來，我一直堅持認真寫好每一份“家庭報告書”。
當看到自己寫好的每一份“報告書”時，都由衷的感到這不是一份普通的家長報告書，每一份報告書都傾注了老師對每一名學生以無限的愛心和厚望。想到自己在寫每一份報告書時，彷彿是在與每一位學生做面對面的交談。
我認真尋找與每一位同學交談的“切入點”，抓住每一位學生的“個性”，認真挖掘每一位學生的“閃光點”，讓每一顆閃光點都激發出無限的光芒，親切和藹的話語，激勵每一位同學的進步，以摯誠的話語打動每一位同學，鼓舞他們勇往直前，努力學習，攀登高峯。給他們做人生導航。
家長看到通知書後一致感到老師對學生觀察的太細了，比家長在對孩子瞭解的還多，對老師給予的評定很受感動，一些家長紛紛在“家長的話”中寫到：陳老師的鑑定使我們全家為之感動，特別是孩子看了非常受鼓舞。在老師的眼裏，每一個學生都有如此多的優點，增添了學生的自信。
一份小小的“報告書”所帶來的反響遠遠超過了它本身的“份量”，它寄予了老師對學生的深情厚愛，促進了學生良好品質的形成和發展，使學生不斷進步，起到了激勵作用。從中使自己更加認識到要發揮教育應有了育人功能，作為教育者實施每一次教育都應講究教育的科學性和實效性，使教育產生飛躍。
讓家庭報告書，傳播愛的信息吧。
9.孩子家庭報告書家長的意見該怎麼寫寫作思路：可以根據自己家孩子的不足，提出積極向上且合理的建議，比如希望老師對孩子的關注更多一點，及時向家長反映孩子的不足，希望老師在學習方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓等等。
正文：1、作為家長，我們非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。2、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人才。
3、希望孩子在校能遵守學校的規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。4、希望老師在學習方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。
全面落實“德、智、體、美”全面發展，讓學生實踐的機會盡量多。5、希望老師指明的不足之處，我們會在平時的生活方面多加關注並慢慢引導他，爭取在下學期能有很大的改變。
當然我們會在以後和老師交流方面更加的溝通，孩子也會努力。謝謝老師在這一學期對孩子的精心培養與照顧，順祝各位老師，新年快樂，心想事成。
10.家庭報告書上家長寫什麼我認為：家庭報告書切忌那種的空話、套話的學生評語。如政治思想、學習態度、紀律衞生、響應號召，作業等情況。這種評語形式上僵化呆板，內容上缺乏針對性，語言枯燥無味，不利於培養學生良好的心理素質，不能發揮其應有的育人功能。通過實踐，認真思索，感到操行評定應立足於客觀，以發展的眼光看待學生，以熱情的語言激勵學生，讓學生通過評語，認識自我，在交談中受到啟迪、學會做人做事的學問。
近幾年來，我一直堅持認真寫好每一份“家庭報告書”。當看到自己寫好的每一份“報告書”時，都由衷的感到這不是一份普通的家長報告書，每一份報告書都傾注了老師對每一名學生以無限的愛心和厚望。想到自己在寫每一份報告書時，彷彿是在與每一位學生做面對面的交談。我認真尋找與每一位同學交談的“切入點”，抓住每一位學生的“個性”，認真挖掘每一位學生的“閃光點”，讓每一顆閃光點都激發出無限的光芒，親切和藹的話語，激勵每一位同學的進步，以摯誠的話語打動每一位同學，鼓舞他們勇往直前，努力學習，攀登高峯。給他們做人生導航。家長看到通知書後一致感到老師對學生觀察的太細了，比家長在對孩子瞭解的還多，對老師給予的評定很受感動，一些家長紛紛在“家長的話”中寫到：陳老師的鑑定使我們全家為之感動，特別是孩子看了非常受鼓舞。
在老師的眼裏，每一個學生都有如此多的優點，增添了學生的自信。一份小小的“報告書”所帶來的反響遠遠超過了它本身的“份量”，它寄予了老師對學生的深情厚愛，促進了學生良好品質的形成和發展，使學生不斷進步，起到了激勵作用。從中使自己更加認識到要發揮教育應有了育人功能，作為教育者實施每一次教育都應講究教育的科學性和實效性，使教育產生飛躍。
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