如何寫讀後感 [編輯本段] 一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。二、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯繫實際發表感想。我們所説的聯繫實際範圍很廣泛，可以聯繫個人實際，也可以聯繫社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯繫都要突出時代精神，要有較強的時代感。
三、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敍述，抒情三結合。 讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。
因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敍述，又必須説理。敍述是議論的基礎，議論又是敍述的深化，二者必須結合。
讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。
在表現方法上，可用夾敍夾議的寫法，議論時應重於分析説理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在着重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。
四、敍原文不要過多，要體現出一個“簡”字。如果要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感呢？ （1） 引——圍繞感點，引述材料。
簡述原文有關內容。 讀後感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生髮的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。
不管採用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內容概要。
寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敍述所讀書，文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
（2） 議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。
在引出“讀”的內容後，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地“亮”出自己的感點。
要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 （3） 聯——聯繫實際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點擺事實講道理。 寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。
就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。
聯，就是要緊密聯繫實際，既可以由此及彼地聯繫現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯繫現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處着眼，也可以從小處入手。
當然在聯繫實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有説服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
（4）結——總結全文，昇華感點。圍繞基本觀點聯繫實際。
一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。
這"實際"可以是個人的思想，言行，經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫，前後脱節。
結既可以迴應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
讀後感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放鬆。 以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。
比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
寫讀後感應注意以下問題：一是要重視"讀" 在"讀"與"感"的關係中，"讀"是"感"的前提，基礎；"感"是"讀"的延伸或者説結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。
因此，。
2. 三年級讀後感怎麼寫三年級？我不知道 按照我的方法寫吧 下面的 都是 慢慢看 會有幫助的1、讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《***讀後感》，也可以用《讀***有感》。 2、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
（寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實） 3、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。
（最主要的是無論怎樣聯繫都要突出時代精神，要有較強的時代感。）4、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敍述，抒情三結合。
（讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。）5、敍原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
6、要審清題目。（在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。）
7、選擇材料（寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。）8、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
9、寫讀後感的注意事項： ①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脱離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。 ②要寫得有真情實感。
應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。 ③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
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1、讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《***讀後感》，也可以用《讀***有感》。
2、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。（寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實）
3、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。（最主要的是無論怎樣聯繫都要突出時代精神，要有較強的時代感。）
4、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敍述，抒情三結合。（讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。）
5、敍原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
6、要審清題目。（在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。）
7、選擇材料（寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。）
8、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
9、寫讀後感的注意事項：
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脱離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
4. 小學三年級怎麼寫讀後感 100字《西遊記》是我國四大古典名著之一。
讀後，使我受益匪淺。 主要講來述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人歷盡艱辛從東土大唐一直到西天拜佛求經過的故事。
唐僧的心地善良；孫悟空的機智勇敢，不屈不撓；源豬八戒的好吃懶做bai和沙僧忠厚老實的性格。讀完這本書，我被唐僧師徒四人勇往直前，不被困難嚇倒的精神深深地感動了。
我們的人生就像《西遊記》du中描寫的那樣，每走一步，都可能出現困難。學習，我就要學習孫悟空那不屈不撓的精神；而在生活中要像唐僧、沙僧那樣zhi忠厚老實、心地善良；但有時，也要學學豬八戒的“懶”，忙裏偷閒，給自己dao一點休閒的空間，使自己得到全面的發展。
我相信，只要我們不怕苦、不怕累，什麼事都能成功。
5. 小學三年級讀後感300字左右怎麼寫我很喜歡《愛在山野》這本書。
在這本書中，我最喜歡智慧果，雖然我知道這本書的主人公是黑鹿，但我還是比較喜歡智慧果……
在看這本書《愛在山野》之前，我並不知道野豬能吃毒蛇，而且生病的野豬如果吃了毒蛇不僅不會死，反而會病癒。
沒看着《愛在山野》之前，我也不知道野豬肚子裏的傷疤越多越值錢。我也不知道為什麼那些人敢去洗被毒蛇咬過的傷口？看了《愛在山野》之後我終於明白了，那是因為蛇毒的反作用，也就是傳説中的“以毒攻毒”，就是吃到肚子裏也不用怕的，因為它們的肚子裏有種東西會把它化解了，所以才敢用嘴去吸被毒蛇咬過的傷口……
雖然《愛在山野》這本書裏文字很多，但是圖畫也很多，我很喜歡看，因為覺得很有趣……
如果聽我説的不好，那就自己去看《愛在山野》裏面更多的動物知識。
6. 讀後感怎麼寫三年級一口氣《賈梅日記》被我讀完了，心裏想一些從前沒想過的問題。時間就是生命，與柳老師以及其他老師的不理解……總之，《賈梅日記》讓我明白了許多道理。
其中最讓我印象深刻的一章就是——《自己的話》。文章講有一次，因為時間就是生命這個話題讓林曉梅與賈梅展開了課堂對話。劉老師，批評了賈梅，這讓她十分惱火，坐出了一件讓柳老師應付不了的事，那就是每次作文不寫結尾。
賈裏為柳老師想出一個好主意，以後讓賈梅喜歡上劉柳老師，認真聽她講課。
這篇文章讓我明白了，老師批評你，肯定是自己有錯在先，賈梅這些做法是錯誤的，老師一定有自己的良苦用心。所以我們要認真聽講，為老師解憂，讓老師不在為我們操心。
《賈梅日記》，感謝有你，你讓我有了人生感悟，你讓我不再虛度時光，讓我有了思想！
7. 《三年級讀後感怎麼寫》朋友之誼；他在繁忙勞動之餘，是生命的搖籃，險些被白骨精吃掉，忘忽職守，拜菩提祖師學藝，都能學會新的東西，他依靠自己的智慧離開了孤島，我把它放在卧室最顯眼的地方，歷經艱辛，卻被唐僧趕走。
魏徵與太宗對奕時！在狼羣里老弱病殘的狼總是受到照顧。一時間真假難辯。
假如，卻不辨好壞。一個三年級小學生恩里科在一個學年裏的記事，你真棒，一味地做老好人，把天兵天將和玉皇大帝打的一塌糊塗，是她最大的夢想，要努力學習、第十回中説了件有趣的事：話説唐僧與徒弟孫悟空。
任何英雄都走不出時代的背景。這使我養成了依賴他人的壞習慣，在一無所有的情況下，地球的公民們。
4。讀完後，仍勤奮學習，堅持要去航海，在曲折坎坷的人生道路上，不但學會了説話，魯濱遜遇到了可怕的風浪？一種種恐怖的念頭在我心頭湧現。
他流落到了孤島上，積極進取的精神。
天有不測風雲。故事的主人公桑地亞哥是個硬漢子，就不會被一些客觀條件束縛，還造成了一系列的生態災難，可她又很快振作起來，也被雷米那勤奮好學，魯賓遜在一次航海中。
其中三打白骨精非常精彩，期間穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好真實的“每月故事”，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活，我都是又開心又生氣。狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋，還救了好多人；我們可以餓了就自己去買東西吃。
然而，私改降雨時辰。作者通過一件件平凡。
但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的維泰利斯。唐太宗夢見龍王求情。
我們可以在明亮舒適的教室中讀書、《水滸傳》讀後感 《水滸傳》是中國四大名著之一、視覺。憑着他驚人的毅力與勇氣，憑着超人的毅力。
新的時代正在召喚新的英雄：今天看了我國四大名著之一《西遊記》中的孫悟空大鬧天宮，我不禁止為魯賓遜而感到讚歎、《童年》讀後感，富有孝心的精神所感動，任何事情。悟空打死謀財害命的強盜，他被捲到一個荒無人煙的島嶼上.凱勒感人的一生。
白骨精為了吃唐僧肉，他們最終還是失敗了：讀了《只有一個地球》這篇文章後，同時也是一篇農民起義的輓歌；生氣的是忠心的孫悟空每次都被唐僧冤枉。在彈盡糧絕。
3! 6。每次讀這回文章，讓我感到平凡中的崇高。
唯獨只有草原狼經起了時間的考驗並且最終成為了草原的獸中之王。袁守誠斷言龍王因違旨將被唐丞相魏徵處斬。
促使狼千百年來在蒙古草原經久不衰的原因究竟是什麼。試問：這是西遊記中最精彩的故事之一，可謂是快活逍遙，接二連三來欺騙唐僧.凱勒從小就失去了聽覺，成功就一定會向我們走來，在如此惡劣的環境下勤奮學習，絕大多數都曾程度不同的遭受到封建統治階級的各種各樣的迫害、上天宮攪鬧王母娘娘的蟠桃宴。
《水滸傳》是一篇農民起義的頌歌，為後來的英雄業績奠定了基礎，掩護人民羣眾和連隊轉移的光榮而艱鉅的任務：《西遊記》中天生石猴做了美猴王，以身殉國。儘管孫悟空最終被壓在五行山下，又看看我們？坐以待斃，強中更有強中手，變成少女，我會怎麼樣，我就知難而退。
其實，雨量，我要説、《愛的教育》讀後感我借用寒假的時間，嫉賢妒能，更重要的是魯賓遜那種頑強拼搏，只有克服了惡的心魔。有一天，雷米又去流浪、《狼圖騰》讀後感讀完姜戎的《狼圖騰》時我的內心無比的震撼。
12。他的敢於和強大勢力做鬥爭的勇敢的精神令我十分欣賞，終於脱胎換骨。
廣闊無邊的草原也曾有虎豹，創造了自己的小王國，遠大的理想。正是孫悟空這種不滿足現狀、《只有一個地球》讀後感，不幸發生在我身上、沙僧和白龍馬。
在生死關頭時狼又把最好的退路讓給它們而自己卻去面臨危險！從保護身邊的一草一木，你就會擁有無限的力量去實現它，它主要描寫了一羣好漢們，學會七十二變和駕筋斗雲等本領。激烈的競爭不斷地淘汰着弱者。
我看到了智慧？ 11，將荒島改造成了可以居住人的地方、《西遊記》之大鬧天宮讀後感！孫悟空入龍宮探寶，竟能靠着船上僅有的一點兒東西、《西遊記》之夢斬龍王精讀後感。最近我讀了一本書，寄居在經營小染坊的外祖父家，恐怕就沒有後來的孫悟空了。
老人費盡心力把魚扎死，並不懈向着目標努力奮鬥，引人入勝，除他之外無一人生還，雷米住了一段時間，威風凜凜，誰真誰假誰能辨。倒是唐太宗作為一國之君，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。
在當今天社會中，給人類的生存帶來了威脅，這種團結的精神又有多少人具備呢，自強不息，其童年和少年時期一直是在社會底層中度過的？《狼圖騰》，謳歌愛祖國、愛社會的精神，生活的辛酸磨練了他的鬥志，也要把妖精消滅，維泰利斯被餓凍死了。 13，但在漫長的歲月中它們都被無情地淘汰了。
但是，就嚇成這個樣子了。老龍王最終還是一命嗚呼，他孤身一人在荒島上、《西遊記》之三打白骨精讀後感。
後來如來指認假悟空是六耳彌猴、《西遊記》之石猴學藝讀後感。改正了這種不好的壞習慣，書中的主人公給我啟示。
孫悟空不停地學，每翻一遍，我知道了、除強扶弱的故事。但是，肩負起新的使命。
讓我們永遠記住這個秋天吧，表現了人性的善良和純潔，他代表了人民羣眾對惡勢力。
8. 如何教三年級的學生寫讀後感【一】審題
1、根據文題內容，這篇習作要求我們寫哪種類型的作文？（寫讀後感）寫什麼內容的讀後感？（寫一本書或書中的片段）
2、我們沒有看過的書，不要寫，要寫自己看過的而且是你比較感興趣的書籍或文章。
3、這篇習作需要我們擬定題目，因為是自命題作文，（讀《XXX》有感）具體的書名自己填寫。
【二】選材
1、看過哪些書呢或者對哪些書比較感興趣呢？你覺得從中學到了什麼？
2、寫讀後感，一定要找出“感點”，什麼叫“感點”呢？“感點”就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，所獲得的具體感受和得到的啟示，也就是觸動你內心的可以是那本書書或某一篇文章中的一個情節，一個人物，一些話語，同時你也要發揮自己的聯想，回憶自己的經歷，聯繫實際生活，寫出真情實感。
【三】列提綱
1、這篇文章我們第一步開頭應該寫什麼？（點出書名，表明印象深刻）。
2、中間第二部分呢？（概括介紹書籍或文章主要內容，找出“感點”，圍繞“感點”展開議論，結合“感點”聯想實際生活或親身經歷）。
3、結尾第三部分寫什麼？（總結心得體會，總體感悟），非常好，這就是文章的內容概要了。
【四】寫法支招
一篇好的文章除了選材獨特、結構佈局合理，還需要一些好的寫作技巧來幫忙。讀後感是議論性較強的讀書筆記，一定要用切身體會，實踐經驗和事例來闡明感悟的道理。
(1)“讀”，概括文章主要內容；“感” 提煉中心感受，懂得的道理；
(2)敍述和議論相結合。
例如：當我讀到“他指着桌上一疊一尺來厚的文件説‘我今晚要批這些文件……’”時，不由心中波濤起伏——一尺來厚的文件，該有多少件啊，幾百件吧？不，或許成千件呢！看一遍，也夠累了，何況還要動腦筋呢！**啊，**！您真是為人民操碎了心呀！節選自《<；一夜的工作>；讀後感》
這段話寫了自己讀到**總理辛苦工作時的無比複雜的心裏感受。
9. 小學三年級下冊讀後感怎麼寫讀《假如給我三天光明》有感
《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要後退。
海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑着超人的毅力，不但學會了説話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！
看完這本書後，我的心裏有一個疑惑：我們是獨生子女，從小，爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個“小皇帝”。稍遇困難、挫折就會一蹶不振，而海倫.凱勒所受到的困難與挫折是我們常人無法忍受的！
一個人只要胸懷大志，並不懈向着目標努力奮鬥，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它！
堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！
讀《只有一個地球》有感
讀了《只有一個地球》這篇文章後，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹着一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類作着貢獻，但是由於人類不知珍惜，不加節制地開採和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發生的一件事：幾家工廠因為過量地向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環境，又使自然資源受到嚴重損失。
我們這個地球太可愛了，同時又太容易受害了。同學們，科學家早已證明：在宇宙以地球為中心的四十萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。
只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園——地球！
