看課堂教學設計：看課的開頭、過渡和小結，一個好的開頭就是成功的一半，開頭以後要不失時機地點出課題，一節課的結尾小節也非常重要，好的結尾小節可以讓學生抓住本節課要掌握的重點內容，可以讓本節課的重點在學生頭腦中歷歷在目。看課堂中教學內容的設計：看一節課的教學設計是否由特殊到一般，是否從具體到抽象是否符合學生的認識規律。看一節課是否具有現實性，看一節課的教學設計是否具有問題意識，看一節課的教學設計是否引導學生變換問題的觀察角度。看一節課中各內容、各問題間的聯繫：在一節課的教學過程中不僅由開頭到本節課的主要研究內容，再到結尾要有密切的聯繫，要有自然的過渡。看課堂教學方法和課堂上的師生關係：看教學方法是否得當，是否充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用看課堂上師生互動情況，看教師是否恰當地提出問題，看學生是否主動提出問題，看學生是否有理有據地提出對問題的解決方案。
