第一讲：新员工企业文化培训
1、企业文化概念
2、企业文化建设与企业发展战略的关系
3、企业文化的规划与落实
4、新员工融入企业文化
5、与企业共同成长
谭小芳老师课程资料
第二讲：新员工必备职业意识
1、热爱本职工作
2、病患至上
3、换位思考
4、责任意识
5、吃苦耐劳
6、不计较个人的事
7、以身作则
第三讲：新员工心态调整
1、积极心态迎接新工作
如何调整心态
认识
新进人员的自觉
2、新员工以具备怎样的心态
心态决定状态
北大毕业等于零？
职业心态
积极心态
阳光心态
新人心态
第四讲：新员工工作观
1、工作：成功之路的起点
2、忠诚：卓越一生的基础
3、逆境：唤醒心中的巨人
4、信念：铸造生命的奇迹
5、目标：奔向人生的彼岸
第五讲：赢在职场的六大超越
1、自信——精神超越
2、速度——起点超越
3、勤奋——时间超越
4、担当——问题超越
5、学习——标杆超越
6、创新——方法超越
2. 标杆为题的作文怎么写啊,只求思路成长的标杆
在我的成长道路上，绽开了一朵美丽的“奉献之花”，那全部是因为她的悉心照料。
有一天，我弄错了到学校的时间，提前一个小时来到了班上，只有我们班的一个女生来了，她一个人大汗淋漓的搬着桌子。“是老师让你提前来摆的吗？”我好奇的问她。“不是，上个星期好像有人来考试了，桌子都放在后面，同学来了不好坐啊，我来的比较早，就想先摆好。”看她这样，妈妈的脸庞就浮现在我眼前。
……
不久前，我突然觉得头疼得厉害，晕晕沉沉的。我马上就在学校给妈妈打了电话。到医院一看，才知道是因为贫血和低血糖。她马上知道了我一定没吃早餐。于是一回家，她就给我煮了一碗面，在里头放了些补血的东西。我吃完后倒头就睡了，只留她一人在厨房收拾“残局”。第二天我一醒来，就有一股热腾腾的香气往鼻子里钻，原来是她做了好吃的牛肉面；第二天，是番茄鸡蛋面；第三天，是饺子……从那一天检查身体后，她每天早起半小时为我做早餐。
有一次，我和妈妈一起回老家接爷爷奶奶到我们的新家来玩。再回去的路上，她一直焦急的盯着窗外。终于，在一个菜市场前她眼睛一亮。妈妈跑下车去，领了一大袋子鱼肉上来，把它们带给了爷爷奶奶，这餐看见她放下了心来。第二天，爸爸妈妈又一起去为爷爷选车，在他们离开后，我听见奶奶含着泪对别人说：“只有这个儿媳妇是真心的对我好……”
又有一次，她在报纸上看到一则新闻：有两个家庭贫困的孩子考上了大学但是家里却拿不出学费。妈妈马上打电话给他们，给报社寄了钱，还对我说：“这两个孩子真懂事，不上大学可惜了。”
……
想着想着，她已经摆完了一小半的桌子了。“我来帮你吧！”她睁大了眼睛看了我一会，笑了，又开始摆起桌子。我们赶在其他同学来之前摆好了桌子。同学来了之后，没有人知道发生了什么事，只有我们俩相视一笑。我觉得我在像妈妈靠拢，成为一个能奉献的人了。
妈妈，谢谢你在我成长的道路上，教会我“奉献”二字，您值得我学习的地方还有很多，你会一直是我学习的榜样，成长的标杆。
3. 什么是标杆学习标杆学习 Benchmarking 是一家公司将自己的业绩与一流公司相对比来确定这些公司能达到他们的业绩表现水平，并应用这些信息来改进自己业绩表现的改进的流程。
标杆学习，作为20世纪90年代的风靡世界的战略管理工具之一，如今仍然广受推崇。许多企业把标杆学习看作学习和改进其战略管理实践的一种方式。
标杆学习也称“标杆管理”或“标杆瞄准”，甚或径称“对标”，是指企业将自己的产品、生产、服务等与同行业内和行业外的典范企业、领袖企业（标杆企业）作比较，找出差距，借鉴他人的先进经验以弥补自身不足，从而提高竞争力。标杆学习是追赶或超越标杆企业的一种良性循环的管理方法，其实质是模仿、学习和创新的持续改进过程。
标杆学习起源于70年代末80年代初，时值美国学习日本的浪潮。首先开展标杆学习的是美国施乐公司，该公司从生产成本、周期时间、营销成本、零售价格等领域中，找出一些明确的衡量项目和标准，然后将施乐公司在这些项目的表现，与日本的主要竞争对手进行比较，找出差距，弄清这些优秀企业的成功之道，全面调整经营战略战术，由此不仅改进了业务流程而且很快取得了明显成效。
80年代施乐公司将自己的质量管理体系定位成一张三角板凳，其中之一就是标杆学习。其后，标杆学习在西方企业之中掀起了一阵学习的风潮，成为优化企业水平、提高企业战略管理效果的有效工具。
（一）标杆学习的类型根据学习目标的不同，标杆学习可以分为以下三种类型：1、内部标杆学习对于多元化以及许多跨国、跨地区经营的企业来说，在其内部可能存在多个从事同一种职责的部门。由于地理差异、发展历史、市场竞争、人员素质等各种因素，导致同类部门的工作效率不同。
那么，这些部门之间就可以以内部作业的方式进行比较，开展标杆学习。通过企业集团内部检视，找出最佳绩效部门，通过比较找到组织内不同的单位之间涉及产品品质、获利能力或满足顾客需求能力的最佳点。
与其后两种标杆学习方法相比，内部标杆学习最大的优势是简便易行。这不仅表现在资料和信息容易获取与分析，更体现在促进企业各部门之间沟通的功能上。
此外，进行内部标杆学习，不会涉及到窃取其它企业机密的麻烦，在成本与时间方面的优势是不言而喻的。但内部标杆学习难免显得视野狭隘，尤其是受到了学习对象的局限，难以产生突破性的创新。
如果内部各部门之间还存在偏见或不和，对于优秀绩效部门的大肆推崇，容易导致部门心态失衡，引发部门间的矛盾。2、竞争型标杆学习竞争型标杆学习包括认定竞争对手的产品、服务工作流程。
其目的是找出竞争对手的产品、流程及经营成果等特定资讯，然后再与自己组织的类似资讯做比较。竞争型标杆学习要求对竞争对手进行调查与分析，所获得的信息非常宝贵，这些信息有助于企业进行竞争策略分析以及市场定位。
此外，由于企业一直在收集竞争对手信息，例如市场占有率，生产成本等，因此，一般说来，标杆学习所需要的资料可以直接从企业数据库获得，从而节省宝贵的时间。企业与竞争企业在技术、流程、工艺等各方面存在的相似性，使得从对手那里获得的信息，可以很快运用在自身的组织内。
竞争型标杆学习的最大缺点，在于相关信息收集困难。在信息收集中，容易触及对方的商业机密，容易加深竞争企业之间的紧张关系，还涉及企业道德和商业伦理等问题。
3、功能型标杆学习功能/通用型标杆学习是指企业跳出行业或地区的局限，放眼观察其它产业领导者的作业方式，分析他们取得成功的原因。换言之，标杆企业的绩效是唯一的考核标准，而不在乎其所处的产业、规模以及其他因素。
功能型标杆学习帮助企业跳出原来封闭的环境，引导企业去发现更多具有创新意义的经营之道。来自产业外界截然不同的观念与作法，很容易会对原先处于封闭环境下的企业造成很大的刺激，进而引发许多创新性的想法，使企业内原有的运作方式发生重大的转变，起到“他山之石，可以攻玉”的效果。
当企业放眼所有行业中的所有企业时，容易找到一个真正的最佳典范。功能型标杆学习的缺点，也主要表现在资料收集的巨大困难，而且成本耗费很高。
此外，由于双方所处产业可能迥然不同，如果要学习其它产业的作法，在流程的比较以及范式的转移上可能要花费较大的心力。尽管如此，由于功能型标杆学习可以激发组织进行创新性的突破，它仍被普遍认为是为数不多的最具长期回报与效益的最佳管理实践方法，值得推崇。
企业选择何种类型的标杆学习，首先应当结合自身的实际状况和目标，然后再选择可能学习的对象范围。从分类上可以看出，标杆学习并没有一成不变的界限，并不局限于企业所在行业与地区。
企业应当具有一种开放的学习心态，跳出企业看企业，跳出行业看行业，在尽可能大的范围内，寻找最合适的学习目标，以达到最佳的学习效果（二）标杆学习的实施流程任何管理工具的成功实施，都需要主观因素和客观条件的良好配合，标杆学习也不例外。标杆学习能否取得理想效果，规范的流程极其关键。
（1）明确标杆学习的主题与方向标杆学习的主题必须对企业的经营活动有重。
4. 标杆,什么意思怎么理解1、（名）测量的用具；主要用来指示测量点。标杆指道路两旁带有标志的立杆，常用于指示方向或有关限制的标记，杆底部装有尖铁脚的木杆。
2、（名）比喻学习的榜样。
[构成] 偏正式：标（杆 [例句] 标杆车间。（作定语）树立标杆。（作宾语）标杆是一种测量用具。（作主语）。
标杆的选择：
以竞争对手为标杆，有助于确定和比较竞争对手经营战略的组成要素。
以一流企业为标杆，可以改进企业的内部经营，建立相应的赶超目标。
建立跨行业的技术标杆，有助于技术和工艺方面的跨行业渗透。
以客户需求为标杆，可发现公司不足，将市场、竞争力和目标设定结合在一起。
扩展资料
1、标杆分析的指标值
标杆分析比较的是具体的指标值，但分析改进的是相关的流程，因此确定适当的流程范围非常关键。例如在企业的物流领域，如果将"采购-生产-分销配送"作为分析范围则太大，而将"物料编码规则"作为分析范围则太小，选择"原料库存管理"或"成品库存管理"作为分析范围就相对适当。
2、标杆分析法又名基准分析法。对象：占用比较多的资金的活动；能明显改善与顾客关系的活动；和能最终能改变经营结果的活动。
3、基准的分析类型有；内部基准；竞争基准；活动过程和活动基准，一般性基准，顾客基准。现在的企业多愿意选择过程和活动基准，因为不涉及直接的竞争对手，更容易获得信息。
参考资料来源：百度百科-标杆
5. 榜样、标杆是一种向上的力量,如何向标杆学习,并将将标杆变成标准标杆学习的意义及目的：
标杆学习的实质是模仿和创新，同时也是一个持续系统的学习过程，是通过与国内、国际标杆型的比较，对自身进行策略性定位，塑造自身的核心能力，强化的学习能力，最终实现流程再造、持续改善、创造优势、成就卓越的目的。
什么是标杆学习：
标杆学习，作为20世纪90年代的风靡世界的战略管理工具之一，如今仍然广受推崇。许多把标杆学习看作学习和改进其战略管理实践的一种方式。标杆学习也称“标杆管理”或“标杆瞄准”，甚或径称“对标”，是指将自己的产品、生产、服务等与同行业内和行业外的典范、领袖（标杆）作比较，找出差距，借鉴他人的先进经验以弥补自身不足，从而提高竞争力。标杆学习是追赶或超越标杆的一种良性循环的管理方法，其实质是模仿、学习和创新的持续改进过程。
6. 什么是标杆学习标杆学习理念来自于全球公认的管理方法——标杆管理。其核心在于企业将自己与世界一流企业进行全球对标，在明确差距的基础上，通过借鉴一流企业的成功方法或其他改进措施，使自己成为或赶超一流公司。
行动学习，就是透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目标的背景环境中，以组织面临的重要问题作载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织的目的。
为帮助中国企业向世界级企业迈进，依据标杆学习和行动学习的相关理念，华制集团全新推出标杆学习全球行（GBAL）系列产品，在全球范围内精心挑选了220家包括日本丰田/索尼、德国奔驰/西门子、美国IBM/GE、韩国三星/LG、中国台湾台塑等在内的一流企业作为学习标杆，并以此为基础开发了37个主题标杆学习产品，其中包括26条海外标杆学习线路和11条国内标杆学习线路，是国内唯一一家具备提供标杆学习解决方案以及全球标杆学习定制服务能力的专业机构。
7. 标杆是什么意思标杆是测量的用具，用木杆制成，上面涂有红白相间的油漆，主要用来指示测量点。
标杆：[ biāo gān ]
详细解释
1，测量用具。用木杆制成，杆上漆成红白相间的分段，用以指示测量点。
2，金近 《小白杨要接班》：“一个梳着短辫的女知识青年走到十来米远的地方，对着自己的鼻子，竖起那根红一节白一节的标杆。”
3，比喻学习的榜样。
拓展资料：
1，体验人生奋斗过程的快意，跨越更高的标杆，你的生活因此而美丽，生命因此而富有价值。
2，他是市三好学生，是我们班学习的标杆。
3，一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆，从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围，显示出自己鲜明的特点。
4，春晚不是一个标杆，我不认为上春晚的就是艺术家，不上春晚就不是艺术家。
5，那些认为回购股票是糟糕的资本使用行为的投资者，上周又接到一个新的衰衰的标杆。
