造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
下面為您提供關於【造句師長】內容，供您參考。
1、本刊皆由同學們編寫的，經驗缺乏，尚望師長多多指正，以匡不逮。
2、面對師長義正辭嚴的斥責，他深感羞愧，頗有悔意。
3、敵軍師長被俘了，這極大地削弱了他們的氣勢。
4、為了苟延殘喘，敵師長殺雞嚇猴，槍斃了幾個逃兵，結果仍挽救不了滅亡的命運。
5、師長命令一團擔任主攻。
6、對於師長的諄諄教誨，我們千萬不能當作是馬耳東風，而必須要牢記在心。
7、他的個性頑劣，雖然師長們一再規勸，仍然執迷不悟。
8、父母師長如此愛護他。他卻不知自愛，自甘墮落，怎不令人痛惜！
9、他品學兼優，得到師長的嘉許。
10、他對師長的勸告一概充耳不聞，不知該拿他怎麼辦。
11、作為一名學生，就應該恭恭敬敬地對待長輩和師長。
12、認真學，勤探索，業求精。學科峯頂，堅定信念奮攀登。樹立雄心壯志，積聚科研知識，開拓創高新。敬重吾師長，難忘好先生。
13、我軍又突然襲擊敵人的側翼，一口吃掉敵人的兩個團，並擊傷敵副師長。
14、孝父母，敬師長，助人為樂講真情。
15、儘管局勢已相當危急，師長仍然運籌帷幄、指揮若定。
16、親愛的師長，多麼渴望得到您的讚美，哪怕是一兩句簡單的話語。
17、獲得的獎金，並不純粹是物質的鼓勵，它最重要的本質是莫大的一種肯定，一份激勵，一種鞭策，一種希望。透過這個獎項，我看到的是師長的希望，得到的是學校的肯定。這種肯定也使我更有信心去努力下去，向着自己的夢想一步步地走下去。
18、好的管理人才不是天生的而是培養起來的，我的成長與你的關心是分不開的，真心的感謝你，師長。
19、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。
20、昨天師長親身代班站崗。
關於【師長】擴展閲讀
【師長】漢語拼音為：shī zhǎng。
【師長】基本意思為：老師和尊長，也特指老師：尊敬～。
【師長】解釋：師長，指眾官之長；對老師的尊稱；現行軍制，統率陸軍一師的軍官稱為「師長」。見《書·盤庚下》：“嗚呼！邦伯師長，百執事之人，尚皆隱哉！”
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
