造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、凡事總是這樣，你做多了，就自然熟能生巧。
2、彈鋼琴要多練習，才可以熟能生巧。
3、打字一事，只要勤練，自然熟能生巧。
4、寫毛筆字沒有什麼捷徑可言，只有苦練，熟能生巧，字自然而然就寫得好了。
5、不用擔心自己的英語口語，熟能生巧嘛。
6、像很多事物一樣，面試也是熟能生巧。
7、熟能生巧！不要知難而退！妳會有一個飛躍的！
8、任何事情開頭難，但時間長了就會熟能生巧，由難變易，由拙變巧。
9、正如我們知道的：沒有勞作，沒有收穫；熟能生巧。
10、工序操作，在於熟能生巧，勤能補拙。
11、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！
12、學技術得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。
13、這種熟能生巧的活兒，沒什麼大學問，幹久了就會上手。
14、她每天都練習彈鋼琴，因為她知道，熟能生巧。
15、庖丁解牛的神技，説穿了，也不過是熟能生巧罷了。
16、不論學習什麼，初學時一定困難，但只要肯努力鑽研，自然就熟能生巧了。
17、我剛開始學打字的時候，動作很慢，可經過幾個月的練習，就打得極快了，真是熟能生巧啊！
18、學手藝要花時間花精力用心學習，而且手藝很講究經驗，所謂熟能生巧。只學三個月的，可能就是看了場電影，所有的東西都看師父教了，學沒學到就不一定了；學三年的，學了這麼久，自己對這些手藝也該有些自己的看法和理解了。
19、熟能生巧。就不能用過去的時間了，因為這是過去現在將來都是成立的。
20、我剛開始接觸電腦時十分生疏，經過一段時間的練習，現在已是熟能生巧了。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
