小學記敍文作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。
小學記敍文作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敍述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敍述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敍述的主題事項的新收穫或者新的感悟。
學會尊重
有人説，尊重是一罈上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香;有人説，尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他;也有人説，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈;我説，尊重就是空氣，無時無刻都不能逝去它。
但是，不知是從何時起，尊重這個詞竟一點一點地從我的腦海裏消失了，直到有一天
那天，我和幾個夥伴走在路上，説説笑笑，不亦樂乎，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽光灑在我身上，暖暖的，有點飄飄欲仙。然而，就在這時，走來了一位環衞工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發黑的白手套，拿着一隻黑色塑料袋，在草叢中尋找着什麼。我看着她，一臉不屑地大聲對夥伴們説道：哼，看來還真得好好學習啊!要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死。不，要是我的話我直接撞牆了!小秋似乎很贊同。哈哈哈我誇張地笑了起來。
那位環衞工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯着我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，彷彿永遠也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯着她，只見她的嘴脣稍稍動了動，好想要説些什麼，但是她什麼也沒説，只是向我撇了撇嘴，意味深長的看了我一眼，又低下頭，繼續尋找着垃圾的蹤影。哼我冷笑了一聲，心裏卻覺得不是個滋味我在她的眼神裏，明顯看到了一種尖刻的諷刺。
我和夥伴們走在路上，眼前不斷地浮現着那位環衞工人鄙夷的神情，頓時覺得胸口濛濛的，像有隻髒兮兮的蒼蠅在胸腔裏嗡嗡飛轉，我突然感到後悔了，我後悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴踩在腳下!
方圓老師説：不要去無知地嘲弄別人，不要去膚淺地歧視別人。一個人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴。是啊，一個不懂得尊重他人的人，要麼是因為無知，要麼就是缺乏教養，想想看，究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴?是我，幼稚的我。
康延説：尊嚴是山，尊嚴是水。我總叫囂着要得到尊重，要有尊嚴，卻沒有發現只有尊重才能換來尊重;只有自己不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴。
我突然好想向那位環衞工人道歉，我要告訴她：謝謝，因為你，我明白了什麼是尊重
尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進去了還要再吐出來。
從那天起，我真正的學會了尊重。
評語：
這篇敍事作文圍繞尊重一詞展開敍述，事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實，寫得入情入理。 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱稱得上是一篇較成功的之作。
愉快的垂釣
今天特別高興，因為爸爸要帶我去釣魚。
下午，我和爸爸一起來到了山青水秀、鳥語花香的釣魚山莊。選好垂釣位置後，爸爸首先收拾好魚竿，再把魚食掛在鈎上。爸爸一甩竿，線被遠遠地甩在池塘中央。我也拿出魚竿，照着爸爸的架勢緊握魚竿開始釣魚。
我 目不轉睛地盯着水面，等了很久，着急地説﹕怎麼還沒有魚上鈎呀?爸爸小聲的説﹕釣魚不能急，要有耐心，魚是你的對手，只要你有足夠的恆心，魚自然就會上鈎的。 哦，原來是這樣啊，於是我耐心地觀察着水面上的動靜。忽然看見魚竿動了一下，我趕緊用力一提，魚竿變彎了。我大聲喊道﹕我釣到魚了!很快，我和爸爸一起用網兜將釣到的魚從水面上撈了起來。
太陽快落山了，我們準備回家了，看着收穫的魚兒，我開心極了，這是我第一次釣魚，通過這次經歷，讓我明白﹕只要有恆心、有耐心，做事就會成功。
評語：
這是一篇敍事類習作。文章通過對釣魚過程的細緻描寫，既寫出了小作者的高興之情，也寫出了其急切想學會釣魚的心理，還從這次釣魚實踐中得到了啟示：只要有恆心、有耐心，做事就會成功。語言生動優美，十分傳神。
鬥馬蜂
今天下午第二節課是體育課，上課鈴聲剛響，潘老師正準備帶我們下樓做廣播體操。突然，教室裏傳來一陣嗡嗡嗡的叫聲，一隻馬蜂不知何時從教室的後門溜了進來。坐在最後一排的羅一高首先看到，他大叫：有馬蜂啊!同學們一聽大驚失色，有的鑽桌子，有的鑽椅子，還有的把書包反戴在頭上，都在想方設法躲避這個致命的殺手
而馬蜂卻顯得格外悠閒，它東聞聞，西瞅瞅，像一架轟炸機一樣在同學們頭頂上轉來轉去，好像是在尋找攻擊目標。突然，它像發現了什麼，竟朝我飛了過來，我緊張極了，心裏不停地喊着：別過來，別過來啊!但馬蜂好像是瞄準了我這個獵物似的，在我的頭頂上空、鼻子尖前不停地盤旋，好像在尋思着：從哪裏下口更好吃呢?我眯縫着眼睛大氣都不敢出一口，心都提到嗓子眼了!
就在這關鍵時刻，只聽見潘老師大聲説：同學們不要動，馬蜂不蜇靜止的東西!説完，他順手拿起一本書，悄悄地踱步到我的跟前，剛想出手誰料那隻狡猾的馬蜂似乎發現情況不妙，被迫放棄了攻擊任務，嗖的一下飛走了，然後靜靜地停留在窗玻璃上，看樣子是等待下一個時機。而這些都沒有逃過潘老師敏鋭的雙眼，只見他緊步跟上，躡手躡腳地走到窗户前，慢慢地舉起手中的武器，以迅雷不及掩耳之勢向馬蜂拍去，只聽啪的一聲，馬蜂像折了翅膀的飛機一樣，晃晃悠悠地落到地上墜機了!
全班同學先是一愣，隨即齊聲歡呼起來，教室裏響起了雷鳴般的掌聲我也長長地舒了一口氣，一直懸在嗓子眼的心終於放了下來。潘老師黑黝黝的臉龐上堆滿了勝利的喜悦，猶如戰勝的將軍一般信步回到講台
我們的潘老師真是神勇啊!
評語：
本文語言雖然不華麗，但卻極為準確生動，讀來津津有味，躡手躡腳慢慢地舉起以迅雷不及掩耳之勢等詞極為傳神的描寫了老師鬥馬蜂的經過，作者對馬蜂的描寫也是細緻入微，精彩!
