下面為您提供關於【導遊怎麼造句呀】內容，供您參考。
1、導遊小姐引導遊客參觀故宮博物院。
2、導遊小姐帶領遊客參觀故宮博物院。
3、當班級進行優秀導遊評選時，學生興趣盎然氣氛熱烈。
4、團中就你老馬識途，這次旅遊理當由你作導遊。
5、能説會道的李阿姨是一位出色的導遊。
6、暑期大學生做業餘導遊，既可勤工儉學，又可飽覽祖國河山，何樂不為。
7、在車上導遊姐姐那滔滔不絕的介紹讓我們聽得津津有味。
8、導遊把威尼斯説得天花亂墜，比親眼目睹還精采。
9、見非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導遊説這是司空見慣的事。
10、我們見非洲人吃螞蟻，大感驚奇，但導遊卻説，那是司空見慣的事。
11、我們到了夏威夷，首先入國問俗，請導遊給我們介紹當地情況。
12、這地方我熟，容我毛遂自薦，當大家導遊。
13、如果不太熟悉，報團是最佳選擇，凡事有導遊幫你。深圳報團去那邊還可以吧，西安本地也有去的旅行社。
14、難忘的導遊。從她充滿激情的聲音中，我們眼中走過的不是一片片斷裂的歷史片斷，而
15、喜歡導遊工作，多充充電，以後有機會考個領隊證。
16、在學習上，她就像一位導遊，帶領我們在知識的果園裏徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐着成功的喜歡，那果汁滋潤着我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉着我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的温和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師。
17、他想成為一名導遊並能環遊世界。
18、導遊上午會帶你們遊覽全城。
19、今天遊山玩水了，明天還想玩，這是旅遊；今天遊山玩水了，明天還得玩，這是導遊。
20、陪外賓旅遊，對我這個當導遊的爸爸來説，那簡直就是家常便飯，沒有什麼可稀奇的。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
