1、簡析教材
2、闡述教法
教師在熟悉教材的前提下,怎樣運用教材,引導學生搞 好學習,這是教法問題。
3、指導學法
學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”、“良好的學習習慣的培養”。
4、概説教學程序
這部分內容實際就是課堂教學設計,但要與流水賬式的條款羅列區別開,既要有具體步驟安排,又要把針對性的理論依據闡述融會其中。
5、教學效果分析
對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計,學生達成教學目標狀況的估計。
説課活動分課前説課和課後説課兩種形式,不論是課前説課還是課後説課上述內容必須闡述清楚。課前説課還應説疑點,説明在備課中自己拿不準的疑點,求教於其他教師。課後説課還應包括“學生學得怎樣”的教學效果評估。