下面為您提供關於【讀者造句二年級】內容，供您參考。
1、小説中的英雄形象，感染了一代又一代的讀者。
2、新華書店實行開架售書，以便讀者選購。
3、這一大段描寫蒼白無力，並沒有打動讀者的心。
4、恰當的誇張可以突出事物的特點，啟發讀者的想象。
5、本書作者懇切希望廣大讀者批評指正。
6、編輯部對讀者的建議一條條進行了整理。
7、由於時間和水平的限制，本書肯定不能盡如人意，希望讀者批評指正！
8、這首詩寫得珠圓玉潤，受到許多讀者喜愛。
9、他的詩寫得酣暢淋漓，感情勃發，很容易引發讀者的共鳴。
10、為了迎合一些讀者的口味而去寫自己不熟悉的東西，這種削足適履的做法是不可取的。
11、報刊上大塊文章固不可少，但短小精悍的文章似乎更受讀者歡迎。
12、想不到他第一部小説就寫得有聲有色，深受讀者喜愛。
13、文藝作品的藝術性越高，對讀者潛移默化的力量也越大。
14、情節的進展時而輕鬆，時而緊張，扣住了小讀者的心絃。
15、我當初那篇認賠出場紡文章讓讀者的電子郵件蜂擁而來。
16、這個前言簡明扼要，提綱挈領，有助於讀者從整體上把握此書的內容。
17、讀者最喜歡喜聞樂見的文藝作品。
18、瓊瑤的小説曾風靡一時，深受某些年輕讀者的喜愛。
19、現在的讀者往往只是走馬觀花地看亮點，所以寫短文效果更好不足為怪。
20、一本書，若説愛情給讀者的感覺是柔指千腸。那友情給讀者的感覺便是熱血沸騰了。若説男人在女人面前一隻扮演的都是堅強的角色，那男人在兄弟面前則才會流露出那一些傷悲。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
