下面為您提供關於【懈怠的造句怎麼造】內容，供您參考。
1、艾老師對工作認真負責，從不懈怠。
2、我們在學習上不能有絲毫的懈怠。
3、所以做任何事都不能懈怠，否則就可能讓別人捷足先登。
4、學習要抓緊，懈怠就會落後。
5、我們要將自己最美麗的一面展示出來，甚至要比以前更加迷人。該做的事情一樣不落，家庭不荒廢，孩子不冷落，工作不懈怠。男人看到你將家庭打理得這麼井井有條，且整個人都變了，內心肯定受到了不少的震撼跟觸動。
6、人生是一條沒有盡頭的路，我走着，走着，不斷地走着。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
7、人生的意義在於拼搏而不在於懈怠。
8、營銷工作固然重要，但服務工作更不容懈怠。
9、當我們抱怨生活和社會沒有給予自己好運氣時，其實正是我們自己懈怠了人生，忽視了身邊的某些小事或者某些環節。
10、當一個男生看到一個喜歡的女孩子，在一開始，他會很珍惜和她在一起的時間，出神地望着她的笑容，聚精會神地聽她講自己的故事，在她不高興時把她摟在懷裏。漸漸地女孩也開始愛上男孩，投入於這段感情，開始形影不離地跟着他，希望他能夠在身邊一直陪着她。男孩是能夠感受到這樣的依戀的，潛意識裏總有些得意忘形，也就視這樣的愛為理所當然，享受其中。可漸漸的，女孩也會感受到這樣的懈怠，這樣的漫不經心。在屢次的爭吵，屢次的傷心失望後，兩個人分開了。再後來，時間沖淡了曾經的激烈，可每當男孩想到這段往事，心裏卻還是有着無窮無盡的遺憾，或許，本來，大家都可以做的更好的。
11、在我記憶中最難受的是開學的日子。那時也沒現在的義務教育，報名費是一筆不小的費用。説來奇怪，小時的我非常愛上學，每到開學日我都會比別人晚一星期，最後都是父親領着我去學校找校長求請，才得以用向別人借來的舊書上課。這種情形一直貫穿我整個從小學到大學的讀書生涯。小學初中的同學都不敢相信我能讀書讀到那麼遠，我也沒想到自己可以給父親一絲安慰。那些機會都是父親低聲下氣求來的，我一旦在學習上有絲毫懈怠的思想冒出，父親在上學季的求人一幕幕就會浮現在腦海裏.....。
12、我孜孜不倦的為那個夢寐以求的大學而奮鬥。也曾憂心忡忡，也曾洋洋得意，不變的是永不懈怠的腳步。
13、人生是一條沒有盡頭的路，我不斷地走着。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮現您親切的面容，耳邊就會響起您諄諄的教誨。老師啊，您是我指路的明燈，我怎能將您忘懷!老師，新年快樂。
14、人生是一條沒有盡頭的路，我走着，走着，不斷地走着，當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
