下面為您提供關於【堂造句】內容，供您參考。
1、這是一堂枯燥無味的物理課。
2、我這輩子只學過三堂風琴課，然後就知難而退了。
3、這次王局長現身説法，給廣大市民上了一堂普法的課！
4、這堂語文課，同學們發言非常踴躍。
5、語堂為提倡語錄體，在此幾成眾矢之的。
6、部電影不但逗人，而且也上了一堂有價值的道德教育課。
7、這堂別開生面的技術課在工棚裏講了兩個多小時。
8、本來是一堂非常生動的生物課，讓他講得味同嚼蠟，把同學們聽得懨懨欲睡。
9、這堂語文課，師生密切配合，相互呼應，上得生動活潑。
10、這堂課別具一格的地方就是吃西瓜，儘管我上過很多課，但是當堂開吃還是史無前例的，這真是一堂有趣的課呀！
11、今天我們舊友新知共聚一堂，大家不必拘禮，玩個痛快吧！
12、胡源對大奶奶何胡氏更是千恩萬謝，好像就要跪在她的堂妹子跟前似的。
13、我和他雖是堂兄弟，但彼此卻只有葭莩之誼，很少來往。
14、知識堂既好玩又有趣，既增長知識又能得禮物。
15、這堂語文課老師帶我們一同複習了這個單元的重點。
16、老師今天臨時隨堂抽考，嚇得同學們手忙腳亂。
17、媽媽的這番話讓我悟出了道理，這對我來説就是一堂受益匪淺的課。
18、他的家在教堂過去幾步遠。
19、我要作一個堂堂正正的人。
20、我們各有自己嚮往的天堂。
21、但是我畢竟不能打退堂鼓。
22、他們吃完飯後離開了食堂。
23、教堂的鐘敲出低沉的響聲。
24、他也欣賞富麗堂皇的場面。
25、我向天堂和人世控告他們。
26、這間屋子既寬敞，又亮堂。
27、這些話都是很冠冕堂皇的。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
