造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、想讓自己的桎梏的心解脱，不在於離開或留守，而是，調整自己的呼吸。
2、留守兒童大多是與爺爺奶奶一起生活，相依為命。
3、只能放在家裏當留守兒童。
4、如沒有留守兒童的演講，你怎麼會珍惜父母的關愛與栽培。
5、格爾尼卡的男人都投身於西班牙內戰中，留守的都是手無寸鐵的平民。
6、今天，關愛留守兒童，明天，到處都是有用人才。
7、中國有幾千萬的留守兒童。
8、有些留守兒童行蹤無定，家裏老人以為他們上學去了，學校老師以為他們還在家裏，家庭和學校之外的廣闊地帶成了監管的真空地帶，很多禍事在此發生。
9、風兒，拂去你的哀愁；陽光，散播情誼的融融温柔；白雲，是不變的幸福為你留守；短信，是問候跟着思念在走。在這爛漫的冬季，願你快樂常在，好運常有！
10、安徽省政府副祕書長謝廣祥説，留守家庭問題向傳統的家庭結構和子女的方法提出了挑戰。
11、安頓好小白虎留守，頑童走出小院開始了他作為一院之長的一天教學，當然也少不得對一眾教師學員説一下青面有事外出，歸期不定。
12、國際兒童日，兒童需要更多的關注：難民兒童的心靈創傷，貧困兒童的飢寒交迫，失學兒童的期盼眼神，留守兒童的無盡等待，流動兒童的輾轉流離。
13、歲月匆匆走，關愛為你留守。天涼胃腸脆弱，夜晚腹背莫受涼。手腳要保暖，熱水泡腳敷關節，血液循環更暢。深秋進補莫等閒，多休息勤鍛鍊，身體更健康！
14、涉入大地的氣息凝為濃靄，割裂土地，留守故友。
15、洞內還有着三十餘頭留守的狗頭人，但卻多是些老弱，沒有多少戰鬥力。
16、破產企業的法定代表人、財會、財產保管人員必須留守。
17、二時起，水浸漸向新馬路蔓延，有店東怕貨物被浸，徹夜留守。
18、隨後不久城中文士發現，原來留守長社的這位年輕將軍，就是前些日子被稱為明月公子的洛陽才子姜伯孝。
19、積穀防饑，養子防老，老齡化的社會，一大羣留守老人，守在空巢裏，孤獨清冷地盼望兒女歸來探望自己，可是放飛的風箏已經難回收。
20、李燕這表弟，其貌不揚，也是沒什麼才能，親戚一場，給李燕做個司機，今日李燕出去辦事，他才留守沙場，只是雖然跟李燕一起同仇敵愾，卻是沒有見到過李信義沙場的新主。
21、本文以作者的家鄉安徽省含山縣“留守婦女”互助合作為例，對這一現象作相關研究。
22、文章通過對四川省古藺縣部分留守兒童的孤獨感和社會期望進行調查，對現在農村留守兒童的心理狀況進行分析。
23、其後，秦檜為行宮留守，援例置官。
24、益陽市赫山區衡龍橋學校成立留守兒童家長學校，開通“家校通”，配備心理健康諮詢教師。
25、王老夫婦是留守老人，家裏人都出去打工了，只有他們二老互相照應。
26、我還害怕……我請求父親留個哥哥留守卡霍城，可是他們沒人願意錯過戰勝南方後的榮耀和贖金。
27、蕭皇后於是派人飛馬送回一封信，交代留守宮中的兩位陳嬪在近日落成挑選秀女的事情。
28、元朝至大元年，有番僧強行買老百姓的柴草，百姓告到了上都留守李壁那兒。
29、大量勞動力外流造成了留守人員數量持續增長。
30、炎炎烈日下，蚌埠固鎮縣交警通過面對面交流談心，講解典型事故案例，發放交通安全宣傳資料，開展“關愛留守老人，送法保平安”活動。
31、接着，大家離開了三軍團的留守處，開始踏上不同的征程。
32、今東都士庶，中外離心，留守諸官，政令不一。
33、片警將警民聯繫卡發到每一個留守兒童的親人手中，對留守兒童中出現的安全隱患和不良苗頭，做到隨呼隨到。
34、婦女、兒童的案件開闢綠色訴訟通道，法院幹警主動到村裏、家裏、廠礦立案，辦案，審案，從嚴從快辦結涉及“留守人員”案件，免除農民工進城後的後顧之憂。
35、但看到農村留守老人、留守兒童行動不便，加上一些種養殖大户日常忙於農事，無暇到“農家書屋”閲讀、借書，錢文信便萌生了送書上門的念頭。
36、昨日，記者進入老城區訪尋留守者。
37、對留守老年人，要在提供新型農村社會養老保險的基礎上，發展適合農村特點的老齡服務體系，建立健全農村老年社會福利和社會救助制度，讓他們能夠安享晚年。
38、留守府戒備森嚴，門口一個身材胖大的紫膛臉小軍官親自上崗執勤，其以身作則的做派讓廳直右番的牙兵們不敢懈怠，畢竟趙副將就在這盯着呢。
39、如此甚好!一會還請十三陪我跟着那黃馬老馬識途一次，小蘇你就留守第一樓，等待追風醒來!
40、並命留守在長安的宗正寺與禮部官員，備辦婚儀。
41、就這樣，隨着命令的下達，整個特務連除了留守的幾十名戰士和傷病以外，剩下的戰士馬上就一分為三，鑽進了營地周圍的密林之中，開始奔赴自己的戰場。
42、李菜刀等人在戰役中不行受了傷，最後也是機緣巧合，被分配到了師留守處。
43、性別失調、未富先老、失獨家庭、留守老人等接續而來，曾經的人口紅利也正在不斷消逝。
44、無雙堂堂主馬鵬，副堂主葉泯除卻留守各個分堂保守人員，剩餘所有堂口成員即刻趕赴我東勛會市之據點。
45、不同家庭背景的留守兒童各因子得分差異均無統計學意義。結論農村留守兒童的生活質量普遍低於非留守兒童，留守兒童中的女生、初二年級學生及城鎮家庭學生的生活質量更低。
46、土地薄瘠、產量不高、地塊分散、交通不便，山區麥收堪稱“龍口奪食”，山區“留守”女人在緊張麥收中的勞累被喻為“不死也得脱層皮”。
47、即便沒有激情澎湃之旋律，也沒有桃之夭夭的影姿，那來自伊甸園中的一句諾言，卻抓住了夢的羽翼，在冷冷的月空裏留守，看流星閃爍。
48、薩爾：凱恩，這些科多獸載了太多東西，必須讓它們休息。不如你留守在它們旁邊保護好這些旅行隊，而我們則去尋找適合休息的綠洲來補充體力。
49、想為青少年創作更多勵志歌曲。把勵志、陽光、積極向上的歌曲獻給中國農村的廣大留守兒童、進城務工青年等青少年羣體，豐富他們的精神生活，用歌聲鼓勵他們自強不息、健康成長，奮發有為。
50、安徽省政府副祕書長謝廣祥説，留守家庭問題向傳統的家庭結構和子女教育的方法提出了挑戰。
51、留守總是比忘卻要苦的。長空無雙。
52、湖北日報訊黃石市西塞山區臨江社區婦聯、計生協組織開辦暑期留守兒童夏令營，開展各種娛樂遊戲活動，令孩子們開心不已。
53、占星術，即對星象的占驗，通過觀察星相的顏色、亮度、大小、順逆、留守、凌犯、掩食、聚合等諸相以佔吉凶。
54、即便用宜陽秦兵佯動，牽制趙魏留守新城，但是魏兵大營的兵力差不多過了七萬。
55、蝴蝶變成了花，不用再以不停的飛翔表明自己自由，平淡安靜的留守也是一種幸福的憂愁。
56、從欣賞甌劇和甌窯、講解傳統禮儀和現代禮儀，到給孩子們講解文言文背後的深刻含義，別樣的課堂，讓留守兒童瞭解傳統的中華文化、國學經典。
57、每個部隊留一個連打掃戰場，再各自安排一個團留守，防止小鬼子殺回馬槍，其餘部隊都向黃沙橋方向衝了過去。
58、僅僅過了十分鐘，她就接到來自留守店內的同事陳先生的電話，得知隔鄰酒店坍塌波及攝影館，陳先生破窗逃生。
59、剛剛接到戰報長平之戰我軍留守隊伍已經全軍覆沒了，現在他們，你們的兄弟父親再也不能在家裏等着你們訥、我們失去了最親愛的親人，鄉友。
60、徐婆婆的老伴正在住院需要照顧，但徐婆婆卻不得不留守在家，連午睡都不敢睡，因為害怕錯過來移樹的工人。
61、“兩地書”，返回家鄉的記者和留守上海的記者一起重新拾起已被現代人遺忘多年的書信，講述這個春節發生的人和事。
62、大順永昌五年正月，漢陽城外冠蓋雲集，達官齊聚，為出征江南的淮南留守程系大人送行。
63、在編組的同時，非專業人員在山下或者是定點區域尋找或者等待，上山人員與留守人員輪流替換。
64、在商埠地二緯路日本領事館，森島守人、森岡正平、藤村俊房三名留守領事目瞪口呆地看着南市場望火樓上射出的彈焰無情地收割着日本軍民的生命。
65、即刻計劃作戰，部署從徵留守人等。
66、上人留守棲霞，苦極艱深，困行忍邁，鐵肩負厄，處之怡然。
67、牛皮糖怎麼也想不到，他把開拔的事佈置完，沒出半個時辰，消息就送到留守中壩場老營的郝雲峯的手裏。
68、財神日，願你擁金銀入懷抱，抱鑽石睡大覺，枕鈔票當枕頭，鋪美金當牀單，蓋歐元當被罩；好運駐守門口，幸運留守牀頭，福運鞍前馬後，財運遍佈五洲。
69、桃源軍留守山寨五百軍，出兵五千兵馬，十三位龍虎英雄分乘卧江輪，遠征東部黃海倭寇。
70、但取環失敗導致胡某子宮穿孔，腹腔內的腸繫膜被拖入子宮內，取環鈎進退兩難“留守”宮腔。
71、他把堅持留守的幾千名民眾稱為“頑固派”
72、興業見此乃獻計于軍前，留守諸將納之，遂得以敗東夷奪還宣府所棄輜重車馬，而渡温榆河安抵京師。
73、該片以關愛留守兒童為主題，深入探討親情的意義，在如畫的自然風光中展開對苗寨兒童積極生活態度的敍寫。
74、記者節到了，我們打算對你進行一次綜合採訪報道：對你的煩惱憂愁進行嚴正抨擊；對你的壓力困苦進行徹底揭露；對你的鬱悶不快進行大曝光，讓代表正義的幸福和快樂永遠留守你身邊！記。
75、在留守處駐留後期，我因為結婚而離開了營區，上級批准婚假為一個月時間，卻讓我提前歸隊，理由是讓我去新兵連擔任連長，作為軍人除了服從我別無選擇。
76、張學良參與父親的軍機大事，四處征戰，她以長媳身份留守大帥府，協調張作霖幾個夫人之間的關係，處理內務。
77、本文以綿陽市所轄平武、北川等六縣為樣本進行分析研究，有創新地提出了加快建設西部農村留守學校等四項對策及解決方案。
78、針對安徽省農村留守婦女存在的一系列問題，結合省情提出相應的對策和建議。
79、以開府儀同三司、檢校太傅、北都留守、興聖宮使、判六軍諸衞事李繼岌為檢校太尉、同平章事，充東京留守。
80、這裏最忌諱的一點就是，送盤纏的隊伍從家走的時候，一出大門，家裏的留守人員，就要把靈前的所有貢菜撤掉，只留下香爐碗，照世燈，倒頭飯。
81、嫖姚校尉率雁翎隊姐妹留守青城宮，照看受傷的三位將軍，不必參戰了。
82、明日，留守大出兵搜捕，重福赴漕渠溺死。
83、當時金軍大舉進犯中原，韓世忠留守秀洲，建炎四年元宵節金兀朮下戰書與韓世忠，約定第二天開戰。
84、天漸斬亮起，隨着起牀的號角吹響，留守在楚寨的士兵開始進行訓練。
85、在寫説明書的編寫過程中這些人一般會留守，因為在説明書最終定版之前隨時都會把他們抽過來投入無盡的查補漏洞的工作中。
86、二將傷疲交煎，東海一奇喝止龍戈兒不住，逼於留守陣外。
87、我們繼續留守，也不過是枉費心機罷了。
88、有媒體爆料，“軍備局”兩位情侶上校軍官，竟利用留守值班時間外出吃宵夜，甚至徹夜未歸。
89、師留守處主任賀晉年副主任王兆相。
90、而留守農業的三成以上勞力也已不是傳統意義上的農民，他們中的多數也是屬於“兼業户”，純粹的農業生產只是他們“兼業”經營的一部分。
91、譚震林雖然地位比龔低，卻是“國家政治保衞分局長”，直屬中央領導，操握留守紅軍全體人員的生殺大權。
92、第二，致電伊裏安島，命令留守的葉永祥選派出兩千名睚眥戰士趕來琉球，幫助尚泰王新建的隊伍訓練與作戰。
93、都督儉事正留守都指揮使襲封衍行公。
94、找不到檔案，我們可以派人到咸陽原西北鐵路局留守處去拿原始材料。
95、於是許多人開始鬧意見，守着宅院不搬!……但孰料不久村裏就來了一批流氓，對留守的村民，拳打腳踢，掀門，砸窗那是常有的事兒。
96、他是一個非典型留守兒童，出生於江西省九江市下轄昌都縣。
97、如果你開心，我何必擋住你的陽光，我更願意送你沐浴陽光，別忘了陽光離開了，在原地為你撐傘的我，一直在為你留守。西門龍霆。
98、可此時大學士瞿式耜等人卻是極力主張留守，無主見的桂王朱由榔在勸説下，又改決定要留守。
99、作為早期的留守兒童，父母不在身邊，我從小就比較叛逆，要麼上山打鳥抓蛇，要麼去鄰村找別的小孩打架，功課從未做過，考試從未及格，白天砸學校的東西，被老師打，晚上就去報復砸老師家。
100、各位，我想了很久，洞穴已不能住了，昨天來的只是頭犀牛，誰能保證今晚不跑來兩隻劍齒象?又不可分人留守，否則只是送死。
101、如果您手中有適合中小學生閲讀的各類書籍，像文學著作、作文集等，請捐獻給留守兒童，送出一份知識的力量，它或許會成就一個孩子的夢想。
102、夜幕低垂，約十一時左右，蔣介石、蔣經國、陶希聖、谷正綱、俞濟時以及祕書沈昌煥、曹聖芬一行，與繼續留守軍校中的顧祝同等人告別。
103、當世界不再聽見車臣的悲鳴時，愛斯特米洛娃選擇了留守格羅茲尼。
104、同時要求每人將所有私人物件中凡有中文字的東西，一概以班為單位打好包，交留守處保管，等從朝鮮回國後，再發還給大家。
105、由於經濟不景氣，留守假期如今非常受熱捧。越來越多的家庭為了省錢而選擇在家鄉旅遊。
106、中山王元英於司馬悦到義陽之時，留下五萬兵馬，助其留守義陽，自帶剩下大軍，並義陽城中投降的蔡靈恩、蔡僧勰班師還朝，獻俘於闕下。
107、雖説程系大人的淮南留守職責是為南征各軍操辦輜重糧草，無須親自上陣殺敵，只是不帶一兵一卒南下，似乎也過份了些。
108、留守兒童的越界適應不良，角色衝突，以及社會支持網絡的缺失是造成留守兒童心理問題的主要原因。
109、曾經是妙齡兒童，現在是超齡兒童；曾經是性格兒童，現在是資深兒童；曾經是領銜兒童，現在是留守兒童。兒童節將至，預祝內心很兒童的你節日快樂！
110、這些孩子們有的是留守兒童，有的是大山裏的孩子，也有城市蜜罐中的乖寶貝，還有天生疾病的殘障兒童。
111、數年前，董志塬的李嶺村像中國正在消失的萬千個村落一樣，只留下老人和孩童在留守，瘦癟的流浪狗成羣地穿梭在房前屋後。
112、袁霞長大了才知道自己也曾是留守兒童放暑假了，在武漢理工大學讀大二的袁霞回到了四川樂山的老家。
113、奉命抄底的六猴子來到了蘇哈伊爾一行下榻的天上人間，把蘇哈伊爾一行留守的護衞給一網打盡，順便看看還有沒什麼好東西。
114、在當前的新農村建設中，農村“留守婦女”正扮演着農副業生產的生力軍和新生活創造者的重要角色。
115、雖然從年齡上説你超齡了，但你一直保持着一顆童心，智力接近或趕超兒童水平，經嚴格篩選，你已成功入選全國“十佳留守兒童”，謹表祝賀！
116、朝陽市建平縣小塘小學成立兩年來，通過對一百三十八名留守學生開展幫扶活動，真情關愛留守學生，使他們樹立戰勝困難的信心。
117、都轉運鹽使留守司指揮同知宣慰使。
118、讓李長中和小松鼠去寧陽、肥城一帶偵察，讓孔德衞和餘洋去兗州、汶上一帶偵察，萬山和自己留守抗倭洞。
119、的勤王軍，如王善、丁進、王再興、李貴、楊進等率領的義兵，都爭取到留守的麾下，兵力達到一百八十萬之多。
120、送別了鳳兒，眼見得行刑的午時三刻即將到來，巴扎隨同武師郭伯，陳小乙等人便縱馬奔向君安東門法場，老掌櫃巴彥努爾與大武師劉勝青則留守福義鏢局。
121、而且這個時點，整棟樓，就只剩留守在此值班的同事了。
122、薩爾：凱恩，這些科多獸載了太多東西，必須讓它們休息不如你留守在它們旁邊掩護好這些旅行隊，而咱們則去尋覓合適休息的美麗的綠洲來補充體力。
123、下過海來爬過山，一馬平川走平原，走南闖北流血汗，打工的媳婦出門的漢，舍家撇業掙錢難，背井離鄉不情願，爹孃夢裏追也趕，千里迢迢腸掛牽，留守的孩兒淚滿眼，無語對天一個盼。
124、作為留守孩子監護人的祖父、祖母輩，不少老人對留守孩子只管飽，不管教。
125、李淵名為幷州留守兼晉陽宮宮監，實則無權過問，宮中大小事務都由楊廣親信、守宮副監、侍御史裴寂全權監管。
126、由於家庭成員長期分離，這些廣泛分佈於不發達地區的留守人口都有一定程度的心理問題。
127、使館留守人員不顧個人安危，相繼又組織了兩批人員撤離。
128、人類士兵衝殺過來，能留守帝都的都是精英，每一個士兵都身強力壯，至少辰逸相信，這裏的每一個士兵，一拳就可以把他打趴下，前提是他不閃躲。
129、青藏西北阿爾奉這些地方都是寸草不生的沙漠瀚海苦寒之地，能在那裏長期留守，布善也就算忠忱之士，不應以小過重罰，寒了守塞將士的心。
130、稟留守將軍，末將聽聞張勛逆施倒行，背全國之輿論，進攻安徽獨立軍。
131、日前，開化縣中村鄉樹範村“留守兒童俱樂部”的孩子們，迎來了一批又一批結對的“新朋友”。
132、最根本的是要發展農村經濟，促進農民增收，提高農民收入，從而在源頭上杜絕農村留守兒童各種問題的產生。
133、張力峯名員工參與!華新水泥股份有限公司沒想到，他們組織的關愛留守兒童志願者活動得到員工的熱情響應。
134、言近旨遠，直有宗留守大呼‘渡河’之意。
135、趙與珞一死數百鄉兵一轟而散，元軍順利進入瓊州，童輝原本留守府城，聽到消息後帶着不願投降的幾名官吏逃進了山裏。
136、還是家聰好，那像我家那二個，一個只願意呆部隊，前些日子還説要申請留守部隊，另一個倒好，直接跑到鄉下教書。
137、環顧四周，多少忙碌的奔走。不自由的闖蕩，不如自由的留守。平淡心頭暖，悠悠天地久。陽光風雨後，更珍念老友。編輯一條問候，願你幸福快樂長留。
138、現在對手出兵攻打我們天龍寨，敵人那些烏合之眾中的精兵鋭卒，一定傾巢開赴大本營，只剩一些老弱殘兵留守在寨子內。
139、從法律上、制度上整體地把這一問題納入到社會經濟發展總目標中加以解決，做到標本兼治，徹底解決留守兒童教育的問題。
140、現在整個乙丑服的大營裏只有一支大隊留守，外加各個大隊的庖廚小隊和一干傷員。
141、皇帝趙匡胤已經宣佈御駕親征了，還是與上次征討潞州的方式相同，皇弟趙光義為大內都虞侯，吳廷祚留守汴梁，呂餘慶協理事務。
142、深夜，大帳內一燈如豆，負責留守的揚州兵副將黃傑黃俊彥來回踱步，心中焦躁不安。
143、人生匆匆走，有緣才聚首；知己最難求，不醉千杯酒；時間來作答，情誼最長久；天邊垂北斗，心聲問朋友；歲月任沉浮，牽掛永留守。祝你快樂多，幸福久！
144、給尚兒寫封信，讓元才留守，防止黑山賊，他率領大部人馬去樂陵防守去。
145、另外絳雪帶人留守，我們離開之後，千萬加強戒備不要給任何人可乘之機!
146、“爸爸媽媽能回家過年嗎”藍田微電影關注留守人員。
147、救贖卡上的電子燈每三年亮一次，提醒持卡人去空港留守處更換新卡，在規定時間內沒有去辦理新卡者，便會被判定為已經死去。
148、邱禁與宿平二人留守營帳，促膝而談。
149、兩日後，董卓帶領十餘萬人馬偷偷的返回長安，他走得很是乾脆，把青壯的士兵基本上都帶走了，留守虎牢關的大多數是老弱殘兵。
150、時值高建武留守平壤，見隋軍勢大，佯敗。
151、李偉是來自貴州城市職業學院的愛心公益大使，在校參加了七友公益社團，該社團主要關注留守兒童。
152、如此荊州黎民，都樂於留守此州，得知使君為人有德，必定扶老攜弱而至。
153、他們是和一一五師後方留守處及教導大隊一起走的。
154、據悉，愛心人士還給留守兒童送去了軍旗、象棋、跳子棋等益智遊戲用品。
155、誰説留守是件輕鬆的活?媽的，這幾天城裏趁火打劫的，哄搶商鋪，夜間溜門撬鎖的每天都有幾十起，真他嗎的見鬼!
156、第三部分：留守人員政治參與的實證分析。
157、將軍麾下強悍的騎兵隊伍，曾經戰無不勝的他們在黑暗瘟疫的喚醒下再一次來到人間，組建成了無往不勝的幽靈騎兵，在這裏繼續留守他們的將軍。
158、對本就有心理隱患的留守兒童來説，這樣忽強忽弱、忽有忽無的關愛，很難保證不會造成二次傷害。
159、由於經濟不景氣，留守假期如今非常受熱捧。
160、精靈族大祭司黛比在那場戰役中不幸犧牲，奠定了留守精靈部落的衰亡。
161、而且，巫行道人還將那些在此次屠殺行動中表現好的正道聯盟留守弟子帶進了洞府，並論功受賞。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
