造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、另外，聖龍以儒教為精神支柱，講究的是忠義節烈，主張武將死戰、文臣死節，百姓中也深受“威武不能屈、富貴不能淫、貧賤不能移”。
2、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，願陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。
3、臣向來深知墨翟立身處事之風格，品性高傲，操行清白，倜儻不羈，遺世獨立，義薄雲天，氣貫長虹，蹈義死節，矢志不屈。
4、紹興女子王端淑，號吟紅主人，明僉事王思任之次女，在明亡、父死節後，與丈夫丁聖肇一起離京歸裏隱居。
5、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，願陛下親之信之，則漢室之隆，可指日而待也。
6、登朝獻俘於聖主，旨詔命碎剮獻賊，以祭先明帝，慰其昇天之靈，然後大封功臣仕官，賜爵蟒袍玉帶，所有殉難死節者，俱受追封旌表。
7、死節人數之多，殃及家眷親友之廣，施刑之酷虐，實為罕見。
8、夫諫，始於順辭，中於抗義，終於死節，以成君休，以寧社稷。
9、四邊見線，無死節，無藍變，無邊皮，無寬度、厚度正誤公差，無開裂。
10、我力屈至此，不能死節，猶望汝在本朝以報國恩。
11、或忠信而死節兮，或訑謾而不疑。
12、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。
13、汝甘心與劉家做鷹犬，卻有何面目指責我等?主公，此人冥頑不靈，無需與他多言，乾脆讓我斬下他的狗頭，讓他可以為他效忠的劉家朝廷死節。
14、首先看錶層木材的色澤、紋理，一般不應有腐朽、死節、節孔、蟲孔、夾皮樹脂囊、裂縫或拼縫不嚴等木材缺陷，木材紋理和色澤的感觀應和諧。
15、梗死節段室壁運動及室壁厚度異常。
16、家父乃是江陰死節的陳明遇之養女陳靈素，自小我父母雙亡，是陳典史收留了我。
17、太倉，、太樂、忠義校尉、建議校尉，皆貞亮死節之臣也，備當親之、信之，則河北之平定，可計日而待也。
18、將軍若執意以死全節，某自難相求，只是令尊若知將軍死節，又……
19、他似乎對母親的死節哀順變了。
20、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
