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法制造句子二年級

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造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、由於不注意法制教育,一些無知少年走上了犯罪道路。

2、我們要經常對學生進行法制教育。

3、學校對廣大青少年不斷進行法制教育。

4、健全和完善法制建設勢在必行。

5、如今是法制社會,廣開言路,你對政府有什麼意見,可以通過多種途徑提出來。

6、為了普及法律知識,這本法制教材應當人生在勤。

7、如果沒有法制,不法分子就會為所欲為,肆無忌憚的做出危害國家和人民利益的壞事來。

8、在法制社會裏,屈打成招是要負法律責任的。

9、過去由於法制不夠健全,使得有些對人民犯了大罪的吞舟之魚居然漏網了。

10、中國是法制社會,豈會容犯罪分子逍遙法外。

11、造成言者無罪,聞者足戒的社會風氣和環境,有利於推進社會主義民主的法制建設。

12、她和你有緣分就可以跟你結婚。現在是法制社會,誰也搶不走的。好好保護老婆,別人就搶不了啦。

13、國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。

14、一個國家法制是否具有震懾力,不僅看法律的制定是否嚴格,還看執法的力度是否夠重。法外不能容人。沒有誰可以以任何理由逃避法律的制裁,無論你是位高權重,還是貢獻巨大,只要敢於蔑視法律的威嚴,必要受到法律的嚴格制裁,只有這樣才能讓人自覺遵守,才能對不法分子具有強大的威懾力,才能保證社會的長治久安。

法制造句子二年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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