下面為您提供關於【做錯造句二年級】內容，供您參考。
1、別人做錯了事，我們不應恥笑他。
2、他常愛疾言厲色批評做錯了事情的人。
3、這件事做錯了，實在感到有些內疚。
4、明明是自己做錯了事，還恬不知恥地冤枉別人。
5、經過老師指點，我才恍然大悟，這道題原來是我做錯了。
6、有一次，我做錯了事，我的心裏七上八下的。
7、自己做錯了事，他還抱怨別人。
8、顯而易見，你這道題做錯了。
9、雖然這件事情我做錯了，但爸爸還是寬容地原諒了我。
10、做錯了事情不要緊、只要你即使懸崖勒馬、一切都會有補救的機會。
11、他做錯了事還埋怨別人。
12、雖然他做錯了，但是他沒有覺得難過。
13、他覺得自己好像做錯了什麼，卻又不知道如何力挽狂瀾。
14、明明是自己做錯了，卻還要強詞奪理，硬説自己是對的。
15、我屏氣凝神地做作業，生怕做錯了被老師批評。
16、每當他做錯了事的時候，便説智者千慮，必有一失。
17、小明做錯了事怕爸爸媽媽回來罵，他如坐鍼氈。
18、弟弟有時做錯了事，媽媽總是語重心長的和弟弟講道理。
19、做錯了事，應該向別人道歉。
20、這次考試，我做錯了一道特別簡單的排序題，我自言自語地罵了自己一句：“真笨！”。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
